如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力

1、 如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力 【Summary】在目前初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，為能夠使學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)及素養(yǎng)得以有效提升，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的有效教學(xué)之外，還需要對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，而其中比較重要的一種能力就是學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。本文主要針對(duì)如何培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力進(jìn)行分析，從而為學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力有效培養(yǎng)提供理論的依據(jù)及支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效提升，促使其更好發(fā)展?！綤ey】初中英語(yǔ);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】莫怡琳（1992.08.05-），女，漢族，廣東茂名人，珠海市第十三中學(xué)，碩士研究生，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。在目前新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，對(duì)

2、于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有著越來(lái)越高的要求，事實(shí)上在具備良好的自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的理想發(fā)展，因而在課程教學(xué)中需要注重學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。基于這一形勢(shì)，在初中英語(yǔ)課程的實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)加強(qiáng)重視，并且要通過有效方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)，以滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。一、初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性及意義在新時(shí)期的初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為必然要求，也是十分重要的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)效果提升及學(xué)生發(fā)展方面有著重要的價(jià)值及意義，其必要性及意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。首先，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

3、有利于學(xué)生英語(yǔ)水平的有效提升。在目前初中英語(yǔ)課程的教育教學(xué)中，十分重要的一點(diǎn)就是提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平，因而需要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行更好學(xué)習(xí)。通過對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，可使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)及探索，有利于學(xué)生更好掌握英語(yǔ)知識(shí)及技能，從而也就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的有效提升，促使學(xué)生更好發(fā)展。其次，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。對(duì)于初中階段的各個(gè)課程教育教學(xué)而言，其最終目的都是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展，英語(yǔ)課程教學(xué)也是如此。在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)，可使學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于促進(jìn)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，可使其形成

4、終身學(xué)習(xí)意識(shí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)也十分有利，因而也就能夠促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。最后，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可使教學(xué)改革更好實(shí)現(xiàn)。在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的重要途徑及保證，因而需要積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，而自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)十分有利。對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，需要改變以往的教學(xué)模式及方法，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)狀況，從而也就能夠使教學(xué)改革得以更好地實(shí)現(xiàn)。二、初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，為能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)得到滿意效果，首先就需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變以往的教

5、學(xué)模式，轉(zhuǎn)變自身角色，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行自主研究及探索，隨著時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，也就能夠使學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以促使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中更好參與，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效提升提供支持與保障。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法。在初中英語(yǔ)教學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中，為能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)得到滿意的效果，另外需要注意的一點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)方法掌握。作為初中英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況充分了解，依據(jù)不同學(xué)生的不同情況，為學(xué)生制定合理的自主學(xué)習(xí)方式及方法，并且引導(dǎo)學(xué)生將這些方法較好掌握，從而更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可

6、以引導(dǎo)學(xué)生探索與自身相適應(yīng)的相關(guān)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上，才能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也才能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升得以更好實(shí)現(xiàn)，促使學(xué)生的更好發(fā)展。3.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在初中英語(yǔ)課程教學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中，還需要注意的一點(diǎn)就是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵的一點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，向?qū)W生布置自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及自主探索，通過進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及掌握，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的有效掌握，滿足自主學(xué)習(xí)的需求，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)。三、結(jié)語(yǔ)在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為必然的要求，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就是其中比較重要的一個(gè)方面，需要教師對(duì)這一方面加強(qiáng)重視。初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性及意義，并且在各個(gè)方面入手進(jìn)