蘭煉一小“一師一優(yōu)課一課一名師”開展活動方案

1、蘭煉一小“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案 根據(jù)蘭州市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知（蘭教基二函201539號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定我校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案。 一、活動目標 （一）通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。（二）建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，借助本次活動平臺，打造一批能夠充分利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學(xué)的優(yōu)秀教師。（三）

2、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，進一步豐富和完善我校教育資源庫，推動我校信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。 二、團隊建設(shè) （一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：魏斌孔 副組長：寇 艷 白燎原組 員：陳玉花 張延壽 閆曉娟 任玉佳蘭煉一小“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在蘭煉一小教科室（教學(xué)樓二樓）。 （二）專家團隊 組長：寇 艷 組員：馬元順 白燎原 張宏濤 （三）工作團隊 組 長：白燎原 組 員：張延壽 孫廣平 冉志忠 禹亞萍 任玉佳網(wǎng)絡(luò)平臺總管理員任玉佳。 三、活動范圍 我校所有專任教師全部參加。 四、活動程序 本次活動由甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺（）為

3、各級管理部門和廣大教師提供系統(tǒng)管理、空間注冊和參加活動的統(tǒng)一入口，組織開展活動，我校教師已經(jīng)在甘肅教師學(xué)苑進行注冊的，直接按照原來賬號進行登錄，未參加注冊教師按照要求及時進行注冊登錄；學(xué)校管理員將通過管理賬號進行管理。（一）準備與培訓(xùn)1. 3月10日成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動相應(yīng)的管理團隊和工作團隊，并撰寫本?；顒臃桨?。2.3月11日對我校管理團隊做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的培訓(xùn)工作。3.3月12日我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動正式啟動，全校宣傳培訓(xùn)。 （二）組織參與 蘭煉一小“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動要求我校內(nèi)所有專任教師報名參加（專任教師全覆蓋）。積極組織本校專任教

4、師3月19日前在“甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”（）上完成注冊、報名工作。要求必須使用實名制，所填信息真實有效。學(xué)校管理員對教師注冊信息進行審核，通過后即可登陸使用。 （三）網(wǎng)上“曬課”我校網(wǎng)上注冊工作完成后，及時組織教師通過“甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”（）提供的“我要曬課”功能鏈接，用注冊賬號登陸教育部活動平臺，在規(guī)定的時間內(nèi)按相關(guān)流程分別上傳“曬課”資源。1.“曬課”時間： 2015年3月18日-4月13日2.“曬課”內(nèi)容 （1）一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計（必選） （2）課件（所用可見及相關(guān)資源，包括資源鏈接）（必選） （3）作業(yè)設(shè)計（必選） （4）課堂實錄（自選，參加“優(yōu)課”教師

5、必選），一名教師可“曬”多堂課3.“曬課”要求“曬課”內(nèi)容須符合最新的課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。所有教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源均在國家教育部活動平臺進行展示，必須為教師個人原創(chuàng)，內(nèi)容健康向上，無非法和反動內(nèi)容。資源提交后，教師應(yīng)立即告知學(xué)校管理員審核，通過審核后即完成上傳工作，教師也可繼續(xù)進行更新、刪除等操作。 （四）學(xué)校“優(yōu)課”評選1.學(xué)?！皟?yōu)課”評選時間：2015年3月13日-4月3日學(xué)校“優(yōu)課”集中錄課時間：2015年4月7日-4月12日，錄課標準見附件。2

6、.學(xué)校級“優(yōu)課”評選方式學(xué)校內(nèi)專家結(jié)合校內(nèi)現(xiàn)有骨干教師、教學(xué)新秀、名師名班主任、分學(xué)科集中評選、對選中的課集中錄課后統(tǒng)一上報。3.參加學(xué)校級“優(yōu)課”評選推薦要求（1）學(xué)校參加“優(yōu)課”評選的教師應(yīng)不少于我校專任教師數(shù)的15%；見附件。（2）推薦的學(xué)校級“優(yōu)課”評選須涵蓋各個學(xué)科；側(cè)重優(yōu)勢學(xué)科。（3）內(nèi)容不重復(fù)，不雷同，原則上每個學(xué)科每堂課推薦1節(jié)“優(yōu)課”參與推薦評選；（4）我校同一名教師原則上只推薦1節(jié)“優(yōu)課”參選。4.參學(xué)?！皟?yōu)課”參評內(nèi)容要求每位教師的參評內(nèi)容須符合課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有

7、效解決教育教學(xué)重難點等。 5.“優(yōu)課”評選標準：見附件6.“優(yōu)課”節(jié)數(shù)：總共產(chǎn)生語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié)、體育1節(jié)、音樂1節(jié)、心理健康1節(jié)、電腦1節(jié)、寫字課1節(jié)，共10節(jié)。 五、激勵機制（一）本次活動的結(jié)果將作為我校學(xué)校推薦2015年度市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、金城名師評選的依據(jù)和條件之一。（二）與學(xué)分認定掛鉤，每完成教學(xué)設(shè)計、課件（所用可見及相關(guān)資源）、作業(yè)設(shè)計、課堂實錄等“曬課”任務(wù)一項，計校本培訓(xùn)學(xué)分1分，四項全部完成計校本培訓(xùn)學(xué)分5分。六、應(yīng)用推廣我校我校結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織教師看課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵校教師探索利用信息技術(shù)和教育

8、教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為我校廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用。 七、相關(guān)要求（一）我校加強組織領(lǐng)導(dǎo)我校學(xué)校要成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動校級領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織本校教研、信息技術(shù)等部門組織實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動。 （二）我校確保專項經(jīng)費我校學(xué)校要為本校“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動安排專項經(jīng)費，確保活動正常開展。 （三）廣泛宣傳動員我校學(xué)校要加大“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的宣傳力度，讓每一位教師都能夠積極參加本次活動

9、，并在日常教學(xué)中充分運用數(shù)字教育資源和信息技術(shù)手段，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，切實推進課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 （四）及時上報活動信息1. 3月10日-3月20日按學(xué)校工作計劃及時提交我校相關(guān)表格資料 2. 4月13日，上報學(xué)校級“優(yōu)課”參評名單 3.蘭煉一小“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作QQ群（蘭煉一小工作群） （五）完成評選任務(wù) 1.4月12日前，蘭煉一小領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋學(xué)校級“優(yōu)課”信息； 2.4月13日前，我校向第十一片區(qū)（蘭化一校）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送我校參評片區(qū)級“優(yōu)課”教師花名冊（電子文檔）；附件：1.蘭煉一小“優(yōu)課”課堂實錄視頻拍攝制作技術(shù)標準2.蘭

10、煉一小“優(yōu)課”評選參考標準3.蘭煉一小各級骨干教師統(tǒng)計表 3.蘭煉一小教學(xué)新秀統(tǒng)計表 4.蘭煉一小名師名班主任統(tǒng)計表5.蘭煉一小學(xué)科教師人數(shù)統(tǒng)計表6.蘭煉一小學(xué)科情況統(tǒng)計表 7.“優(yōu)課”教師信息花名冊8.“一師一優(yōu)課、一課一名師”評委名單附件1 “優(yōu)課”評選參考標準 一、教學(xué)設(shè)計 （一）能從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個維度確定教學(xué)目標。目標明確、具體、可行，體現(xiàn)學(xué)科、年段及學(xué)生認知特點。 （二）緊緊圍繞教學(xué)目標和學(xué)情精選教學(xué)內(nèi)容，正確理解和科學(xué)處理教材。內(nèi)容安排合理，容量適當，重難點清晰。（三）教學(xué)步驟清晰明了，循序漸進。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，方法多樣，具有鮮明的創(chuàng)新性，有利于促進學(xué)生主

11、動參與和個性發(fā)展。 （四）板書設(shè)計簡明、扼要，有利于學(xué)生把握重點，突破難點。 （五）作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)差異性，學(xué)生有自主選擇的空間。作業(yè)形式活潑，能與生活實踐有機結(jié)合。二、教學(xué)實施 （一）面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，切實做好組織者、引導(dǎo)者、促進者的工作，將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習有機結(jié)合。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習生態(tài)，師生互動多元，有效激發(fā)學(xué)習動機，提高學(xué)習效率。 （三）能針對不同層次與個性的學(xué)生，采用個別化的策略進行積極地干預(yù)。尤其關(guān)注學(xué)習困難或遭遇問題的學(xué)生，有切實可行的方法幫助他們獲得提升，走出困境。 （四）教學(xué)深入淺出，點撥得當，反饋及時。教學(xué)評價富有激勵性和針

12、對性。能根據(jù)課堂生成靈活調(diào)整教學(xué)流程與方法，幫助學(xué)生自主建構(gòu)，全面發(fā)展。 （五）注重能力和習慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，10舉一反三，注重知識的遷移和生活中的運用，目標達成度高。 （六）課堂提問富有啟發(fā)性，開放性和針對性。善于運用問題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考，持續(xù)學(xué)習。為學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習提供有效支撐和導(dǎo)引。（七）有獨到的學(xué)科思想和教學(xué)策略，基本形成個人特有的教學(xué)風格。 三、教學(xué)手段 （一）能夠運用多媒體、電子白板或網(wǎng)絡(luò)平臺，以及直觀教具等進行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新，有效輔助教學(xué)目標的達成。 （二）準確選擇信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點，資源組織恰當、豐富、有實效，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融

13、合。 （三）資源內(nèi)容豐富，鏈接便捷，操作簡單，使用熟練。媒體運行穩(wěn)定，響應(yīng)及時，播放流暢，學(xué)生關(guān)注度高。 四、學(xué)生活動 （一）學(xué)習積極主動，活動參與度高，學(xué)習情緒高昂，提升明顯。 （二）善于傾聽，獨立思考，問題解決與創(chuàng)新表達的欲望強烈。 （三）有多邊、多樣的信息聯(lián)系，能與教師和同伴展開協(xié)作學(xué)習，學(xué)習共同體相互依賴度高。 （四）能從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)圖文資源、資料袋等）中自主選擇、重組信息、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的見解并高質(zhì)量表達。 （五）具有問題意識，提出的問題具有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性，能聯(lián)系實際，及時遷移運用所學(xué)知識。 五、專業(yè)素養(yǎng) （一）運用普通話教學(xué)，教學(xué)語言清晰、準確、簡練、生動、邏輯嚴密，富

14、有啟發(fā)性和感染力。 （二）教態(tài)親切、自然、大方，非言語行為呈現(xiàn)合理。 （三）富有教學(xué)機智，課堂調(diào)控能力強，做到因勢利導(dǎo)，順學(xué)而教。 （四）知識儲備和文化積淀豐厚，專業(yè)功底扎實，無知識性錯誤。書寫規(guī)范，工整，美觀。六、技術(shù)標準優(yōu)課的視頻制作符合附件2的要求。附件2“優(yōu)課”課堂實錄視頻拍攝制作技術(shù)標準根據(jù)“優(yōu)課”活動的需要，特制定本標準。本標準主要包括課堂實錄視頻課的音視頻錄制、后期制作和文件交付等基本技術(shù)規(guī)范。 一、前期錄制要求 （一）課程時長 每課時長應(yīng)在3545分鐘之間。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。 （二）錄制場地 錄制場地應(yīng)選擇授課現(xiàn)場，可以是課堂、錄播室等場地，面積在

15、50平方米以上。要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標識等內(nèi)容。 （三）課程形式 成片統(tǒng)一采用單一視頻形式。 （四）錄制方式及設(shè)備1.拍攝方式：根據(jù)課程內(nèi)容，可采用多機位拍攝（2機位以上），機位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄課堂全部教學(xué)活動的要求。2.錄像設(shè)備：攝像機要求不低于專業(yè)級數(shù)字設(shè)備，推薦使用高清數(shù)字設(shè)備。3.錄音設(shè)備：使用多話筒錄音，保證教師和學(xué)生發(fā)言的錄音質(zhì)量。4.后期制作設(shè)備：使用相應(yīng)的非線性編輯系統(tǒng)。 （五）多媒體課件的制作及錄制 教師在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯誤，符合拍攝

16、要求。在拍攝時應(yīng)針對實際情況選擇適當?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。二、后期制作要求 （一）片頭與片尾 片頭不超過5 秒，內(nèi)容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、教師您的工作單位和主講教師姓名等信息。片尾包括制作單位、錄制時間等信息。 （二）質(zhì)量要求1.視頻 （1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像無抖動跳躍，無馬賽克，色彩無突變，無丟幀，卡幀、跳幀和破幀現(xiàn)象，編輯點處圖像穩(wěn)定。無明顯雜波。 （2）亮度與清晰度：全片圖像明暗度適中，人物表情清晰，所攝圖表、文字、板書的細節(jié)能清楚辨識。 （3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。 2.音頻（1）聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱的現(xiàn)象。（2）聲畫同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。（3）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。 三、視、音頻文件技術(shù)要求 （一）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù) 1. 課堂實錄的格式統(tǒng)一按平臺提供視頻格式轉(zhuǎn)換工具轉(zhuǎn)換為H.264+AAC編碼的mp4文件。2.視頻碼流率：視頻平均碼流為320Kbps 以上，動態(tài)碼流不超過1Mbps。 3.視頻分辨率 （1）標清4:3比例的畫面，請設(shè)定為720576。 （2）高清16:9比例的畫面，請設(shè)定為