大班打擊樂活動五只小青蛙教案反思

1、大班打擊樂活動五只小青蛙教案反思這是大班打擊樂活動五只小青蛙教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1在掌握歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)以小組為單位，合作使用3種樂器為歌曲五只小青蛙配伴奏，并能較連貫地演奏。2能借助對數(shù)青蛙段落配器方案的討論，了解為歌曲配器與記錄配器的方法。3合作配樂時，能進行協(xié)商、共同嘗試，體驗合作演奏帶來的挑戰(zhàn)與成功感。4培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動準(zhǔn)備：1.教師用大圖譜：五只小青蛙第一段歌詞圖譜(見文后)、壓好膜的空白底版1個(見圖1)。2.3張桌子，每張桌上分別放有1支黑水筆、1張幼兒用的小圖譜(與教師圖譜相同)

2、。3.樂器：木魚(6個)、沙球(6個)、小鈴(6個)。4.幼兒事先學(xué)過五只小青蛙的歌表演?；顒舆^程：環(huán)節(jié)一：回顧、重溫階段出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒進行歌表演，再次感知、回顧歌曲中遞減式數(shù)青蛙、嗯咂咂咂及呱呱等段落的節(jié)奏。環(huán)節(jié)二：集體討論配器方案階段結(jié)合所提供的樂器(木魚、沙球和小鈴)，集體討論、交流適合的配器方案，學(xué)習(xí)記錄配器的方法，為幼兒分組創(chuàng)編提供工作模型。最后，教師在大圖譜下面的空白底板上畫出相關(guān)樂曲的標(biāo)記，目的是為幼兒后續(xù)記錄配器方法提供示范(見圖2)。幼兒嘗試使用協(xié)商好的樂器(如木魚)演奏數(shù)青蛙處的節(jié)奏，驗證配器方案。環(huán)節(jié)三：小組合作階段1教師提出合作配器的要求，引導(dǎo)幼兒分組進行配器活動

3、。師：今天，老師要請小朋友共同合作，用這3種樂器來為歌曲配伴奏!師：用幾種樂器?幼：3種。師：老師給每組都提供了一只筆和一張小圖譜底版，小底版和老師的大底版是相同的，用來記錄你們大家共同討論的配樂方法。師：今天合作配樂記錄時有3個要求。第一，每組必須有這3種不同的樂器，每人手里只能拿一種樂器，所以要先商量由誰先去拿樂器；第二，選好樂器后，還要商量怎樣用這3種樂器來伴奏，并且要確定由誰記錄配樂方法；第三，最后要能將你們設(shè)計好的配器方案跟隨歌曲演奏出來。(教師提出上述3條要求后，還要通過反問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述這3條要求，幫助幼兒強化小組合作配樂的任務(wù)意識。)師：第一個任務(wù)是什么?幼：商量好誰先拿樂器。

4、師：第二個任務(wù)是什么?幼：推選一個人來記錄。師：第三個任務(wù)是什么?幼：聽著音樂自己演奏出來。師：你們畫的時候，我會用倒計時的方式提醒，倒數(shù)10下時，你們的方案就要設(shè)計好。哪組快，哪組的方案就會先被貼在黑板上。(教師引導(dǎo)幼兒6人一組，分成3組，分別圍在相應(yīng)的桌子旁進行協(xié)商與配樂活動。)2教師圍繞上述3條合作要求，督促每組幼兒明確分工，爭取在規(guī)定的時間內(nèi)完成活動。師：想一想，先商量什么?誰來拿樂曲?幼：我拿!師：檢查一下，你們組是不是3種樂器都有了?是不是每人都有樂器了?師：趕快商量一下哪里可以配樂?由誰記錄?(教師通過語言督促，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)快速合作，并記錄配器方案。)師：我要倒計時了110、9、

5、81。3教師連續(xù)放歌曲第一段3遍，一邊觀察各組配樂情況，一邊引導(dǎo)幼兒按照自己小組的配器方法合作演奏。環(huán)節(jié)四：反思與評價階段教師將每組幼兒的配器方案圖貼在黑板上，分別邀請3組幼兒輪流嘗試跟隨音樂合作表演本組設(shè)計的配樂方案，并反思小組合作演奏中的困難。表演組1師：剛才第三組最快完成!先請他們組表演，看他們能不能聽著音樂，按照他們組的配器方案演奏!(教師邀請第三組的6位幼兒各自拿著相應(yīng)的樂器，在黑板前站成一橫排，并提示他們持相同樂器的幼兒站在一起。)師：你們準(zhǔn)備好了嗎?需要看圖譜嗎?幼：需要!師：看清該怎樣演奏了嗎?檢查一下，是不是拿相同樂器的小朋友站在了一起?(教師引導(dǎo)此組幼兒再次對照圖譜，重溫配

6、器方案木魚、木魚、小鈴、沙錘、沙錘、小鈴，為即將的合樂演奏做好心理準(zhǔn)備。)師：看他們能不能把每個配樂的地方都演奏出來!(教師剛一放音樂，此組幼兒就沒有銜接上，于是教師中斷音樂，引導(dǎo)大家反思。)師：他們在前奏就遇到困難了?怎么回事? 幼：沒準(zhǔn)備好!師：前奏該誰演奏? 幼：我!(手持木魚者)師：木魚是嗎?需要再試一次嗎? 幼：要!師：能準(zhǔn)備好嗎? 幼：能!(第三組幼兒演奏結(jié)束后，教師再次拋出問題，引導(dǎo)大家反思小組合作的情況。)師：這次，他們組演奏的怎么樣? 幼：不太好!師：還有什么問題?每個地方都演奏出來了嗎? 幼：他們老是停頓，不連貫。師：你們發(fā)現(xiàn)是哪個樂器在演奏時出現(xiàn)了停頓、不連貫? 幼：小鈴

7、。師：小鈴怎么回事? 幼：沒有敲!教學(xué)反思本活動由幼兒所喜愛的小動物青蛙貫穿始終。孩子感覺既熟悉又新鮮，無論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲，還是在歌曲中游戲，他們始終保持著濃厚的興趣，積極地參與。每次有效的提問都能激起幼兒新的思考與想象。在導(dǎo)入活動中，我利用手勢和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時，我通過有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂，幼兒直觀地從活動式的圖片中感知青蛙跳進池塘中數(shù)量的遞減，因此幼兒對歌詞部分把握得較好。綱要中指出：幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。提供自由活動的機

8、會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。幼兒自由組合，五個一組進行游戲，并商量好青蛙跳進池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著，很快意見得到統(tǒng)一。進行游戲時，小青蛙們按照自己商量的順序隨著音樂跳進池塘。孩子們出色的表現(xiàn)使活動得到升華。整個活動中幼兒從以往教師示范，幼兒學(xué)樣的舊教育模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。他們的主動性、積極性得到發(fā)揮。同時在活動中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒積極參與活動的良好基礎(chǔ);又由于教師對每個幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵，使得幼兒體驗到成功的喜悅。相關(guān)文章大班主題教案：小鬼顯身手：大班主題活動小鬼顯身手教案

9、主要包含了主題來源，預(yù)設(shè)目標(biāo)，主題環(huán)境，活動區(qū)域等內(nèi)容，通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動，享用時，對勞動者產(chǎn)生感激之情，大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑，滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題小鬼顯身手教案吧。大班主題活動教案：民族大家庭教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動民族大家庭教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解中國民族狀況，習(xí)俗和文化，知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看民族大家庭教案吧。大班主題活動教案：有趣的線條教案(附教學(xué)反思)：大班主