2022年《自由落體運動習題課》教學設計與反思

1、學習好資料 歡迎下載自由落體運動習題課教學設計與反思課題：自由落體運動習題課科目： 物理必修 1 教學對象：高一課時： 1 課時單位：提供者：黃基利溫州市龍灣中學一、教學內容分析本節(jié)課主要來源于人教版高中物理必修一第二章第6 節(jié)自由落體運動學習后的一節(jié)應用課。自由落體運動是一種理想化模型，在高中物理教學中具有特殊的地位。在知識內容上，它是勻變速直線 運動的一個特例，在思維方法上滲透著理想化模型的重要研究方法。在必修一整個運動學的教學中，勻變速直線運動的教學重點就在于規(guī)律的應用，而自由落體運動規(guī)律的應用就包含了整個勻變速直線 運動規(guī)律應用的思維方法，因而本節(jié)課對學生怎樣分析運動學問題具有重要的指

2、導和意義。二、教學目標 1.知識與技能（1）知道做自由落體運動的條件，理解影響物體下落快慢的因素；（2）能夠利用打點計時器或其他實驗儀器分析自由落體的運動軌跡并能分析測量重力加速度的大?。唬?）知道自由落體的加速度大小和方向；（4）知道豎直上拋運動與自由落體運動的相同點和不同點，并能解決豎直上拋運動的簡單題型。2.過程與方法（1）培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力；（2）進行科學態(tài)度和科學方法教育，了解研究自然規(guī)律的科學方法，培養(yǎng)探求知識的能力；（3）通過對重力加速度測量的實驗探究，初步會進行探究實驗的設計。（4）初步了解探索自然規(guī)律的科學方法。培養(yǎng)學生的觀察、概況能力。3.情感態(tài)度與價值觀（1

3、）調動學生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表達能力；（2）滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過程中抽象出一種物理模型自由落體。（3）通過實驗，培養(yǎng)學生的合作精神。三、學習者特征分析 學生已經學習了位移、加速度、時間等描述運動的知識，而且對勻變速直線運動規(guī)律的應用方面 具有一定的基礎。通過上一節(jié)課的學習，學生對自由落體運動及其運動規(guī)律也有了初步的認識，然而 通過學生上交的作業(yè)來看，對于如何應用自由落體運動的規(guī)律來解決具體的問題還存在一定的不足，尤其是怎樣求解重力加速度，需要教師進行指導，使學生能獨立分析自由落體運動的簡單題型。四、教學策略選擇與設計本節(jié)課總體上采用“ 設定情景，提出問題”

4、 “師生探討，分析問題” “ 設計方案，計算求解” “ 總結規(guī)律，拓展練習” 的主線開展。首先回憶做自由落體運動的條件，得出自由落體運動的規(guī)律是初速度為零的勻變速直線運動，然 后提出“ 怎樣測量重力加速度？”，師生分析問題之后，學生開展討論設計實驗方案并進行理論推導 計算；教師給出方案，學生自由探討計算；最后教師給出自由落體運動規(guī)律應用的兩個常見題型，學 生進行分析思考，并在教師的指導下完成教學任務。五、教學重點及難點學習好資料 歡迎下載教學重點：1. 測量重力加速度的方法和理論計算；2. 自由落體運動規(guī)律應用的兩種題型分析；教學難點 ：1. 逐差法和滴水法求重力加速度；2. 豎直上拋運動的題

5、型分析 六、教學過程教師活動）學生活動設計意圖問題情景引入：讓學生回憶上節(jié)下列說法中正確的是（課所學的內容：A. 從靜止開始下落的物體都必做（1）定義：物體只受自由落體運動思考回憶自由落體運動的條件重力作用從靜止開始B. 從地球表面附近做自由落體運下落的運動。動的物體，加速度都是相等的（2）性質：初速度為和運動規(guī)律C.自由落體運動加速度的方向總零的勻加速直線運動。是豎直向下的（3）重力加速度：D.滿足速度跟時間成正比的運動大?。阂话?g 可 9.8m/s2一定是自由落體運動 或 10m/s2 答案： C 方向：豎直向下通過學生探討研問題情景一：學生思考并設計實驗方法究利用自由落體運動如何求解自

6、由落體的加速度呢？規(guī)律來求解重力加速你可以想到幾種方法。實驗方案 1: 度，從而達到對自由落 體運動規(guī)律的應用。利用打點計時器的紙帶分析 提問：根據紙帶信息， 可以有幾種方法 進行求解重力加速度？分析：方法一畫出 v-t圖像，根據圖像學生思考并舉手回答對 v-t圖像的應用的斜率求解重力速度。方法二逐差法和逐差法公式的學習 如果紙帶上有六條連續(xù)的相等時間間隔，則as 4s 5s 69 T2s 1s 2s 3 如果紙帶上有五條連續(xù)的相等時間 間隔，則去掉頭或者尾的間隔，采用as 4s 34T2s 1s 2學生思考，并回答計算方法：對自由落體運動實驗方案 2：利用頻閃照相學習好資料 歡迎下載頻閃攝影

7、是研究變速運動常用的 方法一：使用逐差法求解；公式的靈活應用手段。在暗室中照相機的，頻閃快門 處于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時間方法二：求出某個位置的速度和開 始自由落體運動到該位置的時間，發(fā)出一次短暫的強烈的閃光，照亮運利用 vgt 計算重力加速度；動的物體，于是膠片上記錄了物體在 幾個閃光時刻的位置。根據小球自由方法三：量出開始自由落體運動到 某個位置的高度和運動時間，利用落下時的頻閃照片示意圖，頻閃儀每 隔 0.04s閃光一次， 就可以測量出自由 落體的加速度。注意：單位是厘米h12 gt 計算重力加速度；2方法四：取兩個相鄰相等時間間隔T及位移之差，利用xgT2求解；問題：給出頻閃照片的

8、示意圖，讓學生方法五：求出頻閃照中某兩個討論分析，提出求解方法。位置的速度，利用gv 2tv 1求解實驗方案 3：滴水法測加速度 某同學用下列方法測定重力加速度(1)讓水滴落在盤中時，仔細調整 水龍頭的閥門，使第一滴水剛落入盤 中聽到響聲的瞬間，第二滴水滴正好 從閥門口處開始下落；(2)當聽到水滴落進盤中的某次響對知識點滴聲開始計時，并數“0” ，以后每聽到學生思考并進行求解水法測重力加速度的一次響聲，依次數“1,2,3， ” ，直理解和應用到數到“50” 按下停表按鈕，停表上顯示的時間為20.0 s；(3)用米尺測量出水龍頭閥門口到盤子的距離為 78.24 cm. 根據上述實驗過程及所得數據

9、，計算重力加速度的值為 _m/s 2. 問題情景二：屋檐定時滴出水滴， 當第 5 滴正欲滴下時，第1 滴已剛好到達地面，而學生獨立思考并分析對自由落體運動第 3 滴與第 2 滴正分別位于高1m 的窗規(guī)律的應用題型一戶的上、下沿，問：（1）此屋檐離地面多少米？（2）滴水的時間間隔是多少？問題情景三：學生獨立思考并分析對自由落體運動豎直上拋一物體，初速度為規(guī)律的應用題型二30m/s，求：上升的最大高度；上升段豎直上拋運動特時間。 (g=10m/s2) 學習好資料歡迎下載點：（教師演示，并講解豎直上拋運動的(1) 具有豎直向上特點）的初速度。(2) 因為重力遠大于空氣阻力，故空氣阻力可忽略。物體只受

10、重力作用，加速度恒為重學生課堂練習：力加速度。在離地 15m 的高處 ,以 10m/s 的初(3) 物體上升達到速度豎直上拋一小球 ,求小球落地時的 最高點還要下落，上升速度和小球從拋出到落地所用的時 階段是勻減速直線運間 (忽略空氣阻力的影響 ,取重力加速 動，下落階段是自由落g=9.8m/s2) 體運動。七、教學評價設計自由落體運動規(guī)律的應用的量規(guī)評價表評價指標優(yōu)良合格不合格自評師評（權重）知道自由落體運知道物體做自由對什么是自由落體運動、重力加動的特點以及重落體運動的條件速度的大小和方力加速度的大小以及重力加速度向的認識有點模和方向（ 10 分）的大小（ 8 分）糊（ 5 分）只知道自由

11、落體學習完成熟練掌握自由落基本知道自由落運動涉及的公情況（ 50體運動的規(guī)律和體運動規(guī)律和涉式，不理解自由分）基本公式（20 分）及的公式（15 分）落體運動的規(guī)律（10 分）自主探究能熟練應用自由只能基本利用自不會分析落體運落體運動的規(guī)律由落體運動規(guī)律分析并解決實際的公式分析并解動的問題（ 10 分）的落體問題（ 20決實際的落體問分）題（ 15 分）不能獨立進行測能提出新的測量不能提出新的測重力加速度的實量重力加速度的驗設計方案，并方案，但能獨立量重力加速度的（20 分）獨立完成探究測完成教材提供的實驗， 效果差 （5量重力加速度測重力加速度的分）（20 分）實驗方案（12 分）合作交流小

12、組成員共同努學習好資料歡迎下載小組成員合作較小組成員之間表力完成測量重力好，能基本完成現不好，不能完加速度的實驗并（15 分）課本提供的實驗成測量任務，效提出新的設計方方案（ 10 分）果差（ 5 分）案（ 15 分）解決問題能很好地運用知簡單的實際問題不能解決簡單的識解決簡單的實解決效果一般（15 分）實際問題（ 5 分）際問題（ 15 分）（10 分）合計等第： 1、優(yōu)良： 80 分以上； 2、合格： 60 分以上； 3、不合格： 60 分以下 八、板書設計 一、自由落體運動規(guī)律（ 1）定義：物體只受重力作用從靜止開始下落的運動。（ 2）性質：初速度為零的勻加速直線運動。（ 3）重力加速度

13、：大?。阂话?二、重力加速度的測量g 可 9.8m/s2 或 10m/s2 方向：豎直向下(1) 紙帶測量（2）頻閃照相（3）滴水法2三、自由落體運動規(guī)律應用：vgth1gt2（ 1） 連續(xù)滴水型（2）豎直上拋型九教學反思本節(jié)課以“ 設定情景，提出問題” “師生探討，分析問題” “ 設計方案，計算求解” “ 總結規(guī)律，拓展練習” 的主線開展。教學設計完整，而且題目選擇合 理、適度，充分考慮到學生的接受能力；所給的例題代表性強，有助于學生掌握自由落 體運動規(guī)律的應用。本節(jié)課的主要亮點就是對“ 如何求解自由落體的加速度呢？你可以想到幾種方法?！焙汀?給出頻閃照片的示意圖，讓學生討論分析，提出求解方法。” 這兩個問題的探討，學 生都能夠積極參與問題的探討，并積極回答問題，提出自己的見解。課堂氛圍活躍，學 生的積極性得到了最大的發(fā)揮。而且學生提出的很多意見都是我備課時沒有想到的，這 充分說明這節(jié)課的教學效果較好。尤其是對第二個問題的探討，學生能充分應用自由落 體運動的規(guī)律來求解重力