電子商務背景下國際貿易教學改革創(chuàng)新研究3500字

1、電子商務背景下國際貿易教學改革創(chuàng)新研究3500字 摘 要：隨著社會經濟的開展和高校體制的深化改革國際貿易專業(yè)已經成為當下各大高校的熱門專業(yè)，很多學校積極響應社會開展變化和市場形勢要求，開設了國際貿易專業(yè)專科教學、本科教學和研究生專業(yè)教學課程。電子商務背景下，國際貿易的開展速度將越來越快，因此必需要探究國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)策略，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的國際貿易專業(yè)人才，進而為促進國際貿易行業(yè)開展和社會經濟程度提升提供人才支持。本文結合多年的教學經歷，對電子商務背景下國際貿易教學改革創(chuàng)新進展了全面研究，并針對存在的問題提出了針對性解決對策，以供參考。 關鍵詞：電子商務；國際貿易；教學改革；創(chuàng)新；對策隨

2、著對外開放的深化推進和對外貿易產業(yè)的開展，對國際貿易人才的需求越來越大，因此應當從高校教育階段就要打造專業(yè)化國際貿易專業(yè)培養(yǎng)體系，從而培養(yǎng)更多的專業(yè)化國際貿易人才，更好地為企業(yè)開展效勞。國際貿易教學方法和教學程度直接影響國際貿易學生的知識程度和綜合素養(yǎng)，因此必須高度重視國際貿易教學研究，針對當前電子商務背景，深化剖析當前國際貿易教學中存在的問題，并找到有效的解決方案，從而促進我國對外貿易向著縱深方向開展。一、電子商務根底內容概述電子商務是指通過運用現(xiàn)代化信息通信技術，打破時間和空間的局限性，將信息進展快速傳輸和應用，從而進步工作效率。電子商務的最根底平臺和根底依托就是計算機互聯(lián)網技術，國際貿易

3、和每個人息息相關，隨著網絡化技術的開展，公眾紛紛拿起手中的、電腦等開展國際貿易交流和合作。電子商務背景下國際貿易活動不僅增加了商品類型，還提升了交易效率，從而全面穩(wěn)固了電子商務在國際貿易中的地位，提升了影響力。二、電子商務環(huán)境下對國際貿易交易方式的影響傳統(tǒng)的國際貿易交易方式都是實體交易，在客觀的交易環(huán)境下開展的，電子商務環(huán)境下，國際貿易交易方式不再受到實體交易場所的限制，可以根據交易需求進展網上平臺交易，有利于國與國之間更好地開展貿易交流與合作，提升了交易效率、簡化了交易流程，節(jié)約了交易本錢，形成了良好的互動溝通和開展的場面。三、電子商務背景下國際貿易教學存在的問題1.教學方式和教學內容等跟不

4、上教學形勢開展變化和需求。對于高校國際貿易教學，還是停留在傳統(tǒng)的教學形式上，教學內容沒有及時根據市場形勢變化等進展調整和優(yōu)化設置，教材比擬陳舊，教學方式還是沿用傳統(tǒng)的教學方式，單純的老師授課，缺乏課堂有效互動和溝通，加上老師沒有充分認識到電子商務背景下國際貿易教學的重要性，跟隨時代和市場變化及時調整教學方式的積極性和主動性不夠，顯然無法適應現(xiàn)代化國際貿易教學的要求。2.理論教學開展缺乏。在國際貿易教學中還是比擬局限于傳統(tǒng)的課堂理論知識教學，老師認為在學校就應該充分利用課堂時間開設根底知識，從而進步學生知識儲藏才能，但是國際貿易專業(yè)還是一項理論性非常強的課堂，假如和實際聯(lián)絡不嚴密，學生就不能理解

5、課本抽象的知識，更不能有效合理運用。另一方面國際貿易教學沒有建立配套的理論基地，一些學校為了響應素質改革的要求，為了突出理論教學，就在課堂上引用多媒體技術、案例教學方式等進展課程教學，通過模型構建、視頻教學、案例教學等方式進步學生的理解才能，但是由于這種教學方式一定程度上還是不能和理論進展交融，加上選取的很多案例都是國外的，時間比擬長遠的，所以導致學生將知識轉化為理論的才能欠缺。3.綜合型國際貿易教學師資隊伍配置不夠。想要進步電子商務背景下國際貿易教學的教學質量就要從師資裝備方面入手，進步國際貿易專業(yè)老師綜合素質和才能，才能更好地進展教學內容設計和教學理論探究，由于國際貿易專業(yè)是一項理論性非常

6、強的課堂，所以老師不僅要具備豐富的專業(yè)知識和較強的教學科研才能，還要有豐富的理論經歷，才能更好地針對教學目的創(chuàng)新教學內容、豐富教學方式、進步教學理論應用等。當前很多高校雖然已經意識到專業(yè)老師的重要性，但是在實際招聘時還是過于看重學歷，導致招聘的老師眼高手低，不能和實際教學進展有機結合。4.沒有形成完善科學系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案。對于國際貿易專業(yè)而言雖然很多學校開設了這門專業(yè)，但是都是近幾年來興起的，所以在人才培養(yǎng)方面的機制還不健全。很多學校都是模擬其他學校國際貿易專業(yè)的課程設置進展培養(yǎng)，沒有結合學校自身定位和學生實際進展針對性設計，培養(yǎng)目的比擬空洞，沒有培養(yǎng)特色，課程安排上重視理論課程安排，和其他

7、學校相關專業(yè)雷同，課程安排比擬緊張，這些都影響了學生學習的積極性和興趣， 在國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)和建立方面方法不多、開展力度不夠，與國家關于國際貿易專業(yè)教學目的大相徑庭。四、電子商務背景下國際貿易教學改革創(chuàng)新研究探析電子商務背景下面對國際貿易教學的現(xiàn)狀和存在的問題，要正確客觀對待，并結合學校詳細情況和學生特點，在教學內容、教學形式和教學培養(yǎng)等方案進展優(yōu)化創(chuàng)新，從而全面提升教學質量。1.準確定位，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法。國際貿易教學是新形勢下新興的一門專業(yè)，所以在教學中首先要準確定位，科學設置國際貿易教學的培養(yǎng)目的。作為國際貿易教學老師，要對電子商務形勢進展全面理解，進步自身對電子商務知識的

8、儲藏和掌握才能，掌握當前國際貿易國內外開展形勢，根據國家學科設置要求和學校開展需求，進步對國際貿易專業(yè)教學重要性的認識，將教學重點充分和電子商務有效結合，進而保證培養(yǎng)的學生不僅掌握國際貿易專業(yè)根底知識，也能對電子商務知識有所涉及，從而為推動電子商務在國際貿易活動中的有效應用。對于教學方法，可以充分借鑒現(xiàn)代化教學形式，比方微課探究式教學等，老師在進展探究和嘗試之后進展針對應用，提升學生學習國際貿易知識的興趣，并在理論中找到最正確的教學方法。2.及時更新教學內容和授課教材，從而進步教學內容的全面性、創(chuàng)新性和時代性。教學教材的質量決定了教學內容的深度和廣度，所以要對國際貿易專業(yè)教材進展及時更新，包括

9、內容和形式構造等方面，可以參考國外先進的國際貿易專業(yè)教材和國內優(yōu)質學校的教學教材等，從而進步教材的專業(yè)性、全面性和系統(tǒng)性。需要特別指出的是，電子商務背景下國際貿易教學教材必需要適應形勢變化，融入更多的國際貿易的新規(guī)定、新動向和新形式，并將其引入課堂，教學內容和教學教材要與教學工具相配套，所以要對教學工具進展創(chuàng)新設計，引用更加先進的符合教學內容的教學工具，在課程體系設計方面，要科學安排、系統(tǒng)設置，防止學科過于穿插和內容重復，給學生增加學業(yè)負擔和課程負擔。3.重視綜合型國際貿易老師隊伍的培養(yǎng)。學校一方面要結合當前的電子商務背景，加強專業(yè)老師隊伍的培訓，充分將理論知識培訓和理論培訓相結合，并結合電子

10、商務環(huán)境下國際貿易的開展趨勢和電子商務相關內容進展交融，進步老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論才能。鼓勵高校老師積極參與社會相關領域的科研和理論工程，從而豐富教學經歷，另一方面在老師引進方面要防止只關注高學歷，要將學歷、理論經歷等資歷綜合考慮來衡量和評價老師素質，進而選拔復合型國際貿易老師充實到國際貿易專業(yè)教學隊伍中。4.創(chuàng)新教學載體，豐富教學理論。對于國際貿易教學，要結合教學目的創(chuàng)新教學載體，一方面可以加強學校和企業(yè)之間的合作，給國際貿易專業(yè)學生更多的理論時機，鼓勵學生利用假期和業(yè)余時間開展相關專業(yè)的兼職活動，進步理論程度。二是要加強教學理論基地根底建立，讓學生在學校中可以運用所學的知識直接在教學理論基地進展針對化應用，三是在課堂上可以引入現(xiàn)代化教學手段，比方課堂模擬操作、案例教學等，從而進步國際貿易學生學習興趣?？傊娮由虅毡尘跋聡H貿易教學是一項動態(tài)的、持續(xù)的教學過程，只有從觀念創(chuàng)新、教學方式與內容創(chuàng)新、老師隊伍優(yōu)化配置和教學載體創(chuàng)新等多方面入手，才能全面提升國際貿易教學的教學質量，進而培養(yǎng)出更多專業(yè)性復合型國際貿易人才，從而推動我國對外貿易事業(yè)的穩(wěn)定快速開展。參考文獻：1徐珂.電子商務環(huán)境下面向就業(yè)的國際貿易?到萄?體系改革分