二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2018年教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析二年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中， 我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。所以，大部分手工課和欣賞課， 需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：以造型部分為主,其實(shí)部分為輔 ,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣。（一）了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。（二）以知道

2、觀察入手 ,在實(shí)踐中掌握觀察方法 ,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感 . 以課本為載體 ,以活動(dòng)為主線 ,采用小步快跑的方法 ,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：造型、表現(xiàn)嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、 做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)、應(yīng)用嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞、評(píng)述觀賞自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。每一課都要準(zhǔn)

3、備一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。1四、教學(xué)措施：1、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。一、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。4、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做

4、、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來。5、在教學(xué)方法上不宜過分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。6、努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教育設(shè)備。2五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間起訖教學(xué)內(nèi)容備注13.4 3.101.春天在哪里23.113.172.盛開的鮮花33.183.243.田園風(fēng)光43.253.314.我的愛心卡54.14.75.折剪蝴蝶清明放假64.8 4.146.小畫框74.154.217.筆筒設(shè)計(jì)84.224.288.倒影 9.印印畫畫94.29 5.510. 紙版畫人像勞動(dòng)節(jié)放假11.民間年畫105.6 5.1212.閃

5、閃的星星115.135.1913.美麗的絲巾125.205.2614.做香囊，迎端午135.27 6.215.向日葵146.36.916.夏天156.106.1617.可愛的貓咪166.176.2318.潺潺的小溪水端午放假176.246.3019.我們畫我們?cè)u(píng)3春天在哪里一、教學(xué)目標(biāo)：提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。2.培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意的表現(xiàn)春天。三、教學(xué)設(shè)

6、計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆或者油畫棒、紙張。（教師）課件教學(xué)過程：尋找春天1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，找尋校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)每的眼睛。2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？3）欣賞春天的魅力景色。春天的色彩。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。1）欣賞名作。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)省級(jí)盎然的春天。2）春天的色彩。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。布置作業(yè)。抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。展示點(diǎn)評(píng)。1）

7、將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園” ，一邊逛，一邊評(píng)價(jià)。適時(shí)點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。2）找一找最美的風(fēng)景，說說美在哪里。拓展游戲“小燕子” 。讓學(xué)生在小燕子的旋律中翩翩起舞，結(jié)束美術(shù)課。4第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料。（老師）平面或立體的拼貼作品、課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)。1）除了繪畫，我們還有很多方法老表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛，比如歌唱、舞蹈、詩歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來制作一個(gè)春天的百花園。以綜合材質(zhì)的作品導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2）揭示課題：春天在哪里 。欣賞環(huán)節(jié)。1）平面作品欣賞： 小姑娘、神奇的大樹 。布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪

8、、撕、拼、貼等一些技法。2）立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體，教師示范。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起到事半功倍的效果。體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)。動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)。互相欣賞，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。（2）教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。課外拓展。利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。四、教學(xué)反思：5盛開的鮮花一、教學(xué)目標(biāo)：感受鮮花的美，了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握幾種基本的漸變色涂色方法。難點(diǎn)：自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方法。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）鮮花

9、圖片資料，水彩筆、油畫棒等回話工具材料。（教師）鮮花圖片資料、課件、范畫、回話工具材料。三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，欣賞感悟。1）教師談話引導(dǎo)：春天到了，萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，鮮花盛開。讓我們走進(jìn)大自然，欣賞盛開的鮮花。2）請(qǐng)學(xué)生說一說鮮花美在哪里。小結(jié)：鮮花美在形狀和顏色上。觀察思考，嘗試表現(xiàn)。1）師生共同分析鮮花的基本結(jié)構(gòu)。2）欣賞不同形態(tài)的鮮花，嘗試表現(xiàn)喜歡的鮮花。3）欣賞不同顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色。4）漸變色分為單色漸變和多色漸變。探究嘗試，總結(jié)方法。1）同桌合作探究：怎樣畫出漸變的色彩？并動(dòng)手嘗試。2）師生交流探究結(jié)果。3）教師示范幾種涂色小

10、技巧。通過點(diǎn)、線的疏密變化表現(xiàn)漸變色。油畫棒由輕到重地涂色表現(xiàn)漸變色。平涂深色打底，用淺色由濃到淡地進(jìn)行覆蓋，表現(xiàn)出漸變色。挑選出漸變的色彩， 由深到淺或由淺到深階梯式排列， 依次平涂色彩表現(xiàn)出階梯式的漸變效果。4）師生共同總結(jié)漸變色的涂色方法和規(guī)律。欣賞同學(xué)作品，嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。1）欣賞同學(xué)的作品，思考你能從同學(xué)作品中學(xué)到什么。2）教師提示花朵的各個(gè)花瓣漸變方向要一致。3）教師提出學(xué)習(xí)建議：選擇自己喜愛的鮮花，用漸變色的方法進(jìn)行表現(xiàn)。到室外去寫生盛開的鮮花，靈活運(yùn)用漸變色的方法表現(xiàn)鮮花。評(píng)價(jià)與拓展。61）學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，組合成美麗的大花園，評(píng)選出最美麗的花。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從色彩方面進(jìn)

11、行評(píng)價(jià)。2）說一說：生活中哪些地方運(yùn)用了漸變色。3）總結(jié)：學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)美，善于用心靈發(fā)現(xiàn)美。四、教學(xué)反思：7田園風(fēng)光一、教學(xué)目標(biāo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物。培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的生活情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受田園美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。難點(diǎn)： 構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。 景物的點(diǎn)、先、 面表達(dá)和色彩的運(yùn)用通過教師直接示范，學(xué)生參與嘗試來突破。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具。（教師）課件、示范作品。教學(xué)過程：漫步田

12、園。1）欣賞田園風(fēng)光。郊外的田園景色向我們展示了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的色彩。你去過田園嗎？風(fēng)景如畫的田園給你留下了什么樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片， 看看你喜歡哪幅圖能勾起你對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶？課件展示。整體感受：俯瞰或遠(yuǎn)觀。通過不同的視角展現(xiàn)兩種視野下的田園面貌，引導(dǎo)學(xué)生觀察。局部特寫：人物和作物。通過拉近“鏡頭” ，展現(xiàn)田園中的農(nóng)作物和勞作的人們，觀察田園中各個(gè)景物生長(zhǎng)餓樣子和特點(diǎn)，人們勞動(dòng)的場(chǎng)面和生活的場(chǎng)景。（2）交流表達(dá)感受。在欣賞中，教師帶領(lǐng)孩子漫步田園，觀察中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同視角下田園的不同構(gòu)成方式。（如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田埂的交錯(cuò)分布，平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊。）交流：你覺得田野怎

13、么樣？說說你最喜歡哪塊田野？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生欣賞田園風(fēng)光圖片或視頻，在感受田園美景的同時(shí)喚起學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。成立的孩子很少有機(jī)會(huì)接觸農(nóng)村的田野，教師可以通過課件演示幫助學(xué)生獲得感官的認(rèn)識(shí)，有條件的學(xué)?？梢栽谛@的園藝基地寫生。）開墾田園。1）模擬拓荒者， 將畫紙當(dāng)做未開墾的土地， 用線條畫出一條彎彎曲曲的田間小路， 將“田地”分割。2）繼續(xù)用線分割布局，把這片土地分成好多塊“田地” ，近處可以稍微大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。也可以通過畫田埂、河流或其他景物再分出幾塊田地。83）討論分割方法：一是自然分割，田間小路線條彎彎曲曲，體現(xiàn)一種俯瞰大地的視野效果；二是直線分割， 體

14、現(xiàn)機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代化田野； 三是水平線分割， 這種構(gòu)圖方法可以用水平線構(gòu)圖的方式進(jìn)行。還可以怎樣分割？請(qǐng)一位學(xué)生嘗試。4）通過兩張圖片的比對(duì)，找出分割線。觀察分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：通過示范和交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考田園布局和構(gòu)圖方式之間的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注田園的平面構(gòu)成和視覺效果。）田園拾趣。通過師生互動(dòng)交流，了解不同農(nóng)作物的色彩，田園在不同季節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來的色彩和景象： 如還沒插過秧的水田的顏色； 還沒中過植物的旱田的顏色； 還沒成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色； 成熟時(shí)稻田和麥田的顏色，紫云英、 紅高粱、油菜花等各種農(nóng)作物所呈現(xiàn)出來大面積的色彩。 課件再次展

15、示美麗的田園風(fēng)光圖片， 通過圖片觀察這些植物生長(zhǎng)的樣子。（2）現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有景色？辛勤勞作的農(nóng)民們都在干著什么農(nóng)活呢？田園中還有其他值得細(xì)細(xì)觀賞的景物嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答和交流的內(nèi)容通過示范和學(xué)生交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過分析比較，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流表達(dá)，通過由遠(yuǎn)及近的鏡頭推移， 是學(xué)生感受田園中情趣盎然的美景、 人與自然和諧相處的美好。 重點(diǎn)解決畫面中具體事務(wù)造型表達(dá)的方法。）田園暢想。（1）作品欣賞。欣賞畫家的畫和同齡人筆下耳朵田園風(fēng)光， 學(xué)習(xí)畫面中不同的表現(xiàn)方式所傳達(dá)的意境和童真童趣。（2）學(xué)生嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的“田塊”中表現(xiàn)：如何用大面積涂色、用線條排列涂色（

16、新翻的土壤也可以用波浪線） 、快速點(diǎn)涂（可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等） 、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。（3）在田園里加以點(diǎn)綴（池塘、大樹、拖拉機(jī)、稻草人、谷倉等）。（創(chuàng)作提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。景物大小有區(qū)分，前后有遮擋，造型有虛實(shí)。）（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂走在鄉(xiāng)間的小路上。我們的田園。將黑板看做一塊未開墾的荒地， 依次展示學(xué)生的作品，教師和學(xué)生一起排版、布展，根據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。1）介紹自己的作品。2）互評(píng)作品，說一說，你最喜歡哪塊田園？為什么？小結(jié)：看到這么美麗并且充滿希望的田園， 教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下， 在歡樂輕松的整理活動(dòng)中結(jié)

17、束本課。（教學(xué)提示：展示作品時(shí)，盡量讓孩子們多表達(dá)自己的想法和看法，營(yíng)造愉快、輕松的評(píng)述氛圍，發(fā)現(xiàn)孩子們作品中生動(dòng)且自然的一面。）9第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具。（教師）課件、示范作品。1. 畫家筆下的田園欣賞。每個(gè)季節(jié)的田園都有它不同的美，令人神往。 這么美的田園景色不僅吸引了同學(xué)，古往今來的許多畫家也為之傾倒，留下了不朽的名作。今天就讓我們離開欣賞這些作品，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地體會(huì)畫中的意境，并將你的所見所想告訴大家。（1）名畫欣賞。欣賞中西繪畫所表達(dá)的不同技法和意境對(duì)比照片，學(xué)習(xí)畫家筆下畫面的構(gòu)圖與色彩的特點(diǎn)。2）對(duì)比分析。構(gòu)圖。分析討論吳冠中

18、的中國(guó)畫作品湘西水田 ，對(duì)比照片，說說畫家是如何用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)田園風(fēng)光的。重點(diǎn)講解畫面的構(gòu)圖節(jié)奏。色彩。欣賞畢沙羅的油畫作品紅房子和凡 . 高的油畫作品播種者 ，對(duì)比照片中的麥田說說畫家為什么用這樣的色彩來表現(xiàn)田園。造型。欣賞畫家筆下的農(nóng)家色彩靜物寫生作品和田園農(nóng)作物線描寫生作品，體會(huì)一景一物所傳達(dá)的田園情趣與造型之美。2） 交流感受。田園中平凡的農(nóng)舍、田地、樹木等，在畫家眼里都是很好的畫畫題材。（教學(xué)提示：欣賞時(shí)，盡量讓孩子們多表達(dá)自己的想法和看法，從構(gòu)圖、色彩和造型上分析畫家筆下的生活情調(diào)和熱愛生活的情感。）創(chuàng)作四季的田園風(fēng)光。1）欣賞田園的四季美景并交流感受。2）分成四組，選擇表現(xiàn)主

19、題 ?四季的田園風(fēng)光。3）分工 ?討論創(chuàng)作內(nèi)容、形式好人合作方式。集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。小組以長(zhǎng)卷等形式集體創(chuàng)作一個(gè)季節(jié)中田園的景物， 可用中國(guó)畫三點(diǎn)透視的方式將畫桌連起來，選擇同一的表現(xiàn)形式，并使表現(xiàn)的田園有構(gòu)圖的變化和故事性的內(nèi)容。（教學(xué)提示：創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生用色往往帶有主觀色彩，他們還不能如實(shí)表現(xiàn)色彩關(guān)系。因此，不能以真實(shí)為依據(jù)強(qiáng)調(diào)色彩運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 應(yīng)以色彩關(guān)系為前提， 重點(diǎn)要放在構(gòu)圖的合理性上。）集體展評(píng)。1）展示。將同學(xué)們完成的作業(yè)布置于教室中間或展示區(qū)域，教師根據(jù)學(xué)生作品內(nèi)容排列成一片田園。2）講述不同季節(jié)里的田園風(fēng)光和故事，談?wù)劚舜嗽趧?chuàng)作過程中的體會(huì)和收獲。3）點(diǎn)評(píng)：尋找最美

20、的田園風(fēng)光。小結(jié)：今天，我們踏著“鄉(xiāng)間的小路” ，領(lǐng)略了田園四季的美麗風(fēng)光，感受了獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情！10拓展整理。1）田園中的農(nóng)民藝術(shù)家。欣賞各種農(nóng)具的造型，蓑衣、斗笠、風(fēng)車、籮筐等農(nóng)家物品之美。欣賞農(nóng)田里草垛、稻草人、草藝玩具以及園藝造型之美。品味農(nóng)家樂中農(nóng)民們的淳樸文化之美。2）田園行動(dòng)計(jì)劃：美麗家園，從我做起！3）整理課桌，清洗雙手，保存作品。四、教學(xué)反思：11我的愛心卡一、教學(xué)目標(biāo)：通過音響和圖片的展示，學(xué)習(xí)為家人制作愛心賀卡，表達(dá)對(duì)他們的愛。能自由選擇工具、 材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，能大膽畫出圖案，發(fā)揮想象力。通過對(duì)愛心卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作，增強(qiáng)表達(dá)情感的能力。

21、二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，將愛心卡畫面處理得豐富、具有美感。難點(diǎn)：如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆。（教師）多媒體課件。三、教學(xué)過程：游戲?qū)搿?）用雙手做一做愛心的形狀，或者同學(xué)之間用身體做一做愛心的形狀！2）學(xué)生互相合作愛心小游戲。探究。1）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察愛心卡，師生談話引導(dǎo)對(duì)愛心卡的認(rèn)識(shí)。2）組織小組討論：你園藝把愛心卡送給誰呢？賞析。1）相互討論交流。2）找一找，它們之間的規(guī)律！3）想一想愛心卡的作用。創(chuàng)作。1）課件演示制作賀卡的材料以及步驟。2）構(gòu)思愛心卡的內(nèi)容。3）畫出形狀后涂上顏色或運(yùn)用綜合材料布置畫面。學(xué)生創(chuàng)作

22、，教師巡回輔導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。拓展延伸。四、教學(xué)反思：12折剪蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。通過看看、畫畫、做做、玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、彩色水筆或油畫棒、紙張。（教師）多媒體課件，示范用的彩紙、剪刀和紙蝴蝶范例等。三、教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生欣賞蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美麗，激起學(xué)習(xí)的欲望。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蝴蝶外形的對(duì)稱特征，

23、學(xué)習(xí)對(duì)稱折剪蝴蝶的表現(xiàn)方法。欣賞范例和同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的紙蝴蝶表現(xiàn)方法，拓寬設(shè)計(jì)思路。提出作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作一只漂亮而獨(dú)特的紙蝴蝶。學(xué)生作業(yè)時(shí)教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。拓展：要求學(xué)生課后用同樣的方法設(shè)計(jì)制作一只可愛的小鳥。四、教學(xué)反思：13小畫框一、教學(xué)目標(biāo)：了解畫框的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框，并應(yīng)用于裝飾作品。樹立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的理念，感受創(chuàng)作樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握小畫框的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）：剪刀、雙面膠（或膠水）

24、、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等） 、畫筆、自己的繪畫作品一幅。（教師）課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。三、教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入。1）畫框在生活中的運(yùn)用圖列欣賞。2）說說畫框有什么作用。3）課題揭示：小畫框 。自主探究。1）仔細(xì)觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫框設(shè)計(jì)、制作的基本方法。3）分析概括并掌握設(shè)計(jì)個(gè)性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。4）賞析同齡人作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。創(chuàng)作表現(xiàn)。1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，相互評(píng)價(jià)、交流。課后拓展。1）欣賞不同材質(zhì)制作的小畫框

25、。2）用設(shè)計(jì)的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。四、教學(xué)反思：14筆筒設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。懂得變廢為寶、 物盡其用。 同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂， 養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。通過設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化，知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。（教師）課件、筆筒實(shí)物若干件。教學(xué)過程：揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆筒， 初步了解筆筒的造

26、型、 材料和裝飾特點(diǎn)， 并感受筆筒文化。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞筆筒時(shí)討論筆筒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析筆筒的形狀特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的筆筒。引導(dǎo)學(xué)生分析討論各種筆筒的材質(zhì)，進(jìn)一步拓寬設(shè)計(jì)思路。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究各種筆筒的裝飾手法，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。提出本課時(shí)作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒，要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。7學(xué)生在進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。拓展：要求學(xué)生課后尋找合適制作自己設(shè)計(jì)的筆筒所需要的材料。第二課件課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、彩色紙張、各種紙盒、鐵絲、膠水等。（教師）多媒體課件、

27、筆筒實(shí)物若干件。展示并表揚(yáng)第一課時(shí)設(shè)計(jì)稿完整或者設(shè)計(jì)新意的學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生討論制作筆筒的基本步驟， 探究交流制作筆筒的方法： 一種是利用已有的物體進(jìn)行改造、添加和裝飾；另一種是完全由自己來制作，包括基本形狀的設(shè)計(jì)和各種裝飾美化。欣賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)筆筒制作的多種方法。提出本課時(shí)作業(yè)要求：根據(jù)設(shè)計(jì)稿選取身邊易找的材料，用合適的方法制作一只筆筒。15學(xué)生在制作筆筒時(shí)教師巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生注意工具材料的安全使用。引導(dǎo)學(xué)生展示完成的筆筒作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注筆筒、欣賞筆筒、研究筆筒。四、教學(xué)反思：16倒影一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，

28、掌握對(duì)印的基本方法。在感受倒影之美的基礎(chǔ)上，用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)作生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受倒影之美，學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影是的靜物畫。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前搜集各種倒影的圖片，帶好水粉顏料和筆等作畫工具材料。（教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品、水粉顏料和筆等工具材料、美術(shù)課件。三、教學(xué)過程：猜想表演導(dǎo)入。1）出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目：誰能只畫一遍就能畫出兩張一樣的畫？（聽取并鼓勵(lì)學(xué)生合理地猜想，如電腦畫的復(fù)制，畫一遍就可以變出無數(shù)張一樣的畫來等。2）在此基礎(chǔ)上，教師表演水粉對(duì)印全

29、過程引出學(xué)習(xí)主題：倒影。探究不同的倒影。（1）出示平靜的水面、微波的水面和夜色燈光里的水面中的不同倒影，思考：這些倒影有什么不同特點(diǎn)？2）引導(dǎo)學(xué)生分享課前搜集的倒影圖片資料，比較景物與倒影的異同，發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影， 在你的腦海中， 有哪些美麗的倒影呢？用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時(shí)回憶，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的回憶。3、嘗試倒影表現(xiàn)。(1) 發(fā)給每位學(xué)生的一張作業(yè)紙， 請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟， 嘗試對(duì)印自己喜歡的一個(gè)事物， 并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)的心得， 總結(jié)一下需要避免的問題， 如顏色不能調(diào)得太稀等。（2）師生共同小結(jié)： 1、確定表現(xiàn)主題 ;2 、對(duì)折繪畫紙張；

30、3、調(diào)好所需顏色； 4、先繪畫，在對(duì)?。?5、合理添加想象。4、欣賞倒影作品。1）作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生從山山水水的學(xué)生中，找出作品中上、下兩部分的不同之處，并說說是怎樣表現(xiàn)出來的。 聽取學(xué)生回答， 教師演示用白色油畫棒和水粉色進(jìn)行留白表現(xiàn)的技法。2）童畫欣賞：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中的相似部分的異同，并說說自己的感受。特別要引導(dǎo)他們?cè)诟惺苓@些作品中，并說說對(duì)于自己接下來的創(chuàng)作所帶來的啟示。3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，我們可以根據(jù)自己的想象，合理采用添加、刪減、模糊等藝術(shù)手法加以生動(dòng)表現(xiàn)。5、創(chuàng)意倒影作品。1）出示作品：用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。2）教師巡視指導(dǎo)。

31、176、欣賞美麗倒影。1）引導(dǎo)學(xué)生舉辦“美麗倒影作品賞評(píng)會(huì)” 。說說自己或他人作品中的成功之處，進(jìn)行互相賞評(píng)。2）尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫、雕塑等。四、教學(xué)反思：189印印畫畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察不同的樹葉，了解葉脈紋理的獨(dú)特性。初步感受樹葉拓畫的美感。2、用不同的葉子進(jìn)行拓印，通過聯(lián)想、組合、添畫，形成一幅新穎有趣的作品。3、在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)造型的樂趣，并獲得審美感受，進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫形式的多樣性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用不同樹葉的形狀進(jìn)行組合，形成創(chuàng)新畫面。難點(diǎn)：印畫時(shí)對(duì)蘸色顏料水分、時(shí)間的控制。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）樹葉若干、水粉顏料、

32、畫筆、畫紙、水桶、擦手用的小毛巾等。（教師）多媒體課件、代表性的樹葉若干、樹葉拓印畫作品、水粉畫顏料、畫筆、畫紙、水桶、擦手用的小毛巾。三、教學(xué)過程：1、 欣賞導(dǎo)入。1）出示樹葉拓印畫的圖片，提問：你知道上面這兩幅畫是怎么做出來的嗎？2）課題揭示：印印畫畫 。2、欣賞分析。1）出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種不同形狀的樹葉。2）提問：還有哪些不同形狀的葉子可以用來印畫？3）指導(dǎo)學(xué)生任選一種樹葉在紙上按印。4）師生對(duì)練習(xí) 1 中的習(xí)作進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)交流，找出作品中的巧妙之處。5）提問：你覺得拓印好的葉子紋樣像什么？6）提問：通過簡(jiǎn)單的添畫又可以變成什么？7）結(jié)合課件中的步驟圖，教師示范葉印畫。8）提示

33、：瓢蟲身上的小黑點(diǎn)是用手指印出來的。9）欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，分析概括并掌握樹葉拓印的一些創(chuàng)作手法。3、創(chuàng)作表現(xiàn)。1）學(xué)習(xí)建議：用不同葉子進(jìn)行拓印和添花。2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。4、展示評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思：19紙版畫人像一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解紙版畫的有關(guān)知識(shí)。通過拓印、摹印練習(xí)，學(xué)習(xí)制作人像紙版畫的方法，提高造型能力。感悟紙版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗(yàn)造型的樂趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握人像紙版畫的制作步驟和方法。難點(diǎn)：理解并合理進(jìn)行底板中撕紙人像的拼擺。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）畫紙、剪刀、膠水、拓印工具材料（油畫棒或水粉顏料、水粉逼或彩色鉛筆等）。（教師）課件

34、、紙版畫人像范作若干、畫紙、膠水、剪刀、拓印工具材料（油畫棒、油墨和滾筒、水粉顏料盒水粉筆等） 。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入。1）出示一組紙版畫人像的作品圖片。2）教師提問：你知道這是什么畫嗎？3）揭示課題：紙版畫人像 。探究。1）教師和學(xué)生一起共同討論研究紙版畫人像設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)。2）圍繞紙版畫人像底板的設(shè)計(jì)制作欣賞討論。3）圍繞摹印和拓印的不同制作方法欣賞討論。4）出示課件中的相關(guān)制作步驟圖，教師示范用顏料拓印的方法制作人像。5）欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙版畫人物的多樣表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。創(chuàng)作表現(xiàn)。1）作業(yè)建議：用摹印或拓印的方法制作紙版畫。2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。作品欣賞。引導(dǎo)學(xué)生展示

35、作品，互相欣賞并及時(shí)評(píng)價(jià)。課后拓展：欣賞其他的一些版畫作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。四、教學(xué)反思：20民間年畫一、教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞我國(guó)典型的民間年畫作品， 了解部分民間年畫的表現(xiàn)內(nèi)容， 初步感受民間年畫的造型的色彩特點(diǎn)。2. 了解民間年畫的制作工藝，對(duì)套色水印技法在民間年畫中的運(yùn)用有初步印象，嘗試臨摹一至兩個(gè)年畫人物形象。通過欣賞與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)各地的民間年畫，并能對(duì)民間年畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)民間年畫作品的欣賞，初步感受民間年畫的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間年畫的藝術(shù)特色進(jìn)行比較準(zhǔn)確的簡(jiǎn)要評(píng)述。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩筆或顏料、畫紙。（教師）課件、年畫

36、范作、繪畫材料。三、教學(xué)過程：故事導(dǎo)入。傳說唐太宗李世民因噩夢(mèng)致病，每到深夜就聽見鬼叫，嚇得心神不寧，寢食不安。 有位大臣對(duì)他說： “派大將守門，一定能趕走魔鬼。 ”大將秦叔寶、尉遲恭自告奮勇全幅披掛，藝人持锏，一人持鞭，站立宮門兩邊，徹夜守護(hù)，唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜，但想到將軍守門不是長(zhǎng)久之計(jì)，就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗， 將兩位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。 由于秦瓊和尉遲恭二人都是將軍， 座椅唐朝時(shí)的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn)， 加之民間畫工在唐史演義的基礎(chǔ)上， 對(duì)他們二人形象進(jìn)行藝術(shù)加工，所以逐漸演變成為年畫“門神” 。出示年畫門神 ，導(dǎo)入課題：

37、民間年畫。欣賞年畫，了解特點(diǎn)。1）仔細(xì)觀察兩位門神，他們的表情、動(dòng)作、服飾有什么特點(diǎn)？可以請(qǐng)一組同學(xué)模仿，其他同學(xué)描述。身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺并不兇狠，而是給人可愛、喜慶的感覺。2）他們的服飾看上去色彩斑斕，畫師究竟用了哪幾種顏色？一起數(shù)一數(shù)，說一說。紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗，對(duì)比鮮明。3）想一想：人們?yōu)槭裁丛谶^年時(shí)要將這樣的年畫貼在大門口？門神門神騎紅馬，貼在門上守住家；門神門神扛大刀，大鬼小鬼進(jìn)不來。驅(qū)魔、辟邪、祈福、保平安。4）年畫除了表現(xiàn)門神，還有別的內(nèi)容嗎？出示或分組發(fā)給學(xué)生不同內(nèi)容的年畫圖片。提問：這些年畫表現(xiàn)了什么？人物形象和色彩有哪些特點(diǎn)？人們?yōu)槭裁匆N這

38、樣的年畫？學(xué)生討論，分組表述。 （要點(diǎn)：人物形象、色彩特點(diǎn)、內(nèi)容寓意。）教師小結(jié)：在這些年畫中，人物形象大多比較可愛、喜氣、色彩鮮艷明快，通常不會(huì)超過五種顏色，內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫的三句21要訣：畫中要有戲，百看才不厭；出口要吉利，才能合人意；人品要俊秀，能得人歡喜。探究技法，臨摹嘗試。（1）你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來的嗎？古代民間年畫一般先由畫工設(shè)計(jì)畫稿，再由雕工雕刻制版， 最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。出示木板年畫的制作步驟圖， 介紹所需工具材料， 對(duì)各步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要講解， 示范木板水印技法。（2）有沒有用其他方法制作的年畫

39、呢？如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”，紅貨就是用各種顏色彩繪出來的年畫，設(shè)色單純、艷麗、強(qiáng)烈明快，如門神。黑貨就是用煙熏火朱砂拓印的木板年畫。天津呢楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”，先用木板雕出畫面線紋，然后用墨印在紙上，套過兩三次單色版后，如十不閑。蘇州桃花塢年畫，兼用著色和彩色套版，構(gòu)圖對(duì)稱、豐滿，色彩絢麗，如花開富貴 。山東楊家埠年畫，以木板套色為主，色彩艷麗、醒目，對(duì)比強(qiáng)烈，富有裝飾性和濃郁的生活氣息，如十子鬧春。（3）比較用不同技法制作的年畫，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。（4）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用彩繪的方法嘗試臨摹一個(gè)或兩個(gè)年畫中的人物形象。注意畫出人物 “俊秀”的樣子。（教師可示范畫出人物的眼睛

40、或嘴巴等局部。）學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。展示交流。請(qǐng)學(xué)生說說自己所畫年畫的題目、人物特點(diǎn)和內(nèi)容寓意。拓展延伸。1）我國(guó)明清時(shí)期有很多著名的年畫產(chǎn)地，除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外，還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過查找資料欣賞不同地域的年畫，嘗試比較各地民間年畫的異同。2）當(dāng)代機(jī)器印刷的商業(yè)年畫與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫比較，它們有哪些不同？你更喜歡哪一種？為什么？四、教學(xué)反思：22閃閃的星星一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解視覺暫留原理，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫玩具。能根據(jù)同一制作原理，設(shè)計(jì)不同創(chuàng)意的玩具，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。能將美術(shù)和科學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和

41、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)視覺暫留原理，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用視覺暫留原理，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的玩具。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）卡紙或信封、彩色筆、膠水或雙面膠、小棒或鉛筆。（教師）課件、范作。激起導(dǎo)入。1）教師出示“閃閃的星星”玩具，并旋轉(zhuǎn)玩具，引起學(xué)生興趣。2）教師提問：想不想得到這樣的玩具？你能嘗試動(dòng)手制作嗎？3）學(xué)生嘗試制作，教師巡視指導(dǎo)。探究新知。1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并說一說是怎樣制作出的。2）師生共同總結(jié)制作方法及步驟。在一張對(duì)折的紙（或信封）上，分別畫上星星及光芒。將小棒或鉛筆固定在畫紙的中間。轉(zhuǎn)動(dòng)小棒，就出現(xiàn)“閃閃的星星”。3）師生共同研究制作難點(diǎn)，討論解決方法。教師提問：日和

42、是玩具的正面和反面相互呼應(yīng)。學(xué)生自己說一說自己找到的好方法。師生歸納大小相配、位置對(duì)應(yīng)等正反呼應(yīng)的方法。4）教師講解玩具設(shè)計(jì)原理：視覺暫留原理。創(chuàng)新實(shí)踐。1）教師提問：利用視覺暫留原理，你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具？2）學(xué)生欣賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，說一說作品創(chuàng)意好在什么地方。3）學(xué)生進(jìn)行“舉一反三”小游戲，打開設(shè)計(jì)思路。4）教師提出學(xué)習(xí)建議：運(yùn)用“閃閃的星星”的制作原理，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)有創(chuàng)意的玩具。5）教師巡視和指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。1）與同伴一塊玩玩自己制作的玩具，體驗(yàn)成功的樂趣。2）學(xué)生說一說自己玩具的創(chuàng)意。3）學(xué)生說一說自己在創(chuàng)作過程中遇到的困難，并說說如火如荼解決這些困難。課外拓展。1）教師提問：你還知

43、道哪些動(dòng)畫制作的方法。2）學(xué)生欣賞手翻動(dòng)畫視頻片段。3）教師鼓勵(lì)學(xué)生課外繼續(xù)探究動(dòng)畫制作方法。23美麗的絲巾一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解絲巾美的特點(diǎn)及其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識(shí)。初步學(xué)習(xí)絲巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色能力。通過“設(shè)計(jì) . 應(yīng)用活動(dòng)初步體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與創(chuàng)造生活美之間的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。難點(diǎn)：“絲”巾染色方法的多樣性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色顏料、宣紙12 張。（教師）多媒體課件、絲巾實(shí)物若干件。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)絲巾后揭示課題，初步了解絲巾在生活中的裝飾作用。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受絲巾的彩紙美與色彩美

44、。引導(dǎo)學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)， 自主探究設(shè)計(jì)制作絲巾的方法。 教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果總結(jié)并板書：一折二染三展開。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新多種方法，折出多種不同的效果。引導(dǎo)學(xué)生嘗試多色染法，制作出美麗的絲巾。引導(dǎo)學(xué)生欣賞同伴的的范例，拓寬設(shè)計(jì)思路。提出本課作業(yè)要求： 設(shè)計(jì)制作一條美麗的絲巾。 學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)， 教師進(jìn)行巡視和個(gè)別化輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解絲巾的作用，并嘗試用做好的絲巾裝扮同學(xué)或自己。教師小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要多創(chuàng)造美。四、教學(xué)反思：24做香囊，迎端午一、教學(xué)目標(biāo)：了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民

45、族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料、了解端午節(jié)的風(fēng)俗；選購艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品；觀看有關(guān)節(jié)日慶祝的報(bào)道。（教師）圖片、課件、端午節(jié)過節(jié)用品等。教學(xué)過程：說說端午節(jié)的來歷。教師：中國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們說一說。（春節(jié)、中秋、端午、重陽、清明等）教師：我們馬上要迎來端午節(jié)，今天就來了解一下端午。教師：關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說， 吳月名族圖騰祭說等。其中， 最為人們所知曉的一段傳說，

46、是為了紀(jì)念 2000 多年前投江而死的我國(guó)偉大詩人屈原。 （屈原的故事）2. 說說端午的習(xí)俗端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、咸鴨蛋黃）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩香囊等習(xí)俗。1）吃粽子，吃五黃（什么是“五黃” ）。2）劃龍舟（觀看視頻） 。學(xué)生可以分組來模擬一下。3）佩戴香囊（實(shí)物觀賞） 。聞一聞，欣賞其精美的刺繡工藝。4）插艾草（圖片展示）在民俗文化領(lǐng)域， 人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。 古時(shí)，五月初五又稱為“惡月惡日” ，吃五黃、掛五端，與門庭，采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其日的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在， 除了有迷

47、信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳至鄰近諸國(guó)，如賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。欣賞名家表現(xiàn)端午的作品。25第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）制作香囊所需的材料（艾草、干花、流芳、彩筆等）。（教師）課件、香囊制作材料。教學(xué)過程：觀察香囊，了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。什么叫香囊？多端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜隳?？討論、探索制作香囊的方法及注意事?xiàng)。（1）研究制作香囊的方法步驟。問題一：做香囊需要哪些材料？問題二：怎樣使用這些材料來做香囊？問題三：香囊有什么樣的花紋？代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西。2）討論做香囊的注意事項(xiàng)。做香囊的時(shí)候要注意些什么？在音樂聲

48、中，嘗試自制香囊。把做好的香囊掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香囊的快樂。四、教學(xué)反思：26向日葵一、教學(xué)目標(biāo)：觀察向日葵的造型和色彩特征，提高觀察能力。抓住向日葵的特征，進(jìn)行造型表現(xiàn)和情感表達(dá)。培養(yǎng)善于觀察、勤于觀察的習(xí)慣，和捕捉美、表現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察向日葵，抓住向日葵的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：抓住向日葵的造型特點(diǎn)，融入情感和想象進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫用具、各種紙張等。（教師）課件或錄像、范作和圖片等。教學(xué)過程：猜謎游戲，引出課題。（1）教師出示謎語：青青園中葵，日日向陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。（打一植物）2）請(qǐng)學(xué)生說一說知道的有關(guān)向日葵

49、的知識(shí)。3）教師揭示課題。觀察特征，引導(dǎo)表演。1）教師以圖片的形式“帶領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入向日葵園，由遠(yuǎn)及近地觀察向日葵的造型。2）出示實(shí)物照片，分析向日葵的造型的色彩構(gòu)成。佳作欣賞，情感鋪墊。1）欣賞凡高的作品向日葵2）說一說畫家筆下的向日葵和現(xiàn)實(shí)的向日葵有什么區(qū)別？3）律動(dòng)游戲：舞動(dòng)的向日葵 。4）欣賞美術(shù)作品伍必端的葵花池 ，想象畫家筆下的向日葵好像正做什么？5）欣賞小朋友的作品。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1）選擇你喜歡的工具，抓住向日葵的特征，畫一幅美麗的向日葵作品。2）創(chuàng)作一幅有關(guān)向日葵的想象畫。評(píng)價(jià)作品，課外拓展。1）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師提供評(píng)價(jià)的建議，引導(dǎo)學(xué)生從技法、構(gòu)思、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

50、2）教師出示向日葵花語，引導(dǎo)學(xué)生像向日葵一樣，心中充滿陽光，充滿正能量。四、教學(xué)反思：27夏天一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解夏天為主題的繪畫作品的畫面特點(diǎn)， 通過多角觀察與思考， 學(xué)會(huì)選擇合適的內(nèi)容大膽表現(xiàn)自己心中的夏天。2. 在對(duì)夏天的觀察、回憶、思考、想象和與同學(xué)討論與交流的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一幅以表現(xiàn)夏天為主題的繪畫作品。積極展開對(duì)于夏天的美好回憶和自由聯(lián)想， 在感受夏天特點(diǎn)、 表現(xiàn)夏天繪畫的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)美麗大自然的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)： 能夠在繽紛的夏天景象和眾多的夏日活動(dòng)、事件中， 選取有趣的題材創(chuàng)作一幅體現(xiàn)夏天主題的繪畫作品。難點(diǎn)：抓住對(duì)夏天景色、活動(dòng)的感覺，創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏

51、天。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前搜集體現(xiàn)“夏天“特征的活動(dòng)圖片，準(zhǔn)備油畫棒、水粉顏料、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具。（教師）課件等。教學(xué)過程：總體上敘說“印象夏天” 。（1）你聽到了什么？它在那個(gè)季節(jié)中出現(xiàn)？（2）請(qǐng)你用一個(gè)詞語，說說對(duì)于夏天的總體印象。在此基礎(chǔ)上，引出課題：夏天多角度探訪“視覺夏天” 。根據(jù)學(xué)生對(duì)于夏天的總印象表述，引導(dǎo)學(xué)生從 “炎熱夏天” 、“干旱夏天” 、“風(fēng)雨夏天” 、“舌尖夏天” | “畫香夏天”等多個(gè)角度分別作探訪，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己課前搜集到的夏天的圖片資料在小組在進(jìn)行探訪，感受不同場(chǎng)景下夏天的特征和人們的活動(dòng)，以此豐富對(duì)夏天的視覺感受。名作中欣賞“藝術(shù)夏天“

52、引導(dǎo)學(xué)生欣賞孫為民的油畫綠蔭 、古元的版畫玉帶橋 、博納爾的 . 畫花園的休憩等表現(xiàn)夏天的藝術(shù)作品， 思考：畫面表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的夏天？夏天的畫面有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從主題、表現(xiàn)細(xì)節(jié)上感受不同藝術(shù)作品中的不同夏天。童話里品味“童趣夏天”引導(dǎo)學(xué)生觀看同齡學(xué)生的多件繪畫作品， 引導(dǎo)他們邊觀看邊思考： 圖畫突出表現(xiàn)了什么主題？對(duì)你接下來的創(chuàng)作有什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的意識(shí)地借鑒他人的成功創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)作中表現(xiàn)“心中的夏天“引導(dǎo)學(xué)生抓住夏天的景象和自己最感興趣的一件事，畫畫你對(duì)夏天的印象。要求學(xué)生：在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)浮章、 想象，表現(xiàn)出自己對(duì)于夏天的獨(dú)特感受； 并注意突出人物活動(dòng)的主題。賞評(píng)中分享“別

53、樣夏天“28舉辦以“夏天印象”為主題的作品賞評(píng)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生找出“最能體現(xiàn)夏天味道的畫” ，并說說推薦的理由。四、教學(xué)反思：29可愛是的貓咪一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、 討論，了解貓的生活習(xí)性、 臉部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各種動(dòng)態(tài)特征， 了解貓的相關(guān)知識(shí)。大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式表現(xiàn)貓的形態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)造型能力和想象能力。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活，愛護(hù)小動(dòng)物的美好思想。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察、討論，了解貓的動(dòng)態(tài)特征，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)可愛的貓咪。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）作業(yè)紙（或彩色紙）、彩色筆（或油畫棒） 、顏料等。（教師）各種貓的圖片、示范作品、鉛畫紙、各種彩色紙多

54、媒體課件等。教學(xué)過程：猜謎導(dǎo)入。（1）逐條呈現(xiàn)謎語，學(xué)生猜謎語。謎語：圓圓臉， 耳三角， 白天無事睡懶覺； 長(zhǎng)胡須， 兩邊翹， 夜行不用燈光照； 愛洗臉，愛吃腥，開口總是喵喵叫。2）揭示謎底：貓咪。3）提問：你覺得貓咪可愛嗎？4）揭示課題：可愛的貓咪 ?；貞浗涣鳌?）回憶：你在哪里見到過可愛的貓咪？你覺得貓咪哪些方面很可愛？（形象、毛色、動(dòng)作、故事等。）2）同桌交流后，指名介紹。3）欣賞教師收集的可愛的貓咪圖片。討論分析。1）貓主要由哪幾部分組成？2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？3）貓的眼睛有什么變化？為什么？4）你見到過的貓的毛色是怎樣的？5）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變

55、化規(guī)律？6）誰知道貓咪還有哪些動(dòng)作？并學(xué)做貓的動(dòng)作。欣賞感悟。（1）展示潘天壽、黃胄、吳冠中、韓美林等畫家畫貓的作品，欣賞體會(huì)貓的動(dòng)作、神態(tài)以及不同的表現(xiàn)特點(diǎn)。2）作品中貓的動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)方式各有什么不同？3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4）教師在黑板上簡(jiǎn)要演示貓的頭部及各種姿態(tài)的變化，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)貓的不同動(dòng)態(tài)。30（5）請(qǐng)學(xué)生說說自己打算畫的貓?jiān)诟墒裁?？姿態(tài)是怎樣的？嘗試創(chuàng)作。（1）作業(yè)要求。選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式，表現(xiàn)可愛的貓咪。貓的特征鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、動(dòng)作有趣。2）學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 （鼓勵(lì)學(xué)生畫出不同動(dòng)態(tài)、表情的貓，造型變化夸張，用不同的色彩裝飾

56、小貓。 ）展示評(píng)價(jià)。1）展示學(xué)生作業(yè)。2）介紹自己創(chuàng)作的貓咪。3）說說喜歡展示板中的哪一件作品，并說明理由。拓展延伸。1）欣賞有關(guān)貓的動(dòng)漫形象。你在哪里看到過？知道這些動(dòng)漫形象叫什么？2）為自己畫的貓咪編一個(gè)小故事。四、教學(xué)反思：31潺潺的小溪水一、教學(xué)目標(biāo)：欣賞小溪的圖片，感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美。學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)溪水的流動(dòng)與變化，并體現(xiàn)一定的意境。進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合水中與岸邊的景色，組織線條的方向及疏密變化，合理完成構(gòu)圖。難點(diǎn)：畫出小溪的特征及美的感受。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或記號(hào)筆、畫紙等。（教師）多媒體課件、彩色水筆或記號(hào)筆、畫紙等。教學(xué)過程：導(dǎo)入。1）播放溪水的視頻，導(dǎo)入課題： 潺潺的小溪 。2）思考：大自然的景色因水而靈動(dòng)，你覺得有潺潺的溪流的景色會(huì)帶給你怎樣美好的感受？探究。1）圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受溪水的形態(tài)變化。2）欣賞二位畫家的作品，思考：流動(dòng)的溪水在畫面上起了什么作用？3）結(jié)合課件中芥子園畫譜中的“平泉畫法” ，教師示范用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動(dòng)與變化