2022年《酸和堿的中和反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)（第 2 課時(shí)）黔西四中 萬(wàn)朝軍一、教學(xué)目標(biāo)1知道并掌握測(cè)定溶液酸堿度pH 的方法。2了解生活中一些物質(zhì)的 二、教學(xué)重點(diǎn)pH，及其具有的重要意義。測(cè)定溶液酸堿度 pH 的方法。三、教學(xué)難點(diǎn) 測(cè)定溶液酸堿度 pH 的方法。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)課實(shí)驗(yàn)引入：利用酚酞試液能學(xué)生思考，動(dòng)手操作。發(fā)現(xiàn)只能激發(fā)學(xué)生否將不同濃度的兩瓶硫酸題將溶液的酸堿性鑒別出來(lái)，但是和不同濃度的兩瓶氫氧化學(xué)習(xí)新知引不能確定哪個(gè)濃度大，哪個(gè)濃度鈉溶液鑒別出來(lái)？動(dòng)手試識(shí)的欲望。入小。一試吧！講解：由剛才的實(shí)驗(yàn)可以知學(xué)生聆聽(tīng)，然后閱讀教材。閱讀通過(guò)閱讀道，利

2、用酸堿指示劑不能表完教材之后，回答問(wèn)題：教材，培養(yǎng)示溶液的酸堿度，我們用（1）pH 值的范圍： 014。溶學(xué)生從教pH 來(lái)表示溶液酸堿度。請(qǐng)液的 pH 7 為酸性，且 pH 越小材獲取知同學(xué)們閱讀教材，學(xué)習(xí)pH酸性越強(qiáng)； pH = 7 為中性； pH 識(shí)的能力。的相關(guān)知識(shí)，并回答以下問(wèn) 7 為堿性，且 pH 越大堿性越培養(yǎng)學(xué)生題：強(qiáng)。分析問(wèn)題（1）pH 的范圍；（2）用 pH 試紙測(cè)定溶液的 pH。解決問(wèn)題（2）測(cè)定 pH 的儀器；（3）用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到的能力。（3）測(cè)定 pH 的方法。pH 試紙上，所得顏色與標(biāo)準(zhǔn)比新老師介紹用 pH 計(jì)測(cè) pH，色卡比較，所得值就是溶液的課pH。講講解

3、用試紙測(cè) pH 度數(shù)是整討論老師追問(wèn)的問(wèn)題。（ 1） 不授數(shù)，而用 pH 計(jì)測(cè)可以有小能，會(huì)使待測(cè)液受到污染。（2）數(shù)。蒸餾水潤(rùn)濕試紙，溶液就會(huì)被稀釋?zhuān)鶞y(cè)得的 pH 值可能不準(zhǔn)確。追問(wèn)：（ 1）能不能直接將 pH 試紙浸入待測(cè)溶液中？（2）若 pH 試紙先用蒸餾 水潤(rùn)濕，然后再測(cè)溶液的酸堿度，結(jié)果如何？酸性溶液會(huì)偏大，中性溶液不 變，堿性溶液會(huì)偏小。布置試驗(yàn)：測(cè)定生活中常見(jiàn)的幾種液體的 pH。學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并記通過(guò)測(cè)定老師巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。常見(jiàn)液體引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 判的 pH，體錄數(shù)據(jù)。斷溶液的酸堿性。會(huì)到化學(xué)展示生活中常見(jiàn)物質(zhì)的與生活的pH，了解這些物質(zhì)的酸堿聯(lián)系。性。閱

4、讀教材，了解 pH 對(duì)生產(chǎn)、學(xué)生閱讀教材， 了解 pH 在生產(chǎn)、從教材、實(shí)生活以及人類(lèi)生命活動(dòng)的驗(yàn)中獲取生活及生命活動(dòng)中的意義，聆聽(tīng)意義。信息，并能老師講解。提醒學(xué)生注意正常雨水的用所學(xué)知pH 是 5.6，所以 pH 小于 5.6根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)識(shí)解釋生的雨的是酸雨。活中的現(xiàn)提出問(wèn)題： 洗發(fā)時(shí)，用過(guò)洗象，體會(huì)到素的 pH，思考、討論老師提出化學(xué)來(lái)源的問(wèn)題。發(fā)劑后再用護(hù)發(fā)劑， 這樣對(duì)于生活。頭發(fā)有保護(hù)作用。 你能解釋這是為什么嗎？提出問(wèn)題：分別往 pH=13的氫氧化鈉溶液中， 逐滴加入 pH=1 的稀鹽酸，試著畫(huà)學(xué)生合作畫(huà)出圖像， 然后分析 A、將化學(xué)知出 pH 隨著鹽酸加入量的關(guān)B、

5、C 中溶質(zhì)成分。系圖。老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖。識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，學(xué)生畫(huà)出之后，標(biāo)出 A、B、A 點(diǎn)溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉， B培養(yǎng)學(xué)生C 三點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析A、分析問(wèn)題、B、C 三點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)解決問(wèn)題點(diǎn)溶質(zhì)只有氯化鈉， C 點(diǎn)溶質(zhì)有的成分。的能力。氯化氫和氯化鈉。追問(wèn)：稀釋酸溶液或者堿溶 液，pH 與加水量的關(guān)系圖 是怎樣的？學(xué)生畫(huà)出稀釋酸堿溶液的圖像。課 堂 小 結(jié)作 業(yè)教 學(xué) 反 思1溶液酸堿度的表示方法 pH。pH 7 為堿性。2測(cè)定 pH 的方法 3改變?nèi)芤核釅A度的方法：加水或加酸、堿溶液 4酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)中的意義將中考精英完成這節(jié)課盡管我在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)施上作了努力的改進(jìn)，并取得一定的成效。但也存在不足的地方，需要更加改進(jìn)和完善：1、教學(xué)過(guò)程中， 我更多的關(guān)注教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行與完成，對(duì)學(xué)生實(shí)際接受中的疑難挖掘不夠。 2、鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的力度不夠。3