社會(huì)工作教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展教案 授課教師授課對(duì)象大一學(xué)生授課時(shí)間5月10日授課課題社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展授課類(lèi)型理論課授課學(xué)時(shí)2個(gè)學(xué)時(shí)授課方法講授法學(xué)生分析大一學(xué)生剛剛接觸本專(zhuān)業(yè)，對(duì)該專(zhuān)業(yè)熟悉程度不夠，一方面需要在課程講解上詳細(xì)具體，另一方面要通過(guò)淺顯易懂的案例向?qū)W生傳達(dá)抽象晦澀的概念，同時(shí)也適當(dāng)?shù)仃U述社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的魅力和價(jià)值感，來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)本門(mén)課程的興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)掌握西方社會(huì)工作發(fā)展的思想根源與社會(huì)基礎(chǔ)；掌握西方社會(huì)工作發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)；了解社會(huì)工作作為一個(gè)

2、專(zhuān)業(yè)被確立的標(biāo)準(zhǔn)；2、了解社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)重點(diǎn)西方社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景與實(shí)踐基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)西方社會(huì)工作發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)： “濟(jì)貧法”、慈善組織會(huì)社、睦鄰組織運(yùn)動(dòng)、“湯恩比館”、“霍爾館”等實(shí)踐的具體內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的意義教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程講授教學(xué)學(xué)習(xí)新知課程小結(jié)鞏固知識(shí)課后練習(xí)拓展升華教師活動(dòng)在講授時(shí)，強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)針對(duì)模糊的知識(shí)點(diǎn)可在課堂上提問(wèn)。教 學(xué) 內(nèi) 容【組織教學(xué)】 溫故而知新，通過(guò)對(duì)上堂課“社會(huì)工作”定義的回顧，切入到本節(jié)新課當(dāng)中?！緦?dǎo)入任務(wù)】 認(rèn)識(shí)一樣事物的最好方法就是了解它的歷史?！局v授新課】第一節(jié) 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展歐美國(guó)家社會(huì)工作

3、產(chǎn)生的歷史背景（一）思想背景1、古希臘人、古羅馬時(shí)期、古希伯來(lái)人的助人思想2、基督教的博愛(ài)思想3、人道主義價(jià)值觀念例如：尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)；對(duì)人本性持樂(lè)觀態(tài)度；天賦人權(quán)；社會(huì)改革（二）社會(huì)動(dòng)力英國(guó)的工業(yè)革命，導(dǎo)致了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的巨大變化，出現(xiàn)了各種社會(huì)問(wèn)題，這是社會(huì)工作產(chǎn)生的基本的時(shí)代背景。社會(huì)工作的出現(xiàn)（一）英國(guó)的伊麗莎白濟(jì)貧法（Poor Law） 1、內(nèi)容：（1）規(guī)定每一個(gè)教區(qū)每周應(yīng)向地主征收濟(jì)貧稅，明確了政府在救濟(jì)貧民問(wèn)題上的責(zé)任。（2）規(guī)定貧民救濟(jì)應(yīng)由地方教區(qū)舉辦，每一個(gè)教區(qū)設(shè)立監(jiān)察員若干人，中央政府亦設(shè)置監(jiān)察人員。首創(chuàng)國(guó)家設(shè)立機(jī)構(gòu)、建立制度進(jìn)行救濟(jì)的先例。（3）規(guī)定凡有工作能力的貧民

4、，必須參加工作，以工作換取救濟(jì)。（4）禁止無(wú)家可歸者及無(wú)業(yè)游民行乞游蕩，設(shè)濟(jì)貧所收容濟(jì)貧，強(qiáng)迫其在濟(jì)貧所里工作。（5）規(guī)定人民有救濟(jì)其家人和親屬的義務(wù)，教區(qū)即公共救濟(jì)機(jī)構(gòu)僅在貧民不能從其家人或親戚那里獲得救濟(jì)時(shí)，方給予救助。（6）濟(jì)貧法將貧民分成三類(lèi)：體力健全的貧民，須強(qiáng)迫入“感化所”或“習(xí)藝所”工作；不能工作的貧民，包括病患者、老人、殘病者、精神病患者及須撫育小子女的母親，令其進(jìn)入“救濟(jì)院”或施以“院外救濟(jì)”； 失去依靠的兒童，包括孤兒、棄兒或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童，設(shè)法領(lǐng)養(yǎng)或寄養(yǎng)。 2、意義： 首先，政府負(fù)起了社會(huì)救助的責(zé)任，并直接參與了社會(huì)救助活動(dòng)的組織工作。 其次，伊麗莎白濟(jì)貧法從立法的角

5、度確立了助人自助的觀念（救助原則與理念）。 第三，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展職業(yè)化開(kāi)端。 第四，伊麗莎白濟(jì)貧法所實(shí)施的院外救濟(jì)也是社會(huì)工作提供服務(wù)的一種基本形式。 第五，該法嘗試用個(gè)性化的方式解決問(wèn)題，為今天個(gè)案工作的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（二）歐美國(guó)家出現(xiàn)的有組織的志愿性濟(jì)貧救困活動(dòng) 1、1869年的慈善組織會(huì)社（Charity Organization Society） 具體工作方法：（1）成立一個(gè)中央管理與聯(lián)系機(jī)構(gòu)，并將倫敦全市劃分為若干區(qū)，每區(qū)成立一個(gè)分支機(jī)構(gòu)，主持救濟(jì)分配工作。（2）各區(qū)辦理區(qū)內(nèi)所有救濟(jì)機(jī)構(gòu)受理申請(qǐng)救濟(jì)案件的總登記，另特設(shè)咨詢(xún)部，供濟(jì)貧法執(zhí)行人員、各慈善組織及個(gè)別慈善家搜集有關(guān)申請(qǐng)救

6、濟(jì)者的材料，這樣就可以揭露那些同時(shí)向幾個(gè)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)的貧民，以使救濟(jì)資源更有效地發(fā)貨作用； （3）各區(qū)派人對(duì)提出申請(qǐng)的人進(jìn)行調(diào)查； （4）提高救濟(jì)款物的配額，使之足夠申請(qǐng)人生活所需。 重要貢獻(xiàn)：奠定了個(gè)案工作與社區(qū)工作的基礎(chǔ) 2、睦鄰組織運(yùn)動(dòng) （1）1884年英國(guó)倫敦巴涅特創(chuàng)立的“湯恩比館”特點(diǎn)：設(shè)立貧民區(qū)，備有宿舍，所有工作人員均與貧民共同生活。沒(méi)有既定的工作計(jì)劃，視居民實(shí)際需要而工作。盡量發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)厝瞬?，培養(yǎng)其自覺(jué)的互助合作精神，為社區(qū)服務(wù)。社區(qū)睦鄰中心不僅是服務(wù)中心，而且也是文化中心，向居民介紹本國(guó)及國(guó)外文化。 （2）1888年，美國(guó)瓊亞當(dāng)斯在芝加哥創(chuàng)立了“霍爾館”睦鄰組織運(yùn)動(dòng)對(duì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作發(fā)

7、展的意義：社會(huì)工作的目的在于謀求個(gè)人與社會(huì)生活的改善，工作方式應(yīng)從個(gè)人與社會(huì)雙方入手。社會(huì)工作隨時(shí)依社區(qū)實(shí)際需要而開(kāi)展，應(yīng)發(fā)動(dòng)、組織或配合社會(huì)力量開(kāi)展工作。社會(huì)工作應(yīng)以整個(gè)社區(qū)為對(duì)象，以促進(jìn)社會(huì)福利的全面改善為目的。社會(huì)工作進(jìn)行的方法，不僅可運(yùn)用社會(huì)個(gè)案工作的方法，而且應(yīng)運(yùn)用社會(huì)群體工作、社區(qū)組織等方法。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的出現(xiàn) 第一，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系完善理論基礎(chǔ) 里程碑：1917年，美國(guó)瑪麗里士滿（Mary Richmond），社會(huì)診斷（Social Diagnosis）。1922年，瑪麗里士滿發(fā)表什么是社會(huì)個(gè)案工作使社會(huì)個(gè)案工作作為一種專(zhuān)業(yè)方法被社會(huì)工作者普遍接受。 第二，社會(huì)工作教育逐步發(fā)

8、展提供制度保障。 第三，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)組織的發(fā)展確立專(zhuān)業(yè)位置。第二節(jié) 社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展一、中國(guó)古代的社會(huì)福利思想與實(shí)踐 （一）夏商周 1、保息六政慈幼；養(yǎng)老；振窮；恤貧；寬疾；安富 2、九惠之教老老；慈幼；恤孤；養(yǎng)疾；合獨(dú)；問(wèn)疾；通窮；賑困；接絕 （二）秦漢至清末 1、秦朝呂氏春秋的“安萌芽，養(yǎng)幼少，存諸孤” 2、 倉(cāng)儲(chǔ)制：漢代“常平倉(cāng)”；唐代“義倉(cāng)”；宋元“廣惠倉(cāng)” 3、清朝“養(yǎng)濟(jì)院”等二、近代中國(guó)的社會(huì)工作（一）社會(huì)救助制度與社會(huì)工作教育的發(fā)展 例如：國(guó)民黨政府統(tǒng)治期間制定法規(guī)政策對(duì)社會(huì)救助機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理；留學(xué)生對(duì)個(gè)案工作的學(xué)習(xí)、參觀訪問(wèn)慈善機(jī)構(gòu)等。（二）典型的慈善事業(yè)的發(fā)展 例如：191

9、2年張騫創(chuàng)辦了第一所養(yǎng)老院；熊希齡創(chuàng)辦了北京香山慈幼院。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的社會(huì)工作 中國(guó)社會(huì)福利生產(chǎn)體系逐步產(chǎn)生，其模式可概括為“政府負(fù)責(zé)的、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)工作”模式。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)工作1988年，北京大學(xué)設(shè)立社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，1994年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)正式成立?！菊n堂小結(jié)】社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是一個(gè)歷史的過(guò)程，也是一個(gè)文化的過(guò)程，是理論不斷完善的過(guò)程，也是實(shí)踐不斷豐富的過(guò)程。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第一節(jié) 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、歐美國(guó)家社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景思想根源（二）社會(huì)動(dòng)力二、社會(huì)工作的出現(xiàn)伊麗莎白濟(jì)貧法（1601年）內(nèi)容2、意義歐美的志愿性濟(jì)貧救困活動(dòng)1、1869年的慈善組織會(huì)社（cos）（具體工作方法）2、睦鄰組織運(yùn)動(dòng)（1）1884年英國(guó)倫敦巴涅特創(chuàng)立的“湯恩比館”（特點(diǎn)）（2）1888年，美國(guó)瓊亞當(dāng)斯在芝加哥創(chuàng)立了“霍爾館”（意義）社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的出現(xiàn)（一）社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理論的發(fā)展（二）社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展（三）社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)組織的發(fā)展第二節(jié) 社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展一、中國(guó)古代的社會(huì)福利思想與實(shí)踐（一）中國(guó)古代的社會(huì)福利思想（二）中國(guó)古代的社會(huì)福利實(shí)踐二、近代中國(guó)的社會(huì)工作（一）社