高一語文中國現(xiàn)代詩歌五首2

1、解析B“溯”讀s，“篙”讀o。 B 解析A“啃嗜”應(yīng)是“啃噬”。B.“班斕”應(yīng)是“斑斕”。D.“法碼”應(yīng)是“砝碼”。 C 解析A結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)改為“作者是舒婷”或“雙桅船是著名的朦朧派詩人舒婷寫的”；B.搭配不當(dāng)，“撥動(dòng)”與“心坎”不能搭配，可把“心坎”改為“心弦”；D.不合邏輯，“淺”不可以提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的感受力，應(yīng)為“深刻”。 C 解析此題重在考查語句銜接連貫?zāi)芰?。解答時(shí)應(yīng)注意話題一致，結(jié)構(gòu)一致，陳述對(duì)象一致，詞語照應(yīng)，時(shí)間、空間、邏輯順序的問題。本題要注意句“踏上了歸途”與上文的照應(yīng)；和兩句內(nèi)容的協(xié)調(diào)；、和話題的一致和詞語的照應(yīng)。 答案D正如我輕輕的來我輕輕的招手撐一支長篙向青草

2、更青處漫溯滿載一船星輝我絕不輕從我能頑強(qiáng)地活著活到現(xiàn)在相信未來熱愛生命你在我的航程上我在你的視線里6這四節(jié)詩歌主要運(yùn)用了哪幾種修辭手法？(3分) 答案比喻，擬人，頂真。 答案潭、星輝、笙簫、夏蟲、云彩。詩人在康橋讀過書，結(jié)識(shí)了很多朋友，對(duì)康橋懷著特殊感情，這些意象寫出了作者的無限欣喜和深深眷戀，同時(shí)又有“再別”的惆悵。 答案這些疊字的運(yùn)用增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩情化為一種瀟灑，更表達(dá)出他來時(shí)去時(shí)不愿驚動(dòng)深愛著的康橋的心境。 答案(1)揭示理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。中國的黑暗現(xiàn)實(shí)。(2)都作于詩人自美返國之后。發(fā)現(xiàn)表達(dá)詩人的失望，在前；死水表達(dá)詩人的絕望，在后。 答案“噩夢(mèng)”概括了當(dāng)時(shí)所有的黑

3、暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人悲痛欲絕的感情。 答案寫出春雨后水邊草木之茂；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。 解析此題考查學(xué)生的詩歌鑒賞能力。第一小題考查關(guān)鍵詞的表達(dá)作用，對(duì)于問作用的題要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。疊音詞一般都有音韻上的作用，也可以增強(qiáng)表達(dá)效果。第二小題是對(duì)關(guān)鍵句的情景理解。答題時(shí)一般要描繪出其所描繪的景象，指出其所蘊(yùn)涵的感情。 答案表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來以及作者的欣喜之情。沒有大海的浩瀚沒有江河的奔騰卻以穿石的不朽告白什么是執(zhí)著 答案狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中編織成一張危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。 答案略。 ； / 聚

4、星娛樂 bgk162utb 在去往約定的地方之前，鐘思的內(nèi)心是十萬分忐忑的，她向來很少動(dòng)過哪方面的心思，其實(shí)，說到底，她自己很少去做多余的計(jì)劃，左不過只是一件件的完成父母給的目標(biāo)任務(wù)，想來不免覺著人生開始有點(diǎn)戚戚然了起來。她想那個(gè)叫做陸塵的男士大概也如她這般對(duì)于一個(gè)未知的陌生人持有著不知名的忐忑心境吧，這樣想來的時(shí)候便覺著自己應(yīng)是要從容些的，至少不應(yīng)該讓初次見面的人感到不適！鐘思到達(dá)指定地方之后看到那一家店面的落地窗前坐了一位男士，穿很舒適的著裝，很符合他的短信描述，便走進(jìn)那家店面，保持著自己得體的笑容，施施然的向他走去，微笑著開口“你好，我是鐘思”。那男子抬頭看她隨即淡然一笑的開口“你好，陸塵”待她落座又作補(bǔ)充的開口道“鐘思、螽斯，多子多孫、很有意思的名字”。鐘思訝然的再次看向他，因?yàn)檫@樣的一句話，莫名的對(duì)他增添了不少好感，她沖他微微一笑，回了句“是么”。陸塵也不再做過多解釋、只將菜單遞向她笑容和煦的開口“你喜歡吃點(diǎn)什么？”鐘思笑了笑“不用了，喝點(diǎn)東西就好，我還不餓，一杯橙汁！ ”陸塵很紳士的順帶給她點(diǎn)了份甜點(diǎn)，給自己點(diǎn)了杯茶。鐘思開口“你的塵，怎么會(huì)是灰塵的