2020中考語文課內(nèi)文言文匯編_2

1、2020全國中考語文試卷課外文言文閱讀集錦（二）比較閱讀（有答案 共99頁）甘肅武威市2020年初中畢業(yè)、高中招生考試語文試卷(三)閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。(17分)【甲】岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎

2、嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時(shí)六年九月十五日【乙】光緒己卯，樓基坼裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費(fèi)未集而容以考績北上。既而回岳,德化李公

3、來湘中，命以茶厘為修樓之資,其不敷者,勸四邑(巴陵、平江、臨湘、華容)紳富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正樓其上,左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞亦加堅(jiān)筑，以固吾圉焉!(節(jié)選自【清】張德容重修岳陽樓記)【注】坼（ch）：分裂，裂開。容：即張德容(1820-1888)。同治十年(1871)、光緒五年(1879)兩度出任岳州知府，政聲顯著，曾對(duì)岳陽樓進(jìn)行整體修葺?？伎儯喊匆欢?biāo)準(zhǔn)考核官吏的成績。茶厘：對(duì)茶葉經(jīng)銷所征的一種附加稅。駁岸：保護(hù)岸或堤壩不坍塌的建筑物，多用石塊砌成。雉堞（zh di）：古代城墻上掩護(hù)守城人

4、用的矮墻，也泛指城墻。圉（y）：邊境，邊疆。16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)去國懷鄉(xiāng) (2)微斯人，吾誰與歸(3)加筑六丈有奇 (4)皆視舊制有加17.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.乃重修岳陽樓 乃不知有漢，無論魏晉 (械花源記)B.遷客騷人，多會(huì)于此 嘗射于家圃(賣油翁)C.及大有傾塌之勢 已而之細(xì)柳軍(周亞夫軍細(xì)柳)D.為之駁岸以御水 去以六月息者也(北冥有魚18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)越明年，政通人和，百廢具興。 19.用“/”標(biāo)示出下列語句中的停頓。(標(biāo)示2處)(2分)中 丞 邵 公 命 葺 而 修 之 經(jīng) 費(fèi) 未 集 而 容 以 考 績 北

5、上。20.回答問題。(6分)(1)從【乙】段句話可以看出，清朝重修后的岳陽樓不在原址上?(用原文回答)(2分) (2)【甲】【乙】均寫到了重修岳陽樓一事，但兩文的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)簡要分析。(4分) (三)閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。(17分)16.(4分)(1)離開。 (2)如果沒有。 (3)零數(shù)，余數(shù)。 (4)規(guī)模。17.(3分)B18.(2分)到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。19.(2分)中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費(fèi)未集/而容以考績北上。20.(6分)(1)(2分)乃于原基之后。加筑六丈有奇，建正樓其上。(2)(4分)【甲】文借重修岳陽樓一事，著重表達(dá)了作

6、者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！疽摇课膫?cè)重寫重修岳陽樓的原因、過程及結(jié)果。廣東省深圳市2020年中考語文試卷(一)閱讀下面禮記學(xué)記二則，完成7-9題。(9分)【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”。其此之謂乎!【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)。不知道。是故古之王者建國君民。教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎!【注】典：常。7.解釋下列加點(diǎn)的字。(2分)(1)弗食，不知其旨也 (2)教然后知困 (3)人不學(xué)

7、，不知道 (4)是故古之王者建國君民 8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)弗學(xué)，不知其善也。 (2)玉不琢，不成器。 9.根據(jù)內(nèi)容，完善表格。(2 分)核心觀點(diǎn)(原文)討論角度甲文教學(xué)相長 乙文 教育的地位和作用7. (1) 味美 (2 ) 困感，阻礙 (3) 道理 (4) 稱王 8. (1)不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。(注意“弗”的翻譯)(2)玉石不經(jīng)過雕琢。就不能變成器物。(注意“琢”的翻譯)9. 念終始典于學(xué) 教與學(xué)的關(guān)系2020年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷（二）【甲】世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以

8、千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓昌黎文集校注卷一）【乙】上令封德彝舉賢，久無所舉，上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人？”德彝慚而退。（選自資治通鑒唐紀(jì)八）注釋上：皇上，指唐太宗。封德彝：名倫，字德彝，唐代官員，官至尚書右仆射。致治者：使國家達(dá)到大治的人。9.下面句

9、子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.故雖有名馬 名之者誰 B.正患已不能知 又患無碩師名人與游C.而伯樂不常有 德彝慚而退 D.雖有千里之能 上詰之10.下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.食馬者/不知其能千里/而食也 B.且/欲與常馬等/不可得C.但于/今未有奇/才耳 D.安可/誣一世之人11.下面對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.甲文多次提到“千里馬”，方式多樣，直稱正面提及，表述嚴(yán)正；暗稱如“名馬”，表述委婉，意在其中，代稱如“其”“之”，表意簡潔含蓄。B.乙文通過細(xì)節(jié)描寫刻面人物，“上令封德彝舉貸”“上詰之”“豈借才于異代乎”體現(xiàn)唐太宗的焦急與不滿，塑造出唐

10、太宗求賢若渴的人物形象。C.甲乙兩文在寫法上有所不同，在表達(dá)方式上，甲文偏重議論，乙文偏重記敘；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平與悲憤，乙文直述其事。D.甲乙兩文都講有關(guān)人才的問題，但著眼點(diǎn)不同，甲文主要闡述了“天下無馬”的觀點(diǎn)，乙文則把關(guān)注點(diǎn)放在如何選拔任用人才上。12.把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。_（2）君子用人如器，各取所長。_ 13.甲文哪一句話可以用來形容乙文的封德彝？結(jié)合對(duì)唐太宗的話的理解，你認(rèn)為封錦彝存在哪些問題？（4分）_14.假如可以“借才于異代”，你會(huì)向唐太家舉薦誰？請(qǐng)從初中階段所學(xué)的課文中選擇一個(gè)古代人物，并從“德”“才”

11、兩方面具體說出他的長處。（3分）_（二）9.B 10.C 11.D12.（4分，第小題2分）（1）日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。（2）君子用人跟用器物一樣，都要選用它的長處。13.（4分，句子2分，問題2分）句子：其真不知馬也。（2分）問題：不能知人善用、善取其才；（1分）不善于自省，遇事推責(zé)。（1分）14. （3分，推薦人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分）示例一：我推薦唐睢，因?yàn)樘祁≡趪椅ｋy之際能臨危受命，挺身而出，有一顆愛國之心；而且他能言善辯，足智多謀，處事不驚，是一個(gè)不可多得的治國人才。示例二：我推薦范仲淹，他憂國憂民，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；他軍事

12、才能卓越，鎮(zhèn)守西北邊疆，抗擊西夏入侵，為國立功?！緟⒖甲g文】唐太宗讓封德彝舉薦賢能的人，過了很久，封德彝也沒有舉薦一個(gè)人，太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才罷了！”太宗說：“君子用人跟用器物一樣，都要選用它的長處。自古治理國家達(dá)到大治的人，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是憂慮自己不能辨識(shí)人才，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”德彝慚愧地走了。廣西賀州市2020年中考語文試卷及答案三、文言文閱讀，完成10-14題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體

13、膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）乙吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳

14、。（選自史記越王勾踐世家，有刪改。）注釋振：救濟(jì)。吊：慰問。成：講和，和解。弊：同“?！薄?0.下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)A傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用B人恒過過：錯(cuò)誤C越王勾踐反國反：同“返”，返回D厚遇賓客遇：對(duì)待，招待11.下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是A舜發(fā)于畎畝之中屬予作文以記之（岳陽樓記）B行拂亂其所為安陵君其許寡人（唐雎不辱使命）C置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）D而越大破吳康肅笑而遣之（賣油翁）12.下列對(duì)文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是A【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的重要性。B【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)

15、憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國。C【甲】文第二段從正反兩方面進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作甲文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。13.請(qǐng)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。14. 甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?0.B11.C12.A13.通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，不斷增加他原來不具有的才能。勾踐攻打吳國，吳國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國太子。14.

16、逆境造就人才（只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)。看法略。2020年柳州市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試試卷三、文言文閱讀（共11分，其中第9-12小題2分，第13小題3分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰

17、與歸？（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無婢侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時(shí)？”飛辭不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初欲為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為?”或問天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！保ü?jié)選自宋史岳飛傳，有改動(dòng)）【注釋】吳玠：人名，岳飛的朋友。名姝：有名氣的美女。宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃飯，形容終日操勞。營第：建造宅子。9.下列各組加點(diǎn)的詞，意思不相同的一項(xiàng)是（ ）A.至若春和景明 四時(shí)之景

18、不同B.而或長煙一空 上下一白C.吳玠素服飛 吳廣素愛人D.飾名姝遺之 是以先帝簡拔以遺陛下10.下列對(duì)【甲】文中畫波浪線句子停頓的判斷，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.居/廟堂之高/則憂其民B.居/廟堂之高則/憂其民C.居廟堂/之高/則憂其民D.居廟堂/之高則憂/其民11.下列對(duì)【甲】文中畫橫線句子的翻譯，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.予嘗求古仁人之心。譯文：我曾經(jīng)探求過古人品德高尚的人的思想感情。B.不以物喜，不以己悲。譯文：不憑借外物和自己處境的變化而喜悲。C.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯文：處在僻遠(yuǎn)的江湖就為他們的國君憂慮。D.然則何時(shí)而樂耶？譯文：既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？12.下列對(duì)【甲】【

19、乙】選文的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.【甲】文段以“至若”領(lǐng)起，語言駢散結(jié)合，格調(diào)高亢，節(jié)奏明快有力，B.【乙】文表現(xiàn)了岳飛是一個(gè)孝順、自律、善用人才、以天下為己任的人。C.【甲】文概括寫景，重在言志抒情。【乙】文通過記錄人物言行來刻畫人物形象。D.【甲】【乙】兩文體裁各異，但都表現(xiàn)出“憂國憂民、心懷天下”的家國情懷。13.把“文言文閱讀”【乙】文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）飛辭不受，玠益敬之。 三、文言文閱讀（共11分，其中第9-12小題2分，第13小題3分）9.答案：A（A日光、風(fēng)景，景色；B.全，都；C.一向；D.贈(zèng)送，給予）10.答案：A11.答案：B（“憑借”錯(cuò)誤，

20、“以”是譯為因?yàn)椋?2.答案：B（沒有表現(xiàn)岳飛“善用人才”）13.答案：岳飛推辭（1分）不接受，吳玠更加（1分）敬仰（敬重，尊重）（1分）他了。參考翻譯:岳飛特別孝順,他的母親留在黃河以北,他就派人去看望母親,并把母親接了回來。母親患病,很久沒好,岳飛必定會(huì)親自給母親喂藥母親去世后,岳飛三天三夜不吃不喝。家中沒有婢女服侍。吳玠一向佩服岳飛,愿意與他結(jié)為好友,打扮了美女送給他。岳飛說:“主上終日為國事操勞,怎是臣子貪圖享樂的時(shí)候呢?”岳飛推辭不接受,吳玠更加敬仰他了。岳飛少年時(shí)特別喜歡喝酒,皇帝告誡他說:“等你何時(shí)到了黃河以北,才可以這樣飲酒。于是他從此不再喝酒。皇帝曾經(jīng)想要給岳飛建造一個(gè)住宅,

21、岳飛推辭道:“敵人尚未被消滅,怎能談?wù)摷沂?有人問:“天下何時(shí)才會(huì)太平?”岳飛說:“文官不愛錢,武將不怕死,天下就太平了?！?020年貴州省黔西南州中考語文試卷8閱讀古文，回答問題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下

22、之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陳曰：“武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！” （世說新語）【注釋】徐孺子，名稚，東漢豫章南昌人，是當(dāng)時(shí)的名士，為人高潔。廨：官署。式：通“軾”，車前橫木，文中是扶著軾的意思。（1）解釋加點(diǎn)的詞。才美不外見_策之不以其道_登車攬轡_吾之禮賢_（2）翻譯下面的句子。鳴之而不能通其意。_（3）同樣是面對(duì)人才，【甲】【乙】兩文的情感態(tài)度有什么不同？_【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。句意為：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見：同“

23、現(xiàn)”，表現(xiàn)；句意為：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。道：正確方法（規(guī)律）；句意為：坐上車子，拿起韁繩。這里指走馬上任。轡：嚼子和韁繩；句意為：我要去拜訪一下賢人。賢：賢士。（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)詞語有：鳴，馬嘶。句意為：而，連詞，表轉(zhuǎn)折。句意為：它鳴叫，卻不能通曉它的意思。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與情感的分析能力。答兩文的不同之處在于：甲文寫千里馬懷才不遇，千里馬被埋沒的悲慘處境，彰顯了憤憤不平之意；乙文寫徐孺子幸遇“伯樂”（太守），從“陳仲舉言為士則，

24、行為世范”“登車攬轡，有澄清天下之志”“武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可”等語句中可知，借描寫太守的言行，贊揚(yáng)他禮賢下士賞識(shí)人才的善舉。（4）本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，接受與不接受均可，答案不唯一，合理即可。能接受，可圍繞“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，甘于平凡，做好自己”來回答。不能接受，可圍繞“不甘平庸，一定要有所成”來回答。答案：（1）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；正確方法（規(guī)律）；嚼子和韁繩；賢士。（2）它鳴叫，卻不能通曉它的意思。（3）兩文的不同之處在于：甲文寫千里馬懷才不遇，乙文寫徐孺子幸遇“伯樂”（太守）；甲文為千里馬抒發(fā)委屈和不平，乙文借

25、描寫太守的言行，贊揚(yáng)他禮賢下士賞識(shí)人才的善舉。（4）【示例1】能接受。各行各業(yè)，需要大量踏實(shí)、埋頭苦干的普通勞動(dòng)者。從古至今，真正能夠超越普通人，成為精英，需要具備多種條件。我情愿默默無聞，做好自己?！臼纠?】不能接受。人生一世，只此一回，不能重來，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過。碌碌無為，平庸度日，不是我的選擇。一定要拼搏努力，轟轟烈烈，千里馳騁，打造出屬于自己的一片天地。2020年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語文試卷二、閱讀下面文言文，回答710題。（14分）【甲】人胸中久不用古今澆灌之，則塵俗生共間，照鏡覺面目可憎，對(duì)人亦語言無味也。（黃庭堅(jiān)答宋殿直）【乙】吾于詩人無所甚好，獨(dú)好淵明詩。洲明作詩不多，然

26、其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾東坡續(xù)集）【丙】予自少時(shí)，絕好岑嘉州詩。往在山中，每醉歸，倚胡床啡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熱，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日，山陰陸某務(wù)觀題。（陸游跋岑嘉州詩集）古今：這里指古今書籍。塵俗：世俗，流俗。質(zhì)：質(zhì)樸，樸實(shí)。綺：華麗，美妙，癯：瘦，這里有精練的意思。腴：豐厚，豐裕。岑嘉州：指唐代詩人岑參。胡床：一種可以折疊的輕便坐具。兒曹：孩子們。對(duì)子侄輩的稱呼。乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。7.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（每小題1分，共4分）（1）對(duì)人亦語言無味也亦： （2）皆莫及也及： （3

27、）絕好岑嘉州詩絕： （4）至酒醒，或睡熱，乃已已： 8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）吾于詩人無所甚好，獨(dú)好淵明詩。_（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。9.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示?（3分）_10.請(qǐng)簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對(duì)岑參詩的情感。（3分）_7.（1）也（2）比得上（3）特別，尤其（4）停止 8.（1）我對(duì)于詩人沒有什么特別喜好的。唯獨(dú)喜歡陶淵明的詩。（2）我曾經(jīng)認(rèn)為李白、杜甫之后，就只有這一個(gè)人才能這樣罷了。9.人不閱讀古今的好書、好文章就會(huì)變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自

28、己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。10.陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了。讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或熟睡后才停止，表達(dá)了作者對(duì)岑參詩的喜愛、贊美之情。2020年河南省普通高中招生考試試卷閱讀下面兩個(gè)語段，完成1417題。(共10分)（一）景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:往之女家，必敬必戒、無違夫子!以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”(節(jié)選自孟子(二

29、)何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利，詔下，所在毋敢隱。易于視詔書曰:“益昌人不征茶且不可活， 矧厚賦毒之乎？”命吏閣詔，吏曰:“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄邪？”對(duì)曰:“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹。”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。(節(jié)選自新唐書何易于傳)來源:中國#教育%出版網(wǎng)注:榷取茶利:通過對(duì)茶實(shí)行專管專賣而謀利。榷(qu)，專賣。所在:這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。矧(shn):況且，何況。閣詔:擱置詔書。竄:這里指被流放。14.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)(1)丈夫之冠也 冠_(2)得志，與民由之 由_15.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)一怒而諸侯懼，

30、安居而天下熄。_16.善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合語段(一)第二段的內(nèi)容簡要分析。(4分)_17.根據(jù)你對(duì)語段(一)中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為語段(二)中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡要分析。(2分)_三、古詩文閱讀(共14分)14.(1)行冠禮(2)遵從(意思對(duì)即可。一小題1分，共2分)15.他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下就平安無事。(意思對(duì)即可。2分)16.使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點(diǎn)。使用排比(反復(fù))，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢磅礴。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分)17.能。為茶民和小吏著想，講仁德，有仁義

31、。焚詔（抗詔），不懼權(quán)勢。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)2020年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試語文試卷（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題。（共10分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門右

32、折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叄仁麦?，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自觀第五泄記）【注釋】第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。 罅:縫隙，裂隙。 掉：搖動(dòng)。怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。 掣折：轉(zhuǎn)折。 欹：斜靠。12.請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）悄愴幽邃 邃： （2）而猶不忍去 去：13.翻譯下列句子。（2分）（1）斗折蛇行，明滅可見。_（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。_14.請(qǐng)劃

33、分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游 人 坐 欹 巖 下 望15.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分別用文中的一個(gè)字回答）。兩文在寫作手法上都運(yùn)用了 。（2分）16.請(qǐng)比較甲、乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同?（2分）_（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題。（共10分）12.（1）邃：深 （2）去：離開評(píng)分說明：（2分）每小題1分。13.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評(píng)分說明：（2分）每句1分。重點(diǎn)詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯(cuò)譯各扣0.5分。

34、14.游人/坐欹巖/下望評(píng)分說明：（2分）劃對(duì)一處給1分。15.清 偉（或“奇”） 借景抒情（或移步換景）評(píng)分說明：（2分）前兩個(gè)空，每空0.5分；第三個(gè)空1分。16.甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛、贊美之情。評(píng)分說明：（2分）各1分，意對(duì)即可。【參考譯文】從廟門往右拐，有一條石頭鋪的小路。走了幾步，聽到很響的雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷ィ~過一條石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊的水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加

35、雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。游人們有的坐在巖石上，有的斜靠著巖石向下望，拿自己的臉接住送起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想離開。傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。湖北省鄂州市2020年中考語文試卷10閱讀下面兩篇短文，完成問題。【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也

36、?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自左傳莊公十年）【乙】張騫，漢中人也，建元中為郎時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)墓與甘父俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴

37、得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏西北國始通于漢矣。（選文有刪改）【注釋】郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。11.用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。騫以郎應(yīng)募與甘父俱出隴西使月氏12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。又何間焉 小大之獄匈奴得之 騫與胡妻及甘父俱亡歸漢13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。衣食所安，弗敢專也，必以分人。月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。14.下列句子中，加粗詞意思和用法相同的一項(xiàng)是A公將鼓之蠻

38、夷愛之B必以信寬大信人C何以戰(zhàn)以其頭為飲器D安陵君因使唐雎使于秦募能使者15.【甲】文中的曹劌和【乙】文中的張騫都具有強(qiáng)烈的愛國情懷。請(qǐng)結(jié)合選文，分別說說他們的愛國情懷具體表現(xiàn)在哪些方面。_答案：（1）騫以郎應(yīng)募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）參與；指訴訟事件；俘獲；逃跑。（3）衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4）D（5）曹劌的愛國情懷表現(xiàn)在：國家危難，挺身而出，積極“請(qǐng)見”；關(guān)心國家命運(yùn)，詳問戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，“戰(zhàn)則請(qǐng)從”（請(qǐng)戰(zhàn)）。張騫的愛國情懷表現(xiàn)在：“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”；“騫與胡

39、妻及甘父俱亡歸漢”?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）【分析】【參考譯文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它

40、分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完

41、就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇繌堯q是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時(shí)，匈奴投降過來的人說匈奴打敗了月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器，月氏人因此逃避而且

42、怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想準(zhǔn)備消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張騫以郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。途徑匈奴，被匈奴人截獲，被送到單于那里。單于扣留張騫十多年，給他娶妻，并生了孩子，然而張騫仍持漢節(jié)不肯投降。張騫堅(jiān)強(qiáng)有毅力，待人寬厚、誠實(shí)，匈奴人（當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他。單于死了，匈奴國內(nèi)混亂，張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。當(dāng)初，張騫出發(fā)時(shí)有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。張騫以校尉的身份隨從大將軍攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，軍隊(duì)能夠沒有物資缺乏，漢朝西北方向的國

43、家開始與漢朝相往來了。【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：張騫以郎官的身份應(yīng)募出使月氏，與甘父一起離開隴西，出使月氏。故斷為：騫以郎應(yīng)募/與甘父俱出隴西/使月氏。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：你又何必參與呢？間：參與。句意：大大小小的案件。案件：指訴訟事件。句意：被匈奴人截獲。得：俘獲。句意：張騫便帶著他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到漢朝。亡：逃跑。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“

44、增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：弗，不。專，獨(dú)自專有。以，把。句意：衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。重點(diǎn)詞：遁，逃跑。無，沒有。之，代詞，他們，指匈奴。句意：月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。（4）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A之：音節(jié)助詞，不譯/之：代詞，他，指張騫；B信：守信/信：誠實(shí)；C以：憑借/以

45、：用；D使：出使/使：出使。故選：D。（5）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。從【甲】文中“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”可以知道，曹劌在國家危難之時(shí)，挺身而出，積極“請(qǐng)見”，足見其愛國情懷。從曹劌與魯莊公的“三問三答”及“戰(zhàn)則請(qǐng)從”（請(qǐng)戰(zhàn)），可以知道，他關(guān)心國家命運(yùn)，詳問戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，足見其愛國情懷。從【乙】文中的“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”可以看出，張騫的愛國情懷。湖北省恩施州2020年中考語文試卷（五）比較閱讀下面的文言文，完成21-25題。(10分，每小題2分)甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，

46、膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。(選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(語文)八年級(jí)上冊(cè)生于優(yōu)患，死于安樂) 乙貞觀初，太宗謂侍臣日:“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。著耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多,所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生人?！必懹^六年，太宗

47、謂侍臣曰:“古之昏君，其耳目皆為敞”，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意”。(節(jié)選自貞觀政要，有刪改)注釋貞觀:唐太宗李世民年號(hào)。存:撫恤。 耽:沉溺。 敞:通“ 蔽”。九重:深宮之內(nèi)。存意:用心操勞國事。21.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2 分)(1)餓其體膚 餓: (2)征于色，發(fā)于聲，而后喻 喻: (3)猶割股以咦腹 股: (4)若耽嗜滋昧 嗜: 22.給乙文中畫橫線的句子斷句，用“/”在句中標(biāo)出。(限劃2處,2分)莫 以 天 下 無 事 四 海 安 寧 便 不 存 意。23.翻譯下面句子。(2分)(1)人

48、恒過，然后能改。(2)古之昏君，其耳目皆為敝。24. 甲乙兩文從個(gè)人發(fā)展與國家興亡的角度闡述了治國之道。甲文強(qiáng)調(diào)潤國家興盛內(nèi)要有“ ” ,外要有“ ”;乙文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“ ” 其次是_ ， 還要廣開言路，居安思危。(用原文作答,2分) 25. 甲文畫波浪線部分從正面人手運(yùn)用了_ 論證方法，乙文畫波浪線部分從反面著筆運(yùn)用了_ 論證方法。 (2分)【分析】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要

49、使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇控懹^初年，唐太宗對(duì)侍臣們說：“做國君所應(yīng)當(dāng)遵循的原則，必須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也

50、就死了。再說，我從不敢放縱自己的欲求。常常思索使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己貪欲才釀成的災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又?jǐn)_亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對(duì)侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意

51、來推斷詞語意思。句意為：使他忍饑挨餓。餓：使饑餓。句意為：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。喻：知曉，明白。句意為：那就像從自己腿上割肉來充饑一樣。股：大腿。句意為：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色。嗜：愛好。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是“不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了”，據(jù)此斷句為：莫以天下無事/四海安寧/便不存意。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。中重點(diǎn)詞語有：恒，常常，總是。過，過錯(cuò)，過失。句意為：一個(gè)人，

52、常常出錯(cuò)，然后才能改正。中重點(diǎn)詞語有：其，代詞，指昏君。皆，全，都。為，表示被動(dòng)。蔽，被蒙蔽。句意為：古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，國家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國外患”；根據(jù)“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍”可知，乙文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣開言路，居安思危。（5）本題考查論證方法辨別。根據(jù)語句內(nèi)容，結(jié)合論證方法分類情況來辨別即可?！?/p>

53、舜發(fā)于畎畝之中百里奚舉于市”是列舉舜等人的事例來證明人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理，運(yùn)用的是舉例論證的方法?！叭魮p百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”把損害百姓利益滿足自己的欲望的行為比作割大腿上的肉充饑，從方面論證了存百姓的重要意義，運(yùn)用了比喻論證的方法。答案：21、使饑餓；知曉，明白；大腿；愛好。22、莫以天下無事/四海安寧/便不存意。23、一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正。古代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。24、法家拂士 敵國外患 存百姓 不敢縱逸25、舉例 比喻湖北省黃岡市2020年中考語文試題及答案閱讀下面文言文選段，完成20-24題。（14分）【甲】待中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎

54、、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自出師表）【乙】晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問其故。妻曰：“晏子長不

55、滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出志念深矣常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足，妾是以求去也。”其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）【注釋】御：馬夫。志念：志向和思考的東西。自下；謙虛。20.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（ ）（1）性行淑均（ ） （2）擁大蓋，策駟馬（ ）（3）身相齊國（ ） （4）晏子怪而問之（ ）21.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）A.愚以為宮中之事 晏子薦以為大夫B.此悉貞良死節(jié)之臣 其御之妻從門間而窺C.試用于昔日，先帝稱之曰能 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也D.其夫?yàn)橄嘤?/p>

56、 其后夫自損抑22.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。（2分）今者妾觀其出志念深矣常有以自下者23.翻譯下面的文言語句。（4分）（1）悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。_（2）然子之意，自以為足，妾是以求去也。_24.諸葛亮和晏子都是古代的名相，請(qǐng)結(jié)合文段說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)。（2分）（1）諸葛亮的標(biāo)準(zhǔn)：_（2）晏子的標(biāo)準(zhǔn)：_21.（2分）B22.（2分）今者妾觀其出/志念深矣/常有以自下者23.（4分）（1）（2分）都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團(tuán)結(jié)和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合適的安排。（2）（2分）而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出你）自認(rèn)為很滿足了，我因此要

57、求離開（離婚）。24.（2分）（1）（1分）忠貞純正；忠誠報(bào)國；能干公正；久經(jīng)鍛煉與考驗(yàn)。（2）（1分）有了缺點(diǎn)能虛心接受意見并及時(shí)改正。（知錯(cuò)能改）或：做人謙恭，不張揚(yáng)。湖北省荊門市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語文試卷閱讀下面的文言文，回答9-12題。（10分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬

58、！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈馬說）【乙】江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊溃眲t無姿；以歌為美，正則無景：以疏為美，密則無態(tài)。”固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉?。ㄟx自龔自珍病梅館記）【注釋】斫：（zhu），砍削，鬻：y，賣。9、下列加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、食馬者不知其能

59、千里而食也（喂養(yǎng)） 以欹為美，正則無景（傾斜）B、且欲與常馬等不可得（普通） 未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也（約束）C、策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕） 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使成為病態(tài)）D、鳴之而不能通其意（溝通） 遏其生氣（抑制）10、下列加點(diǎn)詞語的用法和意義判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、故雖有名馬（連詞，即使） B、是馬也（代詞，這，這樣）C、其真無馬邪？（代詞，它，指天下） D、梅以曲為美（介詞，憑借）11、下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B、甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來

60、比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級(jí)御用人才。C、甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒的根本原因。D、乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。_（2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。_9、D10、C11、A12、（1）和普通的馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。（2）又不是愚蠢的想謀取錢財(cái)?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的。荊州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題二、古詩文聯(lián)讀。（16分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡