2022年七級(jí)生物課教學(xué)期末工作總結(jié)匯報(bào)篇

1、七年級(jí)生物課教學(xué)期末工作總結(jié) 2 篇七年級(jí)生物課教學(xué)期末工作總結(jié)范文一子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?學(xué)海無涯，教無止境” ，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的 青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期 來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文 章如教育的轉(zhuǎn)型

2、與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同 行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明 確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開 課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐 作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所 學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“ 用活新老教材，求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的實(shí)踐新理念。” 力教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教

3、七年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“ 五認(rèn)真” 。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并 結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同 的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句 到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，S 的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊 教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“ 遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“ 人的性別決 定（游課）” 、“ 蚯蚓在哪

4、兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）” 等課，著重 能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維對(duì)于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)， 還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起 三、 加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。到更大的作用。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的 N 時(shí)，也在思量著自己 在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn) :1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄 下來，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，

5、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到 位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東兩還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但巾于種種原閔也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努 力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代生物教學(xué)中，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的 學(xué)習(xí)，是成功的一半，但完美的結(jié)尾，亦如畫龍點(diǎn)睛，會(huì)使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個(gè)完美的句號(hào)。于是精心設(shè)計(jì)一個(gè) 好的課堂總結(jié)，顯得十分的重要。下而我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勼w會(huì)。一：生物課堂教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)課的功能課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實(shí)踐

6、活動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華等方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，使新知識(shí)更有效納 入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花。1、加深印象，增強(qiáng)記憶總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)歸納。提綱 挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對(duì)新接觸的知識(shí)理解更準(zhǔn)確、更深入并進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)的牢固把握。2、指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)能力 新課結(jié)束后，適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚?shí)踐來應(yīng)用課堂知識(shí)，也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象理解，再有針對(duì)性的加以練習(xí)，能明顯加 強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用知識(shí)服務(wù)生活的能力，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。3、知識(shí)系統(tǒng)化，能承前繼后生物教學(xué)中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)間都有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性，新 舊知識(shí)之間存在必

7、然聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形 成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容銜接 0 然。4、通過提問，反饋教學(xué)信息課堂教學(xué)時(shí)間是很有限的，在課堂結(jié)束時(shí)就本節(jié)課內(nèi)容提一 些問題或作一些相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，除鍛煉學(xué)生思維能力之外，還可以了解學(xué)生對(duì)該堂課知識(shí)的掌握程度，以便調(diào)整以 后的教學(xué)。二、總結(jié)的方法和功效總結(jié)的方法有很多種，作為一名新教師，以下的這些方法中 有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的經(jīng)驗(yàn)傳授。其實(shí)不 管哪種，都必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再次集中注意力到 教堂總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)上來，對(duì)整堂課再認(rèn)識(shí)，再提高。1、歸納總結(jié)法

8、 新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的，簡(jiǎn)明 的歸納出來，并特別標(biāo)明全課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。2、首尾呼應(yīng)法在生物課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時(shí)我經(jīng)常會(huì)用一個(gè)問題引出全課，而在結(jié)課中對(duì)此問題進(jìn)行 iHj 答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全 課知識(shí)。例如我在講三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝時(shí)，導(dǎo)入時(shí)問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋內(nèi)質(zhì)是如何代謝的呀？在總結(jié)時(shí)我便圍繞此問題進(jìn)行HJ，這樣，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了。3、討論比較法生物這門學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相 似性。在課堂總結(jié)中，適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行討論比較，找出不同點(diǎn)和聯(lián)系，并理

9、解出背后的木質(zhì)原因，使學(xué)生區(qū) 別相近內(nèi)容時(shí)得心應(yīng)手。對(duì)本質(zhì)原 W也理清了，理解記憶也就更簡(jiǎn)單了。例如學(xué)完細(xì)胞的無絲分裂后，我就把有絲分裂和無絲分 裂放在一起比較，從而加深理解。4、設(shè)計(jì)懸念法好的懸念設(shè)計(jì)能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣，也能激發(fā)學(xué)生的想象 能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。例如我在dna 是主要的遺傳物質(zhì)結(jié)課時(shí)就說：“ 通過剛才的 學(xué)習(xí)，我們知道了 dmi 是主要的遺傳物質(zhì)，那么 dna 為何能起遺 傳作用呢？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)密切相關(guān)” ，于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。因此作為一個(gè)老師要仔細(xì)分析上下 兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激

10、發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。5、設(shè)計(jì)口訣法對(duì)于繁多而又有規(guī)律的知識(shí)，教師若能編出一兩句 n 訣來概括所學(xué)的知識(shí)，便能事半功倍的對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣收尾 既有新鮮感又會(huì)使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容。我在上完有絲分 裂后，對(duì)有絲分裂的過程就編了 ?個(gè)口訣“ 仁膜消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁” ，通過對(duì) 每句口訣仔細(xì)說明之后，學(xué)生很快就會(huì)對(duì)有絲分裂全過程有了很 識(shí)點(diǎn)就很快消化了。清楚的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知顯然，好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花，但是一個(gè)優(yōu)秀的總 結(jié)也來之不易，我覺得生物課總結(jié)要注意以下幾點(diǎn)：1、科學(xué)準(zhǔn)確性總結(jié)必需以科學(xué)性為原則，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù) 語。記得有一次公開

11、課，我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性，把“ 口腔”同事糾正后方覺不妥。2、明確性說成“ 嘴巴” ，被總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā)，緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采用適當(dāng) 的方法幫助學(xué)生分清主次，使學(xué)生理清思路，更有針對(duì)性的學(xué)習(xí) 全，面面俱到。3、趣味性落實(shí)，不必盲目求經(jīng)過近40 分鐘的聽課，學(xué)生精力己經(jīng)逐漸分散。結(jié)課時(shí)應(yīng)盡量生動(dòng)活潑，使學(xué)生樂學(xué)，切忌簡(jiǎn)單口頭重復(fù)。4、言簡(jiǎn)意賅“ 教學(xué)有法、但無定法” ，咱們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)的難易、多寡采用不同的結(jié)課方式，不拘一格。但是必須言 求明確，作業(yè)適中，不要拖堂。簡(jiǎn)意賅、緊湊，要總之，課堂結(jié)課是一門藝術(shù)，對(duì)課堂教學(xué)有著畫龍點(diǎn)睛的作 用。在此我就我淺薄的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談我的一

12、點(diǎn)淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來探討這個(gè)話題，推動(dòng)整個(gè)生 物教學(xué)水平的更快提高。七年級(jí)生物課教學(xué)期末工作總結(jié)范文二一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理 念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新忠路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極 參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“ 自我充電

13、” ，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂 40 分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一 些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“ 主陣地 的作用，提高課堂 40 分鐘的效率，我們要與時(shí)倶進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理 論新實(shí)踐。關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生 進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“ 師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“ 朋友式” 的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生

14、的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決 學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課 堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的讓要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行 嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課 余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“ 學(xué)凼生” 實(shí)行“ 一幫一” 結(jié)對(duì)子，互幫互 助，共N 提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯 實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和 掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的 掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生己經(jīng)掌握了什么，獲得/ 那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展四、認(rèn)