利愛紅二年級《快速跑》教學設計

1、水平一（二年級）快速跑單元教學計劃班級：二年1班 人數(shù)： 38人 任課教師：利愛紅教學單元快速跑設計理念依據(jù)二年級學生身體素質(zhì)階段性發(fā)展規(guī)律，教師在遵循體育教學規(guī)律、整合學生學習興趣、滿足學生身心發(fā)展需要的基礎上，將主教材快速跑的基本運動內(nèi)容納入到單元計劃中來，進而指導和幫助學生通過動作學習來發(fā)展速度，通過學習目標的逐步落實，來提高自身跑的靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)，為學生觸及、了解、學習與運用而積淀“終身體育”理念，為實現(xiàn)學生身心健康階段性的持續(xù)發(fā)展目標創(chuàng)造條件。教學目標通過教學，讓學生學會自然擺臂、前腳掌蹬地、呼吸均勻的基本要領。讓學生通過速度跑的學習，能提高學生的反應能力和集中注意力。3、讓學

2、生在游戲、比賽的過程中體會團隊合作的重要性。課次教學內(nèi)容達成目標教學重難點1跑走交換1、學習跑走交換，感受跑走節(jié)奏與動作變化；2、通過跑走交換，學會控制擺臂的速度。重點：前后擺臂難點：節(jié)奏控制2自然站立式起跑通過學習，掌握自然站立式起跑的方法重點：兩腳前后開立、后腳前掌蹬地；難點：動作協(xié)調(diào)、自然。3快速跑游戲抓尾巴1、通過學習，體會“快速”的感覺。2、初步掌握前腳掌蹬地的動作。重點：前腳掌蹬地，擺臂自然。難點：反應靈敏、動作協(xié)調(diào)430米快速跑1、通過學習，能以最快速度沖過終點，并掌握起跑規(guī)則。2、掌握前腳掌蹬地的動作要領。重點：前腳掌蹬地，擺臂快速；難點：速度快、反應靈敏。5考核：30米跑快速

3、跑了解學生學習情況，檢驗跑的動作，測試跑的速度，展示跑的水平，發(fā)展跑的能力，坦然面對成績。重點：動作規(guī)范、自然難點：克服困難、完成全程。二年級快速跑教學設計匯龍小學利愛紅一、指導思想： 本課根據(jù)體育與健康課程標準，以“健康第一”及學生的自我發(fā)展為指導思想，按水平一（二年級）課程目標要求，以快速跑為課例進行教學。教學中采用情景導入，主要用游戲形式貫穿整節(jié)課的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的興趣和積極性，讓學生能夠在練習中體驗成功的喜悅。讓學生在歡樂愉悅的故事氛圍中“動”起來，“玩”起來，并在“動”和“玩”的過程中受到教育，學到方法，得到提高，并把技術(shù)與游戲融為一體，加強了技術(shù)動作

4、的學習，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容的實踐性和實用性特點。教會學生利用廢舊報紙制作教學用具，懂得珍惜資源的環(huán)保思想。二、教學設計：本課的基本教材是快速跑，使學生進一步掌握跑的正確姿勢，改進跑的動作技術(shù)，逐步提高快速跑的能力。重點:培養(yǎng)學生正確的奔跑姿勢。 難點:途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合開始部分：通過口令指揮來完成隊列練習，并在老師帶領下完成自編操，充分活動后，為上課做好生理和心理的準備。通過輔助練習，讓學生掌握正確的擺臂動作和高抬腿動作，并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動作加深學生的認識?；静糠郑菏紫仁蔷毩暩咛?。然后讓學生利用一張報紙貼在腹部，要求跑的過程中報紙不能掉下來，解決學生“坐

5、著跑”的易犯錯誤。讓學生在實踐的過程中體會只有保持正確的跑的姿勢報紙才不會掉下來，而且在游戲當中加深了認識，更加容易掌握好動作技術(shù)。然后過渡到不用報紙的追逐跑和快速跑，讓學生在跑的過程中掌握正確的跑的姿勢。并教會學生利用廢舊報紙制作教學用具，懂得珍惜資源的環(huán)保思想。結(jié)束部分：以輕松的動作進行放松，讓學生恢復生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。荔灣區(qū)匯龍小學體育課教案年級：二年1 班 人數(shù)：38人 執(zhí)教者：利愛紅教學目標1、培養(yǎng)跑的正確姿勢，注意改進跑的技術(shù)，逐步提高快速跑的能力。2、通過游戲培養(yǎng)學生主體意識和團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。教會學生利用廢舊報紙制作教學用具，懂

6、得珍惜資源的環(huán)保思想。3、通過自主學習，提高學生交往能力和在活動中主動參與，樹立自己的信心，同時讓學生在練習中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習慣。 場地器材場地：籃球場器材：報紙每人一張雪糕筒教學內(nèi)容1、快速跑 2、游戲抓尾巴重點難點重點：培養(yǎng)學生正確的奔跑姿勢。難點：途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合教學順序課堂常規(guī)隊列練習自編操輔助練習高抬腿跑貼報紙跑追逐跑快速跑游戲放松小結(jié)順序時間達成目標教學內(nèi)容教師指導學生學習組織形式參與、技能、身體健康心理、社會適應負荷準備部分8激發(fā)學生的學習熱情強化課堂常規(guī)，提高課堂效率培養(yǎng)良好的組織紀律性培養(yǎng)“自控、自律”良好的行為習慣小1、課的常規(guī)

7、2、隊列練習A、看中看齊B、原地踏步3、徒手操自編操輔助練習：擺臂練習原地高抬腿1、調(diào)動學生學習的積極性。2、口令指揮及點評。3、鏡面示范，口令指揮。4、講解要求，提示注意安全。1.態(tài)度認真，精神集中。2.精神飽滿，動作統(tǒng)一。3、動作準確，有力。4、會聽“哨聲”和看手勢（圖一）體操隊形基本部分28熟悉跑的正確姿勢，提高學習興趣。主動參與，互相合作發(fā)展通過游戲形式，掌握正確的跑的姿勢，發(fā)展學生快速跑的能力。 通過貼報紙跑步的動作，體驗正確的奔跑姿勢。學生在練習實踐中體驗成功的喜悅，體驗學生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造能力。中大一、快速跑：高抬腿跑后踢跑“貼報紙”跑追逐跑快速跑二、游戲：抓尾巴（方法和規(guī)則略）1、教師示范并提示練習的注意事項。2、引導學生小組合作學習。3、教師語言指示，觀察指導，、輔導運動能力弱的學生。教會學生利用廢舊報紙制作教學用具，懂得珍惜資源的環(huán)保思想。4、點評，表揚創(chuàng)新合作精神。5、小組評價，個人評價。6、教師講解規(guī)則和活動要求，并進行安全教育。分成四組進行輪換