小學起始年級班主任工作淺談

1、小學起始年級班主任工作淺談作者：趙有霞 身份證號通訊地址：甘肅省會寧縣新莊鄉(xiāng)中心小學郵編：730726 聯(lián)系電話班級是學校工作的基本單位，班主任則是班集體的教育者、組織者和教導者，是對學生進行思想教育的骨干力量，是學校領導工作的有力助手，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。而擔任起小學起始年級的班主任，肩上的擔子會更重、任務會更艱巨。為此，我認為小學一年級的班主任工作應從以下幾點著手：一、捕捉興奮點，激發(fā)求知欲六、七歲的孩童，帶著興奮、好奇、幼稚與自傲的復雜心情跨入了小學校園的大門，同時也帶進了在

2、幼兒園時存在的壞習慣。如何捕捉他們的興奮點與好奇感，激發(fā)他們的求知欲和進取心，引導他們改正不良習慣，使他們做一名合格的小學生，這是一年級班主任面臨的一大難題，引導好了，捕捉到了，工作就會順理成章，收到事半功倍的效果。反之，就會問題成堆，難以收拾，損傷他們的濃烈興趣和強烈求知欲，使教學工作難以推進。為解決好這個問題，我是這樣做的。首先，留給學生和藹可親的第一印象。本著這個原則，我對剛入學的孩子說：“孩子們，愿意和老師交朋友嗎？老師很喜歡你們，老師也非常想了解你們，下面就請每一位小朋友說一說你叫什么名字，你最喜歡干什么？好嗎？”這樣短短幾句話縮短了師生間的距離，使學生對老師的陌生、壓抑和拘謹?shù)男木?/p>

3、很快冰消雪化。這樣一來，孩子們滿懷欣喜地介紹了自己的興趣、愛好、特長，而我也掌握了第一手資料，便于今后開展工作。其次，讓每位學生輪流當一周的班長。打破以往由老師指定班干部的常規(guī)，讓每個孩子都能得到鍛煉，讓每個孩子都能有一個美好的期待，讓每個孩子都爭當班級的小主人，也讓每個孩子都能真切體驗到：老師信任我！最后。讓他們帶著天真、爛漫和好奇的心理，給班主任提建議，被老師采納的發(fā)給紀念品。這些充滿生機與向往的建議，給班會活動提供了材料。通過以上方法，一個個興奮點捕捉到了，孩子們的求知欲迸發(fā)了出來，在他們的心中：小學生活一定是豐富多彩的，學習一定是帶勁的，我們的班級一定能成為全校最好的班級之一二、強化紀

4、律，抓好常規(guī)教育興奮點捕捉到了，求知欲有了，班主任老師就應因勢利導，強化紀律，抓好常規(guī)教育，引導他們克服不良的壞毛病。在開學第一周的班會課上，我就召開了“我是小學生了！”的主題班會，學習了小學生守則，引導學生對照小學生守則找自己的不足，要求他們與過去的缺點徹底再見。又和同年級的老師一起制定了一年級行為規(guī)范條例，著重在靜、站、坐、禮貌用語等方面下功夫，要求學生從靜開始，到教室以靜為準則，坐、站姿勢要正確，語言要文明。接著，用一個月的時間進行了嚴格的常規(guī)訓練，如：課前進行五分鐘的靜坐訓練，以培養(yǎng)學生認真聽講的習慣；每堂課檢查學生的課前準備情況，以養(yǎng)成學生做事有條理的習慣通過這一系列的活動，效果非常

5、明顯，學生面貌大有改觀，一個有紀律的、學習風氣良好的班集體正在逐步形成。三、調動家長積極性，協(xié)調科任老師關系，統(tǒng)一教育力量學校教育離不開家庭、社會的支持。大部分一年級家長都有望子成龍的心態(tài)，這正是抓好一年級學生教育的催化劑，是協(xié)調教育的強大力量，把他們的積極性調動起來，能進一步促使一年級學生更快走上正軌。于是，從開學第一周，我就利用家長送孩子上學的機會，跟家長進行交流、談教育孩子的體會。當然，有時我也去學生家家訪。為了聯(lián)系方便，我把學校一位教師的電話號碼抄給了每一位學生，同時也把學生家有電話的號碼留了下來。開學一個多月以來，我已經(jīng)和每位家長打過多次交道，讓每位家長了解了班規(guī)班紀，并要求他們督促

6、子女執(zhí)行。不僅如此，我還經(jīng)常積極協(xié)調各科老師的關系，征求他們對班級管理的意見，讓科任老師也參與班級管理。如，我班學生檔案中的“評比欄”，我讓科任老師在上課時利用“評比欄”對學生進行監(jiān)督。同時，還開展了幫老師做力所能及的事情、節(jié)假日慰問老師的一系列活動，使該班學生與各科任老師之間的關系非常融洽，建立起了良好的師生關系。從上述工作中，我也體會到要搞好班級工作，必須調動家長的積極性，注意和老師之間協(xié)調配合，形成教育影響的一致性和連貫性相統(tǒng)一的力量，從而為學生的全面發(fā)展和健康成長提供有利的條件。四、明確目標，引導向上學生、家長、老師的積極性調動起來了，一個有紀律的、團結的、求知向上的班集體正在形成。這時，班主任就要幫助引導學生確立共同的奮斗目標。共同的奮斗目標、明確的學習目的是一個班集體的主要特征，是推動班集體的前進動力。于是，我向全班提出了“樹一流學風，爭一流成績，創(chuàng)一流班級”的奮斗目標。為此，我利用各種時間，在班上開展了一系列的活動。為了不讓每一個學生掉隊，我花了最大精力做幾名差生的轉變工作，使他們終于有了較大的進步。通過這些活動，我班在短短兩個月內就初見成效：獲流動紅旗四次，迎國慶表演贏得贊譽，在學校田徑運動會上獲“精神文明獎”。幾個月來，在學校領導、各任課老師及家長的關心和支持下，通過以上行之有效的努力，班級工作已順理成章，孩子們順