模具制造技術(shù)示范性特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案

1、 .PAGE- 81 - / NUMPAGES84省中等職業(yè)學(xué)校示性特色專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案項(xiàng)目名稱示性特色專業(yè) 申報(bào)專業(yè)模具制造技術(shù)所屬專業(yè)大類加工制造類項(xiàng)目單位(蓋章)株洲市工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校所屬市州株洲市項(xiàng)目負(fù)責(zé)人少軍項(xiàng)目聯(lián)系人王 斌聯(lián)系方式辦公07手機(jī)電子893671258 .湖南省教育廳制二一一年五月目 錄 TOC * MERGEFORMAT 序言 PAGEREF _Toc294774194 h - 1 -一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) PAGEREF _Toc294774195 h - 2 -二、建設(shè)思路與目標(biāo) PAGEREF _Toc294774196 h - 8 -三、重點(diǎn)建設(shè)容 PA

2、GEREF _Toc294774197 h - 15 -（一）專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制 PAGEREF _Toc294774198 h - 16 -1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) PAGEREF _Toc294774199 h - 16 -2、模具協(xié)會(huì) PAGEREF _Toc294774200 h - 18 -（二）校企合作機(jī)制 PAGEREF _Toc294774201 h - 19 -1、校企合作機(jī)制建設(shè) PAGEREF _Toc294774202 h - 19 -2、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) PAGEREF _Toc294774203 h - 22 -3、頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制建設(shè) PAGEREF _Toc

3、294774204 h - 24 -（三）人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774205 h - 26 -1、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774206 h - 26 -2、“雙元制”人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774207 h - 28 -（四）課程體系 PAGEREF _Toc294774208 h - 29 -1、課程體系構(gòu)建 PAGEREF _Toc294774209 h - 29 -2、教學(xué)容與方法改革 PAGEREF _Toc294774210 h - 34 -3、課程建設(shè) PAGEREF _Toc294774211 h - 36 -

4、（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì) PAGEREF _Toc294774212 h - 38 -1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774213 h - 38 -2、骨干教師培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774214 h - 41 -3.“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774215 h - 43 -4、兼職教師培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774216 h - 44 -（六）實(shí)踐教學(xué)條件 PAGEREF _Toc294774217 h - 46 -1、校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) PAGEREF _Toc294774218 h - 46 -2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) PAGEREF _

5、Toc294774219 h - 48 -（七）專業(yè)教學(xué)資源 PAGEREF _Toc294774220 h - 49 -1、教材開發(fā)建設(shè) PAGEREF _Toc294774221 h - 49 -2、教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè) PAGEREF _Toc294774222 h - 51 -（八）教學(xué)管理制度 PAGEREF _Toc294774223 h - 53 -1、ISO9001貫標(biāo)體系 PAGEREF _Toc294774224 h - 53 -2、督導(dǎo)考核制度 PAGEREF _Toc294774225 h - 55 -（九）社會(huì)服務(wù)能力 PAGEREF _Toc294774226 h

6、- 57 -1、技能培訓(xùn)與鑒定 PAGEREF _Toc294774227 h - 57 -2、對(duì)外技術(shù)服務(wù) PAGEREF _Toc294774228 h - 59 -（十）示引領(lǐng)作用 PAGEREF _Toc294774229 h - 61 -1、人才培養(yǎng)基地 PAGEREF _Toc294774230 h - 61 -2、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地 PAGEREF _Toc294774231 h - 62 -四、主要保障措施 PAGEREF _Toc294774232 h - 63 -（一）組織領(lǐng)導(dǎo) PAGEREF _Toc294774233 h - 63 -（二）保障機(jī)制 PAGEREF _Toc2

7、94774234 h - 64 -（三）過(guò)程管理 PAGEREF _Toc294774235 h - 64 -（四）經(jīng)費(fèi)保障 PAGEREF _Toc294774236 h - 65 -五、實(shí)施步驟 PAGEREF _Toc294774237 h - 66 -項(xiàng)目基本情況表 PAGEREF _Toc294774238 h - 66 -項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度情況表(1) PAGEREF _Toc294774239 h - 68 -項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度情況表(2) PAGEREF _Toc294774240 h - 74 -六、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 PAGEREF _Toc294774241 h - 79 -項(xiàng)目資金投入預(yù)算

8、表(1) PAGEREF _Toc294774242 h - 79 -項(xiàng)目資金投入預(yù)算表(2) PAGEREF _Toc294774243 h - 80 -序 言機(jī)械裝備制造業(yè)是我省首個(gè)產(chǎn)值過(guò)千億元的產(chǎn)業(yè)，其中一半以上的規(guī)模企業(yè)聚集在長(zhǎng)株潭三市，并形成了工程機(jī)械、軌道交通、汽車與零部件、電工電器四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。省“十二五”規(guī)劃把推進(jìn)新型工業(yè)化作為我省現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)裝備制造等7大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)以工程機(jī)械、軌道交通、汽車為代表的裝備制造業(yè)，加快建設(shè)全國(guó)重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。而模具技術(shù)則是裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、高效率、高利用率生產(chǎn)的基礎(chǔ)，二十一世紀(jì)機(jī)

9、械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是模具技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年）、省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2010-2020)關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的要求，以省產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施規(guī)劃之一省裝備制造業(yè)振興實(shí)施規(guī)劃和株洲市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要、株洲市“兩型社會(huì)”建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局規(guī)劃綱要為主要依據(jù)，根據(jù)省職業(yè)教育服務(wù)能力提升專項(xiàng)規(guī)劃安排，按照關(guān)于印發(fā)省職業(yè)教育“十二五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)基本要求（建設(shè)方案）的通知（湘教發(fā)201113號(hào)）、關(guān)于省職業(yè)教育“十二五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)遴選與管理有關(guān)事項(xiàng)的通知（湘教通2011230號(hào)）等文件精神，為主動(dòng)

10、服務(wù)長(zhǎng)株潭“兩型”社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，根據(jù)省、市規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，重點(diǎn)培養(yǎng)裝備制造、軌道交通、汽車等方面的模具專業(yè)技術(shù)人才，突出職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)集群服務(wù)的特色，為推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)提供優(yōu)秀技能人才支撐。結(jié)合我校模具與設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況和未來(lái)幾年改革發(fā)展規(guī)劃，在進(jìn)行充分論證的基礎(chǔ)上，特制定本實(shí)施方案。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)模具制造業(yè)是一種技術(shù)、資金、人才密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的地位。模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，被稱為“工業(yè)之母”。75的粗加工工業(yè)產(chǎn)品零件、50的精加工零件由模具成型，絕大部分 HYPERLINK :/ 51p

11、la / o 塑料 t _blank 塑料制品也由 HYPERLINK :/ 51pla /SellInfo/index22_1.htm o 模具 t _blank 模具成型。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)，模具涉與機(jī)械、汽車、輕工、電子、化工、冶金、建材等各個(gè)行業(yè)，應(yīng)用圍十分廣泛。模具工業(yè)作為國(guó)家的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，早在1989年就已被國(guó)家定為機(jī)械工業(yè)技術(shù)改造序列第一位，在“十一五”規(guī)劃中列為重點(diǎn)扶持產(chǎn)業(yè)，得到了迅速發(fā)展。近十年來(lái)，中國(guó)的模具行業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，模具產(chǎn)業(yè)年進(jìn)出口規(guī)模已達(dá)到40億美元，其中進(jìn)口和出口水平相當(dāng)，皆在20億美元左右。尤其在全球金融危機(jī)后，我國(guó)模具工業(yè)呈現(xiàn)新發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)，結(jié)構(gòu)

12、調(diào)整等方面取得了不少成績(jī)，模具行業(yè)主要模具產(chǎn)品向著更大型、更精密、更復(fù)雜與更經(jīng)濟(jì)快速方面發(fā)展，模具產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)一步趨向合理，具有高技術(shù)含量的大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命模具的份額從20%提高到30%。伴隨著產(chǎn)品技術(shù)含量不斷提高，模具生產(chǎn)向著信息化、數(shù)字化、無(wú)圖化、精細(xì)化、自動(dòng)化方面發(fā)展；模具企業(yè)向著技術(shù)集成化、設(shè)備精良化、產(chǎn)品品牌化、管理信息化、經(jīng)營(yíng)國(guó)際化方向發(fā)展。與此同時(shí)，模具業(yè)與其他相關(guān)行業(yè)的相輔相成的關(guān)系，使得模具業(yè)不斷著眼于新的市場(chǎng)需求來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的擴(kuò)，而汽車業(yè)、IT信息產(chǎn)業(yè)成為帶動(dòng)模具業(yè)增長(zhǎng)的動(dòng)力。作為我國(guó)的老工業(yè)基地之一，我省具有較好的工業(yè)基礎(chǔ)，聚集了一大批國(guó)重要工業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵企業(yè)，擁有最

13、先進(jìn)的技術(shù)裝備和一大批科技力量。我省模具工業(yè)起步較晚，近年來(lái)雖有了長(zhǎng)足進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)規(guī)模和綜合實(shí)力也在逐年壯大，但同沿海發(fā)達(dá)的省份相比，在企業(yè)結(jié)構(gòu)，精密模具的制作水平上以與模具的專業(yè)化、商品化、市場(chǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度仍有較大的差距。隨著國(guó)家新的汽車產(chǎn)業(yè)政策把汽車模具業(yè)列為今后幾年重點(diǎn)鼓勵(lì)和扶持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，省委省政府大力推進(jìn)“新型工業(yè)化”，也將汽車模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入“四千工程”(千億產(chǎn)業(yè)、千億集群、千億企業(yè)和千億園區(qū))的重要容，我省模具產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了最佳發(fā)展時(shí)機(jī)。目前，我省模具與模具標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)廠家和經(jīng)營(yíng)點(diǎn)，以為中心遍與全省各地，基本上形成了、株洲以汽車模具、電機(jī)模具為主，、寧鄉(xiāng)以塑料模具、石膏模具為主，、永州

14、、以輕工、農(nóng)機(jī)、建材、軍工所需模具為主的格局。2、技能型人才供求狀況我國(guó)加入世貿(mào)組織后，正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，中國(guó)制造業(yè)開始廣泛使用先進(jìn)的模具技術(shù)。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)模具技術(shù)應(yīng)用型人才的嚴(yán)重短缺，媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)的模具技工”。模具人才的嚴(yán)重短缺成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這已引起中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)注，教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等政府部門正在積極采取措施，加強(qiáng)模具技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。近幾年我國(guó)模具行業(yè)每年均以3050%的發(fā)展速度遞增，企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造的技術(shù)人才需求，尤其是高技能模具人才需求很旺，待遇也很高。企業(yè)急需寬厚型、復(fù)合型、開放型和技能型的模具設(shè)計(jì)

15、與制造應(yīng)用技術(shù)人才用。當(dāng)前我省的裝備制造業(yè)已步入快速發(fā)展時(shí)期，、已成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)培育和發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。是較大的汽車零部件、機(jī)車和重型機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)基地，制造業(yè)已成為推動(dòng)全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。株洲是重要的工業(yè)城市，是長(zhǎng)株潭“兩型”社會(huì)建設(shè)綜合配套改革重要的組成部分。“十一五”以來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，形成了以先進(jìn)裝備制造業(yè)為主導(dǎo)的新型工業(yè)體系，裝備制造業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)模具行業(yè)的發(fā)展，急需大量模具設(shè)計(jì)制造、裝配調(diào)試技能人才。隨著模具行業(yè)的大力發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，模具行業(yè)的快速發(fā)展成為長(zhǎng)株潭區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。隨著我省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、特別是裝備制造業(yè)的迅速崛起，急需大量

16、模具行業(yè)人才，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從事模具行業(yè)人員，在長(zhǎng)株潭地區(qū)每年需要約2萬(wàn)人左右，模具人缺口巨大，必須由中職、學(xué)校畢業(yè)生來(lái)填補(bǔ)。模具人才的培養(yǎng)在“量”的方面存在很大不足，在“質(zhì)”的方面也存在很大缺陷，加快模具行業(yè)人員的培養(yǎng)步伐，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化制造要求的各層次的模具人才是長(zhǎng)株潭“兩型”社會(huì)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1、專業(yè)概況我校于1999年開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)，是省中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)該專業(yè)較早的學(xué)校之一，多年來(lái)，學(xué)校對(duì)本專業(yè)的發(fā)展特別重視，在人力、物力、財(cái)力上為本專業(yè)的跨越式發(fā)展提供了良好的條件。一直以來(lái)，該專業(yè)建設(shè)始終堅(jiān)持職業(yè)教育的方向。近十年來(lái)，該專業(yè)注重學(xué)習(xí)和借鑒省外中等職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

17、，并在實(shí)踐中逐漸找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，明確辦學(xué)思想，注重學(xué)生動(dòng)手能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)。充分發(fā)揮專業(yè)和株洲的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，樹立面向株洲經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)用型人才的服務(wù)思想，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)、面向社會(huì)”的辦學(xué)方向，“立足株洲，輻射全國(guó)，培養(yǎng)人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”以特色創(chuàng)品牌，以服務(wù)謀發(fā)展，2004年立項(xiàng)為校級(jí)精品專業(yè)，2007年入圍省十一五重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，形成了以模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為龍頭，其它專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。2、人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持育人為本，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向。以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以模具職業(yè)能力和通用能力培養(yǎng)為宗旨，形

18、成“專業(yè)+崗位”的專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念。把提高學(xué)生的實(shí)際操作技能放在突出的位置，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，從模具制造職業(yè)分析入手，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)模具制造中級(jí)職業(yè)技能書的要求，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備中級(jí)相應(yīng)的上崗能力和解決生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)技術(shù)問(wèn)題的能力。3、課程體系與課程建設(shè)面向市場(chǎng)設(shè)置課程，根據(jù)模具崗位需要調(diào)整教學(xué)容。主編和參編鉗工工藝、AUTOCAD、機(jī)械制圖等模具專業(yè)教材5本。實(shí)踐操作性課時(shí)占教學(xué)總課時(shí)的50%；機(jī)

19、械制圖基本完成了試題庫(kù)的建設(shè)。鉗工工藝實(shí)行理實(shí)一體模塊教學(xué)法，課程改革效果較明顯。4、師資隊(duì)伍建設(shè)本專業(yè)擁有一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專業(yè)專職教師18人，專業(yè)兼職教師5人。在專業(yè)專任教師中，本科學(xué)歷達(dá)100%，“雙師型”教師達(dá)95%，技師、高級(jí)技師占專任教師的86%，具有高級(jí)職稱的占專業(yè)教師的21%，有企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷的教師占專任教師的60%。近三年來(lái)，先后送出近10位教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)或高技能人才培訓(xùn)。5、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件（1）?；兀含F(xiàn)擁有配置高性能計(jì)算機(jī)80臺(tái)，安裝有PRO/E、CAXA-ME、SolidWork、UG正版軟件的模具CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室；包括沖

20、壓模具30套，塑料模具10套，拆裝工具40套的模具拆裝實(shí)訓(xùn)室；24套模具模樣與沖壓件、塑料件模具的模具展示室；通用機(jī)床128臺(tái)的機(jī)械加工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；標(biāo)準(zhǔn)鉗工工位144個(gè)的鉗工實(shí)訓(xùn)室；數(shù)控車床14臺(tái)、數(shù)控銑床6臺(tái)、電火花線切割機(jī)床4臺(tái)、電火花機(jī)床1臺(tái)、平面磨床1臺(tái)、萬(wàn)能外圓磨床2臺(tái)、搖臂鉆床1臺(tái)的模具制造生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；壓力機(jī)1臺(tái)、注塑機(jī)1臺(tái)的模具應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。（2）校外基地：為了培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和技能水平，學(xué)校密切與相關(guān)行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系，先后與南車電機(jī)、北汽控股、中鐵軌道系統(tǒng)集團(tuán)、南方航空、特變電工、山河智能、安特等省外多家大型企業(yè)建立了密切的技術(shù)工人對(duì)口培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，成為本專業(yè)穩(wěn)定

21、的校外頂崗實(shí)習(xí)基地。6、人才培養(yǎng)質(zhì)量 本專業(yè)專業(yè)現(xiàn)有全日制在校學(xué)生716人，累計(jì)畢業(yè)生近3000人，從2002年至今，該專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，畢業(yè)生集中分布在省各大中型企業(yè)與沿海地區(qū)，其中有：北汽控股、三一重工、中聯(lián)重科、山河智能、湘電集團(tuán)、南車電機(jī)、鋼模、安特等模具制造技術(shù)企業(yè)。其中62%已成為企業(yè)一線的技術(shù)骨干，27%已經(jīng)成為現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、工藝員、調(diào)度員以與工段長(zhǎng)和車間主任等技術(shù)管理骨干。畢業(yè)生和用人單位對(duì)我校模具制造技術(shù)人才培養(yǎng)的滿意率達(dá)95%。本專業(yè)師生代表學(xué)校參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽碩果累累，僅2006年以來(lái)就獲得市級(jí)以上榮譽(yù)120多項(xiàng)，獲得省級(jí)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)二十多項(xiàng)，4人進(jìn)入全國(guó)十強(qiáng)，

22、2人獲全國(guó)第二。二、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和建設(shè)，本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、深入校企合作等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成績(jī)，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)辦學(xué)實(shí)力得到顯著提高，并成功申報(bào)成為省級(jí)特色專業(yè)。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與現(xiàn)代模具產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展相比還存在一定距離，主要表現(xiàn)在：一是課程體系、教學(xué)容更新速度需要進(jìn)一步加快?，F(xiàn)代模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)容更新還跟不上行業(yè)和企業(yè)崗位需求變化的速度；二是專業(yè)教研教改力度要持續(xù)加大，技術(shù)革新能力有待提高；三是校企合作廣度和深度需進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其要加大與沿海模具

23、產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)的合作力度；四是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，“雙師型”教師、名師隊(duì)伍有待進(jìn)一步充實(shí)，教師到企業(yè)掛職鍛煉有待進(jìn)一步加強(qiáng)，優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)和引進(jìn)力度需進(jìn)一步加大。（二）指導(dǎo)思想以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)導(dǎo)向，以能力為本位，以綜合道德素質(zhì)為基礎(chǔ)，以校企合作為發(fā)展平臺(tái)，以示性特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，根據(jù)國(guó)家和省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)特別是長(zhǎng)株潭“兩型社會(huì)”建設(shè)對(duì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的要求，推進(jìn)“雙元制”，拓展辦學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化教研教改。以提高模具專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念，通過(guò)對(duì)課程體系、教學(xué)模式、

24、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的建設(shè)與改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向全省和“長(zhǎng)株潭”裝備制造業(yè)，培養(yǎng)具有與模具制造技術(shù)未來(lái)工作崗位相適應(yīng)，“懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)工藝、會(huì)操作、精裝配”的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能型人才，全面提升服務(wù)服務(wù)能力，為建設(shè)教育強(qiáng)省，促進(jìn)“四化兩型”作出新的更大的貢獻(xiàn)。（三）基本思路堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，按照 “對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，以專業(yè)建設(shè)為核心，以教學(xué)模式改革為主線，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造過(guò)硬

25、的“雙師型”教師隊(duì)伍，更新改造實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，增加有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)中心，全面提高教學(xué)水平與對(duì)外服務(wù)能力，輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。力爭(zhēng)創(chuàng)建成為中等職業(yè)教育示性特色專業(yè)品牌，為全省中等職業(yè)學(xué)校模具與設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展做出典型示。重點(diǎn)要抓好以下幾方面的建設(shè)工作。（1）以就業(yè)為導(dǎo)向繼續(xù)深化教學(xué)模式改革，為社會(huì)、企業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展服務(wù)。實(shí)施專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，學(xué)習(xí)期間使學(xué)生獲得中級(jí)工具鉗工、中高級(jí)制圖員等職業(yè)書，同時(shí)具備“近期就業(yè)能力、職業(yè)核心能力、自主創(chuàng)業(yè)能力”三種能力。（2）建立建全包括常規(guī)性教學(xué)、綜合性教學(xué)、實(shí)用性教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)在的可操作性較強(qiáng)的教學(xué)體系，提高學(xué)生

26、的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為塑造具有實(shí)用性、創(chuàng)造性精神的中、高級(jí)模具制造與設(shè)計(jì)技能型人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）以夠用適度為原則進(jìn)行課程開發(fā),將課程進(jìn)行必要的整合,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上有步驟有組織地開發(fā)校本教材。全面改革模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即以理論教學(xué)為主向理論教學(xué)與技能訓(xùn)練并重轉(zhuǎn)變，以技能訓(xùn)練的純操作與純消耗向運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)際模具設(shè)計(jì)和利用三維仿真裝配訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，修改制定相應(yīng)的課程或模塊實(shí)施方案。（4）加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學(xué)模式，深入建立和探索與行業(yè)企業(yè)的密切合作關(guān)系和信息反饋機(jī)制，條件成熟時(shí)材料引企入校、辦學(xué)入廠等方式進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中著

27、力推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接。（5）培養(yǎng)一批愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取、善于思考、勇于創(chuàng)新,既有較高的操作技能又有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)的“雙師型”教師。（6）以我校新校區(qū)搬遷契機(jī)，加大校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，所有專業(yè)教室按照“理實(shí)一體”的教學(xué)要求，建成真實(shí)、仿真的項(xiàng)目教室、現(xiàn)場(chǎng)教室等；按照企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，采用引進(jìn)企業(yè)設(shè)備、人員、技術(shù)，以與生產(chǎn)和服務(wù)項(xiàng)目等多種方式，以企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)流程為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)、建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。（7）加大對(duì)行業(yè)、企業(yè)的一線調(diào)研力度，與時(shí)了解行業(yè)發(fā)展和企業(yè)崗位需求的變化，根據(jù)需求適時(shí)調(diào)整教學(xué)容和計(jì)劃，提高服

28、務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)模具技能人才的需求的能力，力爭(zhēng)成為株洲乃至全省模具技術(shù)人才培養(yǎng)的一流基地。（四）建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)制定并實(shí)施有專業(yè)特色、可示的新型人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)特別是“長(zhǎng)株潭”經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的“懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)工藝、會(huì)操作、精裝配”，熟悉加工工藝的實(shí)用型模具制造技術(shù)、裝配調(diào)試技能人才。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對(duì)準(zhǔn)就業(yè)育人才，形成適應(yīng)市場(chǎng)變化的專業(yè)開發(fā)和調(diào)整機(jī)制，動(dòng)態(tài)更新專業(yè)、課程和教材；提高專業(yè)建設(shè)管理水平；加強(qiáng)教學(xué)信息化平臺(tái)建設(shè)，在建成省級(jí)精品專業(yè)的基礎(chǔ)上，把模具制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為具有引領(lǐng)和輻射作用的省級(jí)示性特色專業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)

29、面向“長(zhǎng)株潭”地區(qū)裝備制造業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)各企業(yè)需要，具有較好的職業(yè)道德，掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和過(guò)硬的專業(yè)技能，具備必須的人文和社會(huì)知識(shí)，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展的模具制造技術(shù)、模具技術(shù)應(yīng)用、模具產(chǎn)品維護(hù)調(diào)試與售后服務(wù)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能人才。（2）課程體系建設(shè)目標(biāo)打破原有“三段式”知識(shí)系統(tǒng)型課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)職業(yè)崗位群，分析模具崗位的典型任務(wù)對(duì)應(yīng)的能力、知識(shí)和素質(zhì)要求，校企合作構(gòu)建“核心能力模塊”課程體系，形成“核心能力模塊”評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)，由企業(yè)專家、骨干教師、教學(xué)專家等組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具電加工、模具數(shù)控加工5門核心課程的開發(fā)

30、和建設(shè)。同時(shí)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，推廣“項(xiàng)目教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“理實(shí)一體化”等教學(xué)方法，部分課程采用“探究式教學(xué)法”、“問(wèn)題教學(xué)法”和“案例”教學(xué)法。加大精品課程建設(shè)力度，到2013年完成省級(jí)冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造和校級(jí)鉗工工藝與技能訓(xùn)練、塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具電加工、模具數(shù)控加工精品課程的評(píng)審驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、電子教案與網(wǎng)絡(luò)教材與題庫(kù)建設(shè)等。（3）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)通過(guò)安排專業(yè)帶頭人與骨干教師到國(guó)外與相關(guān)企業(yè)下廠鍛煉、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新與服務(wù)等多種培訓(xùn)方式，到2013年，建成一支20人以上的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中：專業(yè)帶頭人2人，骨干教師5人，“雙師”

31、素質(zhì)教師達(dá)到100%，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠10人以上。（4）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)目標(biāo)依托南車株洲股份、北汽控股、三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)建設(shè)“模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”，融專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和生產(chǎn)為一體，使校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到20%以上；新建4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。 （5）校企合作與工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)新模具制造技術(shù)專業(yè)辦學(xué)體制機(jī)制，制定校企合作各相關(guān)制度，以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，多途徑、多形式實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的局面，校企合作取得明顯成效。積極開展與企業(yè)、行業(yè)合作，企業(yè)與行業(yè)專家參與培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)等工作，校企合作制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)雙重管理

32、標(biāo)準(zhǔn)。（6）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)充分發(fā)揮我校首家進(jìn)入株洲職教園的優(yōu)勢(shì)，依托建成的模具制造技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以與已經(jīng)取得的教學(xué)成果，積極為生產(chǎn)企業(yè)和先進(jìn)設(shè)備制造行業(yè)提供咨詢培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、應(yīng)用技術(shù)推廣等服務(wù)，為大、中型企業(yè)（機(jī)械加工制造類）可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。預(yù)期效益（1）宏觀效益通過(guò)省中等職業(yè)教育示性特色專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)和校企合作運(yùn)行機(jī)制的特色優(yōu)勢(shì)將更加凸顯，服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力將得到大幅提升。通過(guò)深化專業(yè)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革課程體系、建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力、提升管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量等方面的努力，使本專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)

33、量在長(zhǎng)株潭區(qū)域處于領(lǐng)先地位，為長(zhǎng)株譚區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)輸送大量的優(yōu)秀模具與設(shè)計(jì)專業(yè)技能人才，在全省乃至全國(guó)形成較好的辦學(xué)聲譽(yù)，對(duì)周邊地區(qū)同類學(xué)校一樣專業(yè)形成引導(dǎo)、示作用。（2）近期效益通過(guò)3年的努力， 本專業(yè)將取得以下成果：校企合作機(jī)制得到有效運(yùn)行。通過(guò)建設(shè)專業(yè)校企合作委員會(huì)，建立與株洲與長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的常態(tài)性合作運(yùn)行機(jī)制。每年定期召開1-2次與行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)建設(shè)探討會(huì)，專題研討本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)等問(wèn)題，并形成系列專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見。企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)價(jià)工作；教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的技術(shù)改造和學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)

34、骨干和能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職教師。合作企業(yè)總數(shù)超過(guò)20家，“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生年超200人，通過(guò)校企合作引進(jìn)和培訓(xùn)師資達(dá)20人次以上。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工作和教學(xué)方法改革取得成效。探討實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教合作、半工半讀”人才培養(yǎng)模式；在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中全面實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)模式，本專業(yè)全部教室均滿足理實(shí)一體化教學(xué)需求。教師隊(duì)伍滿足重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求。培養(yǎng)出1-2名專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師在4人以上；擁有2名高級(jí)職稱教師，至少有2名技師、高級(jí)技師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全部教師均具備理實(shí)一體化教學(xué)能力。教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。以專業(yè)建設(shè)為抓手，促進(jìn)各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新。學(xué)生“雙證”通過(guò)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口就

35、業(yè)率達(dá)80%以上。從專業(yè)實(shí)際出發(fā)開展教育教學(xué)研究，專業(yè)教師不僅具備較強(qiáng)的理實(shí)一體化教學(xué)能力，而且在教研教改方面具備較強(qiáng)能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，教學(xué)理念先進(jìn)。社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，實(shí)行多元化辦學(xué)，利用本專業(yè)的先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，著力打造專業(yè)公共培訓(xùn)平臺(tái)，積極為本地企事業(yè)單位培訓(xùn)員工，年培訓(xùn)量2000余人次；參與企業(yè)的技術(shù)革新和技術(shù)改造，為企業(yè)提供技術(shù)支持。三、重點(diǎn)建設(shè)容（一）專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)目標(biāo)成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，從專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革入手，積極穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，面向市場(chǎng)、面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建

36、設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量求生存，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，使模具制造技術(shù)專業(yè)更好地對(duì)接產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的實(shí)用型人才具體措施(1)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由59名本專業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、教學(xué)管理人員組成。設(shè)主任委員1名，副主任委員12名，秘書1名，委員25名。應(yīng)盡可能吸收企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)協(xié)會(huì)代表、勞動(dòng)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表以與企業(yè)廠長(zhǎng)（經(jīng)理）參加。校外委員不少于二分之一，秘書由學(xué)校人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)委員會(huì)的日常事務(wù)性工作，并根據(jù)主任委員要求，聯(lián)絡(luò)和組織各委員召開工作會(huì)議。(2)定期召開會(huì)議，組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、

37、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。(3)為制訂和修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、編制專業(yè)主干課程教學(xué)大綱和實(shí)踐課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見、建議。(4)指導(dǎo)、協(xié)助校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極提供校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所與推薦高級(jí)工程技術(shù)人員到學(xué)校講課，積極開展本專業(yè)科技信息方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作。(5)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息與就業(yè)指導(dǎo)，研究各專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，并探討解決方案。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-1 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目容任務(wù)進(jìn)度安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元）責(zé)任人2011201220131培養(yǎng)模式研討專業(yè)建設(shè)委員會(huì)開展培養(yǎng)模式研討與調(diào)研2011年1月開始

38、111少軍2人才培養(yǎng)模式改革啟動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)啟動(dòng)模式2011年2月開始111王斌3人才培養(yǎng)模式改革評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)2013年10月111少軍4資料打印各種資料打印費(fèi)用資料匯總0.50.51黃世雄合 計(jì)92、模具協(xié)會(huì)建設(shè)目標(biāo)牽頭成立以行業(yè)、企業(yè)和院校為主導(dǎo)的模具協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)作用，分析模具發(fā)展存在的問(wèn)題，提出建設(shè)性意見，對(duì)政府反映企業(yè)訴求，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展依據(jù)，通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、講座咨詢等多種渠道開展活動(dòng)，讓模具協(xié)會(huì)真正成為模具專業(yè)建設(shè)發(fā)展的給力平臺(tái)。具體措施協(xié)會(huì)將根據(jù)行業(yè)具體情況，適時(shí)向政府反映情況并提出具體措施建議，為政府宏觀調(diào)控和制定

39、政策提供參考，為模具行業(yè)營(yíng)造更好發(fā)展環(huán)境。認(rèn)真開展技術(shù)培訓(xùn)工作，協(xié)會(huì)采取多種方式，開展技術(shù)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)技術(shù)人才，特別是在師資與專業(yè)技術(shù)人才方面加強(qiáng)培訓(xùn)工作。努力開展技術(shù)咨詢和生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作，協(xié)助企業(yè)聯(lián)系業(yè)務(wù)與生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作；組織專家舉辦有針對(duì)性的技術(shù)講座。加強(qiáng)與企業(yè)與兄弟院校的交流合作，組織協(xié)會(huì)成員與教師到外省市模具企業(yè)參觀考察。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-2 模具協(xié)會(huì)建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目容任務(wù)進(jìn)度安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元）責(zé)任人2011201220131成立模具協(xié)會(huì)牽頭組織創(chuàng)建模具協(xié)會(huì)20111少軍2模具協(xié)會(huì)機(jī)制建設(shè)協(xié)會(huì)章程與管理辦法20111艷軍3技術(shù)培訓(xùn)工作開展技術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)師資與技術(shù)人才2011

40、-2013年111黃世雄4技術(shù)咨詢和生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作主持召開各種講座2011-2013年0.511少軍5交流合作組織到省外參觀學(xué)習(xí)20112013年0.511王斌合 計(jì)10（二）校企合作機(jī)制1、校企合作機(jī)制建設(shè)建設(shè)目標(biāo)到2013年，逐步完善建立校企運(yùn)行機(jī)制；共同開發(fā)課程體系、校本教材；共建師資隊(duì)伍，共同參與教學(xué)；新建4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，制定校企合作管理辦法，建立教學(xué)做合一實(shí)訓(xùn)基地；充分利用企業(yè)資源為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，利用學(xué)校的人才資源為企業(yè)提供技術(shù)、培訓(xùn)服務(wù)。通過(guò)三年加強(qiáng)基于“校企實(shí)習(xí)工作委員會(huì)”合作機(jī)制建設(shè)、基于“專業(yè)+崗位”的校企合作機(jī)制建設(shè)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的校企合作

41、機(jī)制建設(shè)，把本專業(yè)建成辦學(xué)條件優(yōu)良、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明、學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、教育質(zhì)量和管理水平居于國(guó)同類學(xué)校前列的示專業(yè)。具體措施（1）創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制，建立校企合作委員會(huì)。完善工學(xué)結(jié)合條件下模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案，多途徑多方式密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系,請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，實(shí)習(xí)與就業(yè)一體，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。模具專業(yè)主要與南車電機(jī)、三一重工、中聯(lián)中科、安特等進(jìn)行合作。根據(jù)企業(yè)的典型崗位任務(wù)來(lái)設(shè)置課程，通過(guò)對(duì)企業(yè)典型崗位任務(wù)的分析，抽取出勝任相關(guān)職位所需要具備的技能和素質(zhì)，以此為參考來(lái)設(shè)計(jì)課程，使畢業(yè)生能迅速進(jìn)入并融入企業(yè)，找到自己所能勝任的職位。學(xué)校開辦三一班、中聯(lián)班、中鐵軌道班等以企業(yè)

42、命名的班級(jí)，針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和個(gè)性要求開展訂單培養(yǎng)。通過(guò)訂單培養(yǎng)，形成專業(yè)共建、資源共享的局面。（2）依托南車電機(jī)股份，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)專業(yè)之間教學(xué)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展，使本專業(yè)示引領(lǐng)作用幅射到更大的圍，更好地推進(jìn)校企深度融合。（3）借鑒“教學(xué)工廠”的職教理念，逐步建立專業(yè)與企業(yè)行業(yè)生產(chǎn)零距離接觸的辦學(xué)模式，采取引企入校等形式，企業(yè)注入資源和資金，貼近與企業(yè)的崗位需求，形成校園的特有專業(yè)領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)。學(xué)校按企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育和考核，將企業(yè)文化溶入校園文化，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理要求，培養(yǎng)企業(yè)急需人才。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-3 校企合作機(jī)制建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)建設(shè)

43、項(xiàng)目資金投入（萬(wàn)元）備注責(zé)任人2011201220131行業(yè)專家聯(lián)席會(huì)議111研討、制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)少軍2教師赴企業(yè)掛職實(shí)踐111每年1/3專業(yè)教師赴企業(yè)王斌3校外實(shí)習(xí)管理辦法111校外實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作要求、紀(jì)律要求衍銘4校外實(shí)習(xí)安全管理制度111校外實(shí)習(xí)學(xué)生安全要求（工作安全、生活安全）元林5校外實(shí)習(xí)學(xué)生考核辦法111學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)與辦法衍銘6校外實(shí)習(xí)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例111對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰衍銘7企業(yè)調(diào)研111企業(yè)文化、管理制度8校外實(shí)習(xí)班主任管理與專業(yè)老師指導(dǎo)辦法111班主任管理辦法、專業(yè)老師指導(dǎo)辦法小計(jì)（萬(wàn)元）888總計(jì)經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元2、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)目標(biāo)在實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、

44、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與株洲南車電機(jī)等多家企業(yè)合作，形成以工學(xué)結(jié)合的“專業(yè)+崗位”的專業(yè)建設(shè)思路。開展學(xué)生工學(xué)交替和訂單式人才培養(yǎng)，校企共同培養(yǎng)技能型人才，力爭(zhēng)學(xué)生工學(xué)交替達(dá)100%，訂單式人才培養(yǎng)達(dá)85%。具體措施（1）深入調(diào)研，明確人才培養(yǎng)模式改革方向。成立專門調(diào)研組，深入當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)、人才市場(chǎng)與全國(guó)多所職業(yè)院校深入調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，明確了中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新必須以提升學(xué)生專門職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，將企業(yè)與學(xué)校、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路。（2）構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”模式新框架。學(xué)校組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和省相關(guān)專家進(jìn)行研討，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合

45、人才培養(yǎng)模式的基本框架：將三學(xué)年劃分為兩大階段和若干個(gè)工學(xué)結(jié)合時(shí)段，然后將工學(xué)結(jié)合分別安排在校和校外進(jìn)行。學(xué)生在低年級(jí)時(shí)以在校企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合為主，以學(xué)習(xí)文化知識(shí)、專業(yè)理論和加強(qiáng)專業(yè)基本技能訓(xùn)練為主；在高年級(jí)時(shí)以在校外企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合為主，以加強(qiáng)崗位技能訓(xùn)練為主。（3）制定制度，完善“工學(xué)結(jié)合”模式的運(yùn)行機(jī)制。組建專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，核心成員和企業(yè)專家共同制定教學(xué)計(jì)劃，完善“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制”改革，并制定和完善專業(yè)管理、教師管理和專業(yè)建設(shè)的規(guī)化提供制度保障。制定和完善學(xué)校與企業(yè)的合作交流機(jī)制計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-4 工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)類別建設(shè)項(xiàng)目資金投入（萬(wàn)元）責(zé)任人20112

46、01220131校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)(相關(guān) 軟件與制度)校實(shí)訓(xùn)基地管理制度建設(shè)111會(huì)明2校實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)111會(huì)明3校外工學(xué)結(jié)合相關(guān)實(shí)訓(xùn)制度建設(shè)工學(xué)結(jié)合條件下模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案0.50.50.5少軍4工學(xué)結(jié)合條件下模具專業(yè)教學(xué)計(jì)劃0.50.50.5王 斌5實(shí)訓(xùn)教師管理辦法建設(shè)0.50.50.5曾平平6工學(xué)交替過(guò)程中相關(guān)管理費(fèi)用2.52.52.5王 斌小計(jì)666合計(jì)183、頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)目標(biāo)通過(guò)制度的制定、實(shí)施和完善，確保頂崗實(shí)習(xí)工作的有序進(jìn)行，制定規(guī)的頂崗實(shí)習(xí)和假期工作實(shí)踐管理制度與文件，讓學(xué)生帶著任務(wù)去實(shí)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)使學(xué)生快速適應(yīng)企業(yè)崗位，在企業(yè)環(huán)境下開展職業(yè)綜合素

47、質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練。 具體措施1、制定規(guī)的頂崗實(shí)習(xí)和假期工作實(shí)踐管理制度與文件，讓學(xué)生帶著任務(wù)去實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。容包括與企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議；與企業(yè)共同組建頂崗實(shí)習(xí)工作管理委員會(huì)；與企業(yè)合作制訂人才培養(yǎng)方案；2、與企業(yè)合作制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核辦法，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)操作規(guī)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位職責(zé)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)績(jī)酬發(fā)放辦法；指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)辦法；3、與企業(yè)合作制訂頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)書、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱。專門安排實(shí)訓(xùn)教師全程參與，做到事前有計(jì)劃、事中有檢查、事后有分析反饋，將實(shí)習(xí)落到實(shí)處，以達(dá)到學(xué)生“零距離上崗”的教學(xué)目的。實(shí)施計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-5 頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)

48、制建設(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算投入（萬(wàn)元）責(zé)任人2011201220131市場(chǎng)調(diào)研，簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議232衍銘2建立頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)制度體系111衍銘3制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與任務(wù)書1.51.51.5少軍4委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理費(fèi)用212王 斌5有關(guān)會(huì)議111少軍6其他0.50.51.5王 斌小計(jì)889合計(jì)30（三）人才培養(yǎng)模式1、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)以提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面推動(dòng)職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)堅(jiān)持專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、對(duì)接企業(yè)、對(duì)接崗位開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革。 具體措施（1）、建立專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)和專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用人需求，按

49、照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與崗位對(duì)接的原則，合理設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，促進(jìn)專業(yè)規(guī)化和信息化。（2）、對(duì)接崗位職業(yè)能力推進(jìn)專業(yè)涵建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，開展本專業(yè)課程體系重構(gòu)和教學(xué)容改革，將企業(yè)真實(shí)案例引入教學(xué)容，重點(diǎn)開展理實(shí)一體模塊化教學(xué)方法改革，達(dá)到“教、學(xué)、做”合一。（3）、實(shí)行“雙證融合”。專業(yè)人才的培養(yǎng)把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。將職業(yè)書的考核要求和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)課程，對(duì)模具制造技術(shù)崗位能力進(jìn)行分解，根據(jù)企業(yè)要求和模具專業(yè)的技能特色，實(shí)行“雙證融合”，提升學(xué)生就業(yè)能力。模具制造技術(shù)專業(yè)“雙證融通”對(duì)應(yīng)表證 書主 要 對(duì) 應(yīng) 課 程制圖員中

50、、高級(jí)證書機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖三維實(shí)體設(shè)計(jì)證書模具CAD/CAM工具鉗工中級(jí)工證書鉗工工藝與技能訓(xùn)練、冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造（4）、技能興趣小組的構(gòu)建。根據(jù)專業(yè)建設(shè)要求，有計(jì)劃的組織以骨干教師為指導(dǎo)的專業(yè)技能興趣小組，制定培養(yǎng)方案和措施，加強(qiáng)模具專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-6工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入（萬(wàn)元）2011201220131專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2011.10王 斌1/2人才培養(yǎng)模式改革2013.10少軍1113人才培養(yǎng)模式改革評(píng)價(jià)201310程滿鳳1114模具技能興趣小組構(gòu)建2013.10艷軍111小 計(jì)

51、433合 計(jì)102、“雙元制”人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo) 與中聯(lián)重科、山河智能、特變電工、株洲時(shí)代集團(tuán)、南車電機(jī)等國(guó)知名企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，探索具有中國(guó)特色的“雙元制”教學(xué)模式具體措施（1）制定專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告，制定“雙元制”校企管理辦法（2）分學(xué)年完成人才培養(yǎng)質(zhì)量分析報(bào)告。（3）制定“雙元制”學(xué)歷、經(jīng)歷互認(rèn)制度。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表1-7“雙元制”人才培養(yǎng)模式計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入（萬(wàn)元）2011201220131專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2011.10少軍1002新增校外實(shí)習(xí)基地開發(fā)與建設(shè)規(guī)劃2012.10會(huì)明1103與行業(yè)協(xié)會(huì)合作，調(diào)研，共同制定人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2

52、013.11黃世雄1114合作調(diào)研，分學(xué)年完成人才培養(yǎng)質(zhì)量分析報(bào)告2013.12曾平平1115“雙元制”培養(yǎng)模式研究報(bào)告2013.12艷軍111小 計(jì)543合 計(jì)12（四）課程體系1、課程體系構(gòu)建建設(shè)目標(biāo)針對(duì)模具專業(yè)崗位（群）的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，對(duì)模具制造技術(shù)專業(yè)面向崗位（群）工藝編制、模具制造與模具裝配調(diào)試等3個(gè)主要生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行分析分解，確定崗位核心能力：“懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)工藝、會(huì)操作、精裝配”；堅(jiān)持以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)為主體，構(gòu)建“ 核心能力模塊”的人才培養(yǎng)課程體系。具體措施（1）模具制造技術(shù)典型生產(chǎn)過(guò)程、崗位能力與對(duì)應(yīng)課程分析（見圖一）(2)模具制造技術(shù)專業(yè)崗位能力要求與課程分解（

53、見表一）(3)劃分課程模塊，形成模具專業(yè)模塊式課程體系。根據(jù)模具專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位職業(yè)能力的要求，推行以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線的模塊化專業(yè)課程體系。根據(jù)核心能力“懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)工藝、會(huì)操作、精裝配”的要求，確定相關(guān)課程模塊、支撐課程模塊、核心課程模塊三大模塊。（圖一）模具制造技術(shù)生產(chǎn)過(guò)程、崗位能力與對(duì)應(yīng)課程分析（表一）模具制造技術(shù)專業(yè)崗位能力要求與課程分解表崗位與崗位群崗位能力崗位具體能力要求干什么學(xué)什么對(duì)應(yīng)課程支撐課程1沖壓模具與塑料成型模具設(shè)計(jì)人員；2生產(chǎn)車間制圖員、工藝員；3機(jī)加設(shè)備中級(jí)操作人員；4特種加工設(shè)備中級(jí)操作人員；5模具產(chǎn)品中級(jí)裝配人員；6成型設(shè)備中級(jí)操作人員；7模具產(chǎn)品

54、的銷售與售后服務(wù)技術(shù)人員；8生產(chǎn)車間的生產(chǎn)調(diào)度員中等復(fù)雜程度沖壓與塑料成型模具設(shè)計(jì)能力1零件圖繪制；2模具結(jié)構(gòu)的改進(jìn)；3中等沖壓件模具設(shè)計(jì)；4一般塑料注射模具設(shè)計(jì)；5.模具CAD/CAM軟件使用1.沖壓成型工藝與模具設(shè)計(jì)；2.塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)；3.模具CAD/CAM1.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖；2.極限配合與技術(shù)測(cè)量；3.機(jī)械基礎(chǔ)模具加工工藝文件編制能力1編制簡(jiǎn)單模具工藝規(guī)程；2常用模具材料選擇1模具制造工藝與綜合實(shí)訓(xùn)3模具材料與熱處理1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造；2模具制造工藝與裝配；3.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)訓(xùn)；一般機(jī)械設(shè)備操作能力1機(jī)加設(shè)備的操作；2數(shù)控設(shè)備的基本操作；3掌握一般電加工的

55、操作；4了解一般熱處理方法。1機(jī)械加工技術(shù)2數(shù)控機(jī)床編程與操作3特種加工技術(shù)1.普通機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)；2.機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)；3特種加工實(shí)訓(xùn)；4設(shè)備控制基礎(chǔ)試模安裝與調(diào)試與售后服務(wù)能力1.鉗工的基本技能；2沖壓與塑料成型設(shè)備的操作；3.成型設(shè)備的日常維護(hù)。1模具裝配與調(diào)試1.鉗工實(shí)訓(xùn)；2.模具拆裝實(shí)訓(xùn)；3.沖壓機(jī)操作實(shí)訓(xùn)；4.注塑機(jī)操作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-8課程體系構(gòu)建計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入（萬(wàn)元）2011201220131專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位能力分析2011.10少軍1002專業(yè)崗位能力與課程分解2011.10少軍1003課程模塊劃分2011.11少軍1004專業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃

56、2012.12少軍1105專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定2013.12王 斌111小 計(jì)521合 計(jì)82、教學(xué)容與方法改革建設(shè)目標(biāo)根據(jù)模具制造技術(shù)專業(yè)“懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)工藝、會(huì)操作、精裝配”的崗位核心能力要求，對(duì)教學(xué)容進(jìn)行大膽的改革，將企業(yè)的產(chǎn)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課題，側(cè)重崗位有針對(duì)性的開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)方法堅(jiān)持教學(xué)做合一的原則，分別采用案例教學(xué)、探究式、啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)方式，積極推進(jìn)多媒體技術(shù)教學(xué)，使教學(xué)容與教學(xué)方法的改革成果在省同等院校中得到推廣。具體措施（1）根據(jù)模具制造技術(shù)的崗位核心能力要求，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，校企合作結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際對(duì)專業(yè)所需課程容進(jìn)行改革。第一年以學(xué)校為主和企業(yè)人員共同進(jìn)行側(cè)重崗

57、位要求的制圖、識(shí)圖、機(jī)械基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù)等崗位知識(shí)能力的培養(yǎng)；第二年通過(guò)工學(xué)交替，項(xiàng)目教學(xué)、校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方式和途徑，側(cè)重學(xué)生模具產(chǎn)品制造、基本工藝制定、基本操作等崗位基本能力的培養(yǎng)；第三年通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)方式以企業(yè)為主，學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，實(shí)際產(chǎn)品制作、工藝制定等崗位實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。（2）以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，推廣案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等模式，試行“理實(shí)一體化”教學(xué)法。（3）建立靈活、注重過(guò)程考核的教學(xué)評(píng)價(jià)方法。以技能鑒定的要求為目標(biāo)，實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與考試相結(jié)合，實(shí)行模塊對(duì)應(yīng)學(xué)分的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)，引入社會(huì)和企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)構(gòu)建教學(xué)

58、質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-9教學(xué)容與方法改革計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入（萬(wàn)元）2011201220131企業(yè)調(diào)研2011.10少軍1002課程標(biāo)準(zhǔn)的制定2012.10危 穎1103專業(yè)教學(xué)大綱的制定2013.12王 斌1114案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等模式推廣2013.12危 穎2225教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建2013.12危 穎111小 計(jì)654合 計(jì)153、課程建設(shè)建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)共同合作，以模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為主線整合課程容，形成冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造等5門核心課程。將冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓(xùn)練建設(shè)成特色鮮明、工學(xué)結(jié)合

59、的優(yōu)質(zhì)核心課程。具體措施（1）2011年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作完成冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓(xùn)練2門優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。（2）2012年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作完成塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具電加工技術(shù)、模具數(shù)控加工3門優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。（3）2013年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作將冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造建設(shè)成為省級(jí)精品課程。計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-10 模具制造技術(shù)課程建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱完成時(shí)間負(fù)責(zé)人資金投入（萬(wàn)元）2011201220131專業(yè)核心課程冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造2013.12曾平平2222鉗工工藝與技能訓(xùn)練2011

60、.12王 斌2/3模具電加工技術(shù)2012.12廖 劍/2/4模具數(shù)控加工2012.12艷軍/2/5塑料模具設(shè)計(jì)與制造2012.12黃世雄/2/小 計(jì)482合 計(jì)14（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)具有在企業(yè)實(shí)際工作1年以上的經(jīng)歷、能勝任2門以上實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)；主持1項(xiàng)省級(jí)與以上科研課題項(xiàng)目或1門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；具有較強(qiáng)的應(yīng)用開發(fā)能力，主持或主要參與現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)咨詢服務(wù)或講座2次；能主持專業(yè)建設(shè)和課程體系開發(fā)，制定專業(yè)骨干課程標(biāo)準(zhǔn)；能勝任3 門以上專業(yè)骨干課程的教學(xué)；指導(dǎo)青年教師1名。 具體措施（1）2011年把少軍、王斌分別確定為模具制造、模具裝配調(diào)試專業(yè)帶頭人。為開拓視野，吸收中職教育