中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn)內(nèi)容12-第三章-教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律、教學(xué)實(shí)施(一)

1、第三章-教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律、教學(xué)實(shí)施（一）第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律（重要）（一）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律1.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主2.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)3.防止忽視知識(shí)系統(tǒng)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向（二）掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律1.掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)2.能力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件3.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制（三）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律1.教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2.學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。3. 教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的關(guān)系。4.建立合作、友愛(ài)、民主、平

2、等的師生交往關(guān)系。（四）傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律1.知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)。2.學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了動(dòng)力。3.傳授知識(shí)和思想品德教育有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中要防止兩種傾向。一是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育。這會(huì)使思想品德教育成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。不僅不利于學(xué)生品德的提高，而且還影響系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)。二是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)，忽視思想品德教育。教學(xué)的教育性必須要經(jīng)過(guò)教師給學(xué)生施加積極影響，必須通過(guò)啟發(fā)、激勵(lì)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度時(shí)，教學(xué)的教育性才能得以實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。五、中學(xué)實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題（略）（一）教學(xué)中存在的問(wèn)題1.合作學(xué)習(xí)與探

3、究學(xué)習(xí)流于形式；2.教師講課語(yǔ)言不規(guī)范；3.教師課程教學(xué)散漫、不嚴(yán)謹(jǐn)。（二）解決中學(xué)實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，應(yīng)以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為核心教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定。第三節(jié) 教學(xué)實(shí)施一、備課備課是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最適合的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課要做好如下方面的工作：備教材、備學(xué)生、備教案。備好課是上好課的前提。1.備教材首先，要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的目的與要求，掌握課程的深度與廣度，規(guī)劃內(nèi)容的序列安排，明確教學(xué)的大致進(jìn)度。其次，要鉆研教科書，能夠熟悉掌握課本的基本原理與知

4、識(shí)體系，準(zhǔn)確把握各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及課本的前后聯(lián)系。再次，廣泛閱讀教學(xué)參考資料，選取合適材料以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。2.備學(xué)生備課主要是了解學(xué)生學(xué)習(xí)新任務(wù)的先決條件或預(yù)備狀態(tài)，主要指學(xué)生在認(rèn)知、情感態(tài)度、心理動(dòng)作等方面是否已做好了準(zhǔn)備工作；了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的情感態(tài)度，主要涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、毅力、動(dòng)機(jī)、興趣等；了解學(xué)生對(duì)完成新任務(wù)的自我監(jiān)控能力，主要涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法、策略和風(fēng)格等。3.備教案教案，即教學(xué)方案的簡(jiǎn)稱，是教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)計(jì)劃和方案。從廣義上講，學(xué)期、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課題、單元計(jì)劃也屬于教案。但教學(xué)實(shí)踐中的教案多指課時(shí)計(jì)劃。二、 上課教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)-學(xué)

5、校的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作1.課的結(jié)構(gòu)構(gòu)成課的基本組成部分有：（1）組織教學(xué)；（2）檢查復(fù)習(xí)；（3）講授新教材；（4）鞏固新教材；（5）布置課外作業(yè)。2.上好課的具體要求（2019年簡(jiǎn)答題）（1）目的明確教學(xué)目標(biāo)：一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際；二是課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行。（2）內(nèi)容正確：保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。（3）方法得當(dāng)：指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效果。 （4）結(jié)構(gòu)合理即教學(xué)過(guò)程：要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。（5）語(yǔ)言藝術(shù)：講普通話，要清楚、注意抑揚(yáng)頓挫等。（6）氣氛熱烈：指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口