34人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)案例

1、第五單元 三角形【教學(xué)內(nèi)容分析】學(xué)生通過第一湛這段以及四年級上冊對空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識，能夠多平面圖形中分辨出三角形。本單元內(nèi)容的設(shè)計是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)一步古富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解。本單元主要內(nèi)容有：三角形特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內(nèi)角和是180及圖形的拼組。【教學(xué)目標(biāo)】一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識三角形的特性，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180。2. 使學(xué)生認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們3.聯(lián)系生活實際并通過拼

2、擺、設(shè)計等活動，使學(xué)生進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系。二、發(fā)展性目標(biāo)1.感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美2.使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形變換以及圖形的設(shè)計活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高學(xué)生觀察能力和動手操作能力?！颈締卧虒W(xué)重點(diǎn)】1、三角形的分類2、三角形的特性：三角形的二邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是1803、三角形與四邊形的聯(lián)系與區(qū)別?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】1、三角形根據(jù)不同的角度進(jìn)行分類；2、三角形二邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180的應(yīng)用。3、學(xué)生對數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想的理解。【解決措施與教法建議】1、準(zhǔn)確把握本冊關(guān)于“三角形的認(rèn)識”的教學(xué)目標(biāo)。因

3、為本冊對三角形認(rèn)識的教學(xué)目標(biāo)與第一學(xué)段“獲得對簡單開面圖形的直觀經(jīng)驗”有所不同，應(yīng)使學(xué)生通過觀察、操作、揄等手段，逐步認(rèn)識三角形。因此，在進(jìn)行本單元的教學(xué)，落實“了解三角形任意兩邊的和大于第三邊”“三角形內(nèi)角和是180等內(nèi)容的具體目標(biāo)時，不僅要求學(xué)生積極參與各種形式的活動，而且要積極引導(dǎo)學(xué)生對活動過程和結(jié)果進(jìn)行判斷分析、揄思考和抽象概括，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中提高能力。2、重視實踐活動，讓學(xué)生在探索中獲取知識。教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的生活實踐出發(fā)，給予學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，經(jīng)因從現(xiàn)實空間抽象出幾何圖形的、探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得對圖形認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。3、促進(jìn)教學(xué)中的數(shù)學(xué)交流交流可以幫助學(xué)生在他們的直覺的觀念與抽象的數(shù)學(xué)語言、符號之間建立聯(lián)系。由于學(xué)生的個體差異，不同的學(xué)生認(rèn)識事物的廣泛示盡相同。我們要重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流有情境，提供“數(shù)學(xué)對話”機(jī)會，鼓勵學(xué)生用耳、用口、用眼、用手去表達(dá)自己的思想和接受他人的思想。這樣的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，學(xué)會用不同的方式探索、思考