2018溫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文(下)期末模擬考語(yǔ)文卷附答案詳析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)溫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文（下）期末模擬考 語(yǔ) 文 試 卷 滿(mǎn)分100分，考時(shí)120分鐘。 一、注重積累 (20分) 讀完八（下）語(yǔ)文課本，我們掩卷而思，各種美妙的感覺(jué)涌上心頭。走進(jìn)這個(gè)語(yǔ)文世界，我們可以聽(tīng)到黃土高原上粗獷豪邁、令人震hn 的安塞腰鼓，可以看到各拉丹冬太陽(yáng)之下熠熠 爍爍的冰雪世界，還可以漫步于佳作如林的古詩(shī)苑，含英咀華，可以在各種昆蟲(chóng)都xio 聲匿跡的時(shí)候，雄bin 莊子每次打開(kāi)課本，就是享受一頓名f 其實(shí)的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 1【原創(chuàng)】

2、讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，加點(diǎn)的漢字寫(xiě)出拼音。（5分）2、【原創(chuàng)】古詩(shī)文默寫(xiě)（11分） (1)海內(nèi)存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)欲濟(jì)無(wú)舟楫， 。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。(蒹葭）(4) ，縹緲孤鴻影。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(5)安得廣廈千萬(wàn)間， ！茅屋為秋風(fēng)所破歌 1-cn-jy.co(6)塞上長(zhǎng)城空自許， 。 （陸游書(shū)憤）m(7) ，小人長(zhǎng)戚戚。（論語(yǔ)述而）（8）送友人中運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩(shī)句是： ， 。cnjy（9）小石潭記中寫(xiě)潭中魚(yú)游來(lái)游去，非常活躍的語(yǔ)句是： ， 。3、

3、【原創(chuàng)】寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)(1)悉如外人 (2)詘右臂支船 (3)不獨(dú)親其親 (4)子不知魚(yú)之樂(lè)，全矣 二、我愛(ài)閱讀（45分）（一）走進(jìn)中外名著（24分） 4、【原創(chuàng)】 (1)下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的兩項(xiàng)是( ) (3分) A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。 B阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。我們?cè)?jīng)讀過(guò)他的代表作基地三體和銀河帝國(guó)三部曲。 C挪威作家喬斯坦賈德蘇菲的世界這是一部引人入勝的小說(shuō)，也是一部通俗有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。 D雖有佳肴選自禮記。禮記是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家

4、魏學(xué)洢編纂的。E.馬克吐溫是世界著名短篇小說(shuō)大師之一，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆索亞歷險(xiǎn)記、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)競(jìng)選州長(zhǎng)等。5、【原創(chuàng)】填寫(xiě)思維導(dǎo)圖（4分） 退學(xué)原因 沙皇被打倒達(dá) 雅與冬妮婭決裂得傷寒大腿中彈波利托夫斯基謝廖沙.勃魯扎克阿爾焦姆解救教導(dǎo)結(jié)識(shí)鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基調(diào)車(chē)場(chǎng)工人罷工瓦西里神父謝廖沙保爾柯察金兩次受傷鐵路總廠肅反工作感情裂痕發(fā)電廠鏟雪酸臭加莉亞遺失 C 砸碎鐵環(huán)新的生活麗達(dá) D 海濱公園沉思（個(gè)人的“政治局會(huì)議”）失明癱瘓因病療養(yǎng)生命的意義傷寒肺炎救治誤傳死訊保爾病倒解決面包視察工地關(guān)愛(ài)保爾肅清匪幫不利局面秋雨泥濘暴風(fēng)雨開(kāi)小差第一次打擊物資缺乏匪幫襲擊傷寒肆虐制止

5、暴動(dòng)謝廖沙入伍結(jié)識(shí)冬妮婭偷手槍筑路朱赫來(lái)車(chē)站食堂洗刷間環(huán)境時(shí)間物資人力條件原因釣魚(yú)打架木材廠避禍弗羅霞普羅霍爾溢水事件退學(xué)（被開(kāi)除）B筑路著書(shū) 故鄉(xiāng)得解放 受傷失明 結(jié)識(shí) A A. （人物） B. （情節(jié)） C. （地點(diǎn)） D. （事件） 【原創(chuàng)】閱讀下面傅雷家書(shū)兩則 ，按要求完成任務(wù)（17分）1954年10月2日 運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?（3分） 聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不

6、必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種

7、心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。1955年1月26日早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收

8、到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)!想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的，赤子之心是純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情。赤子所創(chuàng)造的世界，是人與人之間的感情最純潔美好的世界。傅雷理解的“堅(jiān)強(qiáng)” 有哪兩種含義？（2分） 我們真是心都要跳出來(lái)了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)

9、角落去，真是多神圣，多!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是:多少過(guò)分的與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊-不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的-打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖?。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不

10、會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的相接相契相抱!你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈?音樂(lè)院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩鐘聲復(fù)起，天已黎明中國(guó)正到了復(fù)旦的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的-新中國(guó)的-鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!滔滔不竭的流水，流

11、到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵的氣勢(shì)還要大呢!黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。眼前你感到的還不過(guò)是技巧與理想的矛盾，將來(lái)你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢:形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步!矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有perfect完美，十全十美的一天，人生也沒(méi)有p

12、erfect完美，十全十美的一天!唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練;要不然大家做了，而天下治，做人也太膩了!6、【原創(chuàng)】批注精彩文段（5分） 7、【改編】品味整段文本 面對(duì)兒子情緒的高低起伏，傅雷給他提出了哪些忠告?（3分） 8、【改編】品味整段文本 傅雷的另一封家書(shū)說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”從這這兩封信來(lái)看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?（4分） 9、【原創(chuàng)】品味整段文本 有人說(shuō)，傅雷家書(shū)是苦心孤詣的教子篇。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@兩封家書(shū)在教子方面的異同（填表）？（5分）相同點(diǎn)不同點(diǎn)針對(duì)的兒子當(dāng)時(shí)的思想情況作者表

13、述的態(tài)度文中的情理甲文 兒子消沉苦悶時(shí) 偏重理性乙文 滿(mǎn)懷欣喜，激情洋溢 （二）、欣賞文言經(jīng)典（18分）10、讀詩(shī)歌，完成下面兩題。 （5分）上 李 邕 李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫ΑＰ釜q能畏后生，丈夫未可輕年少?！咀ⅰ坷铉撸拼鷷?shū)法家，曾任渝州刺史。李白游渝州時(shí)謁見(jiàn)李邕，因不拘俗禮，放言高論，使李邕不悅，對(duì)李白頗為怠慢。李白臨別寄贈(zèng)上李邕，以抒心志。宣父，唐朝統(tǒng)治者給孔子的封號(hào)。.【原創(chuàng)】 前四句描繪“大鵬”運(yùn)用了什么手法，描寫(xiě)出一個(gè)風(fēng)起而飛，直上九天，風(fēng)歇而落，震蕩滄海的大鵬形象？李白筆下的“大鵬”與莊子逍遙游中的“大

14、鵬”，象征意義有何不同？（3分） .【改編】 最后兩句，李白用孔子“后生可畏”的典故，既是對(duì)李邕的揄揶諷刺，也是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬，體現(xiàn)了李白什么樣的個(gè)性？（2分） 11、閱讀下文，按要求答題（13分） 原憲甘貧原憲居魯，環(huán)堵之室，茨以生草；蓬戶(hù)不完，桑以為樞；而甕牖二室，褐以為塞；上漏下濕，匡坐而弦歌。子貢乘大馬，中紺而表素，軒車(chē)不容巷，往見(jiàn)原憲。原憲華冠蹝履，杖藜而應(yīng)門(mén)。子貢曰：“嘻！先生何病？”原憲應(yīng)之曰：“憲聞之，無(wú)財(cái)謂之貧，學(xué)道而不能行謂之病。今憲，貧也，非病也。”子貢逡巡而有愧色。原憲笑曰：“夫希世而行比周而友學(xué)以為人教以為己，仁義之慝，輿馬之飾，憲不忍為也。” 選自莊子【注釋】

15、不完：不完整，簡(jiǎn)陋?dú)埲薄?匡坐：正坐。匡，端正。 中紺(gn)：內(nèi)穿紅色衣服。中，內(nèi)里。紺，一種深青帶紅的顏色。華冠蹝履：戴著樺樹(shù)皮做的帽子，拖著沒(méi)有后跟的鞋。華，同“樺”。希世：指迎合世俗 比周：集結(jié)；聯(lián)合 慝(t):邪惡。逡巡：退避;退讓.【原創(chuàng)】 用“/”給下列句子斷句（限劃三處）（3分）夫 希 世 而 行 比 周 而 友 學(xué) 以 為 人 教 以 為 己.【原創(chuàng)】 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（4分）A.蓬戶(hù)不完( ) b.原憲應(yīng)之曰（ ） C.逡巡而有愧色( ) d.夫希世而行（ ）.【原創(chuàng)】 將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分） 無(wú)財(cái)謂之貧，學(xué)道而不能行謂之病。 .【改編】 子貢見(jiàn)原憲即曰

16、“先生何病”,而原憲卻答曰“非病”。子貢所問(wèn)的“病”和原憲所答的“病”分別指什么?（2分） .【改編】原憲是春秋末期魯國(guó)人，孔子弟子。孔子做魯國(guó)司寇時(shí)，他是總管家?？鬃铀篮螅[居于衛(wèi)，破屋蓬戶(hù)，衣褐食蔬。從這段選文中我們可以看出原憲具有怎樣的人生信念?（2分） 三、妙筆生花（35分）12、【原創(chuàng)】 根據(jù)要求完成書(shū)面表達(dá)題（5分）育育是“錯(cuò)別字大王”，他常常苦惱于如何避免寫(xiě)錯(cuò)別字。請(qǐng)你結(jié)合下列育育和英英的默寫(xiě)訂正情況，以英英的口吻進(jìn)行150字左右的書(shū)面指導(dǎo)，為育育答疑解惑。 育育的默寫(xiě)本 英英的默寫(xiě)本 【課本P.128】 我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，

17、又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以_的故事為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。 要求：、敘事完整，講究波瀾 、塑造人物，個(gè)性鮮明 、聯(lián)想想象，豐富情節(jié)八下期末模擬考語(yǔ)文題 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一 1、震撼（P.18） 熠熠y（P.102） 銷(xiāo)聲匿跡（P.32） 雄辯（P.118） 名副其實(shí)（P.107）（全來(lái)自課文。每字1分） 2、 (1)天涯若比鄰 (2)端居恥圣明 (3)在水一方 (4)誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái) (5)大庇天下寒士俱歡顏 （6）鏡中衰鬢已先斑 （7）君子坦蕩蕩 (8)浮云游子意 落日故人情 (9)俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)

18、翕忽 （每小句1分，有錯(cuò)別字全小句沒(méi)分） 3、都 同“屈”，彎曲 動(dòng)詞，以.為親 完全，肯定（是這樣）（每詞1分） 二 、 (一） 4、B D （2分，對(duì)一個(gè)1分，） 5、A.朱赫來(lái) B.參軍 C.烈士墓前 D.創(chuàng)作 （每空1分） 6、太陽(yáng)、雨水、五谷和莊稼的比喻，形象地說(shuō)明任何事情都要掌握分寸（控制情緒）的必要性。（2分）告誡兒子要學(xué)會(huì)抱有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。 （1分） a.不為勝利沖昏頭腦。 b.不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。（各1分） 7、高潮不過(guò)分緊張，低潮不過(guò)分頹廢，心理相當(dāng)平衡。他還用比喻，說(shuō)明控制情緒的必要。養(yǎng)成另外

19、一種心情對(duì)付過(guò)去的事情，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。（每點(diǎn)1分，意思切近即可） 8、（共4分）感情上、精神上的互相理解與慰藉。（1分）兒子情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴；父親并不高高在上、橫加訓(xùn)斥，而是充分理解，盡力安慰，以平等的口氣提出忠告。（1分） “父子如朋友”的境界也在于志同道合，互為知音。（1分）父子對(duì)音樂(lè)有許多共同的感受可以交流。（1分）即是心靈的朋友。 9、（共5分）二者共同的是對(duì)兒子的愛(ài)，是對(duì)兒子的人生指導(dǎo)：要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論怎樣起伏跌宕、都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求。（2分）兒子在

20、音樂(lè)上取得巨大成功之時(shí)（1分） 像和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰（1分） 充滿(mǎn)感情（1分）（二）10、（選自課本P.118） .運(yùn)用夸張（或“想象”）的手法（1分）。莊子逍遙游中的“大鵬”是逍遙自由的象征，李白筆下的“大鵬”是自信進(jìn)取的象征（2分）。 .（最后兩句意為孔老夫子尚且覺(jué)得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？所以你李邕千萬(wàn)不可輕視年輕人呀?。?這兩句既是對(duì)李邕的揄揶諷刺，也是對(duì)李邕輕慢態(tài)度的回敬（1分），體現(xiàn)了李白高度自信、傲視權(quán)貴（或“桀驁不馴”）的個(gè)性（1分）。11、（原文選自七下作業(yè)本）夫希世而行/比周而友/學(xué)以為人/教以為己 （每處1分） .a門(mén) b回答 c連詞，表示順承關(guān)系 d用于句首，表示發(fā)端 （每詞1分，“那”也算對(duì)） .沒(méi)有叫做貧窮，學(xué)習(xí)的東西卻不會(huì)實(shí)踐叫做有病。（2分，注意“謂”“行”等詞） .子貢所說(shuō)的病是指身體上的疾病，而原憲所說(shuō)的病則是學(xué)到了東西不去施行。（二者各1分） .寧可安貧守道