打電話--守規(guī)范---------------教學(xué)設(shè)計(上傳)

1、打 守標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo) 1、知道在打 中要遵守通信的根本禮貌和道德標(biāo)準(zhǔn)。2、通過活動體驗，能自覺保護通信設(shè)施，學(xué)會正確地接打 ，生活中遇到通信道德問題能做出正確的判斷和選擇。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識。教學(xué)重點 通過活動體驗，能自覺保護通信設(shè)施，學(xué)會正確地接打 ，生活中遇到通信道德問題能做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程活動一 打 學(xué)問多 師：孩子們，在前面的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了很多通信工具，請你大聲叫出它們的名字信件、電腦、 。這節(jié)課，還有一位老朋友也來了 鈴聲響，它是 師： 家族可有好多成員呢，和它們打打招呼吧！課件出示：略；那你們會打 嗎？ 師：那

2、么自信呀。那好，接下來，我要請一個孩子來接一個 ，敢承受挑戰(zhàn)嗎？請你到臺上來，其余孩子認(rèn)真聽，看看他終究會不會打 ？情境對話 送快遞課件顯示快遞員：你好，我是快遞員小李。學(xué)生：快遞員:您在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的圖書到了，我在你家樓下，請你來取一下。學(xué)生：快遞員：好的，不著急，你慢慢來，再見。師：孩子們，你們覺得xxx同學(xué)會打 嗎？生：評價略師：相機評價板書：語言文明。那你們打 時還會在什么情況下會用到哪些文明用語呢？ 生：略師：是的，孩子們，語言文明是打 的根本禮儀，是一個人文明素養(yǎng)的表達?？墒遣皇菚梦拿鞯恼Z言就是會打 了呢？今天，我們就一起來看看，打 ，要遵守哪些標(biāo)準(zhǔn)？指課題。為了方便同學(xué)們和家長聯(lián)系

3、，在行政辦公室有一臺免費的公用 ，在這里我們拍下了這樣一組鏡頭。 1語言簡潔、保護設(shè)施師：你們有什么話說？師用手舉手，或“想說點什么？保護設(shè)施生：摔打 壞了要維修、亂按 損壞了通話設(shè)施、給別人帶來不便師：你們在生活中還發(fā)現(xiàn)過哪些破壞通話設(shè)施的行為？生：略師：其實要保障通話的暢通還需要用到通信塔、信號接收器、通信井、 信號分線盒課件展示這些設(shè)施。所以，我們要保護這些通信設(shè)施板書：保護設(shè)施。這能表達社會的文明程度和一個人的文明素養(yǎng)。語言簡潔師：那在剛剛的視頻中，你還發(fā)現(xiàn)了哪種不標(biāo)準(zhǔn)的打 行為？生：略。師：這樣會？對的， 機的機械設(shè)備是公用的，容量有限，一旦占滿，其他人就無法使用。師：那這樣長時間的

4、打 還會有哪些影響？生：略。師：孩子們，看來打 我們還應(yīng)做到長話短說，短話直說，語言要簡潔。板書：語言簡潔 2、選對時間、注意場合現(xiàn)場情景：道具：一個老年手機，提前告訴一學(xué)生，提前約定打 的人正在上課，一個學(xué)生的 響了，他馬上掛斷。師：在我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，聽到 鈴響了，此刻你有什么感受？生：略。師：那生活中，還有哪些場所不適合接打 呢？我們又該怎么做？課前讓學(xué)生搜集師：現(xiàn)在請小組長拿出學(xué)習(xí)單，組織組員討論，并作好記錄，一會和全班同學(xué)進展交流。開場吧！不適合打 的場所有什么影響應(yīng)該怎么做師：好，哪一組先上來和咱們分享一下？下邊的孩子仔細(xì)聽，如果有不同意見，在他們匯報完后可以補充。 師：感謝這一

5、組的同學(xué)讓我們知道有這么多的場所是不適合接打 的。其他組還發(fā)現(xiàn)了哪些場所不適合打點 ？師：點評。這樣的報道還有很多PPT展示文字報道師：看了這些報道，你們想說什么？師：是啊，就像你們說的那樣，打 時，注意場所是多么重要啊！板書：注意場所師：那對于剛剛給這位同學(xué)打 的人，你們又有什么建議呢？生：略師：是的，選對時間打 也是一門學(xué)問。板書：選對時間還有哪些時間不適合給別人打 ？生：略活動二 打 我能行課件出示模擬打 溫馨提示1.在組長帶著下認(rèn)真閱讀模擬的情境。2.小組分工合作，一人旁白，角色假設(shè)干，其余成員傾聽、評判他們是否遵守通話標(biāo)準(zhǔn)。3.活動時間3分鐘.教師為你們準(zhǔn)備了一些活動道具，請各組合理

6、運用。3分鐘完畢后，請安靜、迅速地回到座位上。計時開場。課件計時。情景一一天，東東打 約小軍到體育館踢球。小軍家 47510516第一次撥通 ，發(fā)現(xiàn)打錯了，東東會掛完 ，東東仔細(xì)核對號碼，再次撥打，這時小軍的媽媽接起了 道具：兩個座機，兩張桌子師：剛剛孩子們在小組練習(xí)中非常認(rèn)真。下面，檢驗大家的時候到了。先請你們匯報，其余孩子可要注意了，你們就是小評委，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，他們是否遵守了接打 的標(biāo)準(zhǔn)，待會請小評委來評一評。學(xué)生表演師：誰來評一評，他們遵守了哪些通話的標(biāo)準(zhǔn)？情景二周六，美美到圖書館看書，媽媽提醒她帶上手機方便聯(lián)系。來到圖書館門口，看看胸前的手機，美美過了一陣，美美發(fā)現(xiàn)媽媽打 來了，她

7、拿起 道具：座機一個，掛在脖子上的手機一部，桌子一張，寫有“保持安靜的牌子一個。巡視時提醒匯報的組，可以配林林：“媽媽，我去圖書館看書了媽媽提醒的話；“美美，帶上手機，呆會我給你打 。師：哪些小組是模擬的第二個情景呢？師：誰來評一評？生：略師：略 情景三林林的奶奶在家摔倒了，爸爸媽媽又不在家，林林馬上撥打120急救 道具：桌子，座機一個師：練習(xí)第三個情景的小組一定等急了。好，請你們組。如果覺得成功：師：多么聰明機智的林林呀，掌聲送給他們。如果不成功：有同學(xué)要給建議給他們.林林在危急時刻撥打了120，奶奶得到了及時的救治。像這樣的特殊 ，你們還知道哪些？生：略師：可在生活確有這樣一些現(xiàn)象，視頻展

8、示。這樣的行為會造成什么樣的后果呢？生：略師：孩子們，特殊 有的可以方便我們的生活，有的可以挽救我們的財產(chǎn)，甚至生命，但是，正是因為他們的特殊作用，所以，我們不能隨意撥打。師：孩子們，在剛剛的活動中都能自覺做到遵守通話時的標(biāo)準(zhǔn)，接下來讓我們用一首簡單、輕快的兒歌來記住它們吧！ 歌打 ，先撥號；問聲你好，把名報；說事情，要簡要；人不在，記姓名；打錯了，對不起；說再見，再掛機；選時間，看場所；保護設(shè)施保暢通，特殊 不亂撥，遵守標(biāo)準(zhǔn)人人夸?；顒尤?守標(biāo)準(zhǔn) 在行動 師：課前，教師發(fā)給大家一張通話標(biāo)準(zhǔn)自測表。拿出自測表對照看看，你們都做到哪些？做到的在后面打勾，沒做到的打上問號。通話標(biāo)準(zhǔn)自測表1.不破壞公共通訊設(shè)施，如公用 、信號井、通信電纜、信號接收器等。2.保管并保護私人通信設(shè)備，如座機、手機等。3.通話時自覺使用你好、打攪了、謝謝、再見等文明用語。4.通話時注意語氣親切、態(tài)度溫和。5.通話時將事情說清楚，語言要簡潔。6.盡量不在午休、深夜時給別人打 ，以免影響他人的生活。7.在別人工作時，如非必要盡量不要打 ，特別是一些特殊人群特定時間，如醫(yī)生做手術(shù)時、司機開車時 8、在公共場所打