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1、 PAGE 5關(guān)于舉辦蘭州市中小學(xué)音樂教師合唱指揮培訓(xùn)班的通知各縣區(qū)教育局,蘭州新區(qū)教育科技文化局,市屬各學(xué)校、各事業(yè)單位所辦學(xué)校、民辦中學(xué):為貫徹落實(shí)教育部學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程精神,進(jìn)一步提高我市中小學(xué)音樂教師組織、訓(xùn)練、指揮合唱的能力和水平,經(jīng)市教育局研究決定于2014年4月與卡塔琳國際合唱指揮大師班合作舉辦全市第三期“中小學(xué)音樂教師合唱指揮培訓(xùn)”, 現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:一、時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間:2014年4月24日26日地點(diǎn):蘭州女子中專二、培訓(xùn)目標(biāo)(一)掌握合唱指揮的揮拍技巧,對(duì)合唱作品的速度、力度、節(jié)奏能準(zhǔn)確傳遞;能把握準(zhǔn)確、形象的揮拍動(dòng)作,明確指揮動(dòng)作設(shè)計(jì)與音樂表現(xiàn)的關(guān)系;能獨(dú)立承擔(dān)合
2、唱隊(duì)指揮和執(zhí)教合唱排練的能力。(二)提升教師合唱指揮藝術(shù)與處理作品的水平,把握作品藝術(shù)與風(fēng)格的豐富性及創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)。(三)提高合唱教學(xué)實(shí)踐能力,在理論技法的滲透和基礎(chǔ)訓(xùn)練的強(qiáng)化中,通過操作訓(xùn)練、交流研討等方法,提高教師在合唱指揮教學(xué)中解決疑難問題的能力。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象為我市在編在崗中小學(xué)音樂教師,具體見名額分配表(附件1)。參訓(xùn)學(xué)員須滿足以下條件:(一)具有良好的思想品德和職業(yè)道德;(二)具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,在本學(xué)科教學(xué)中成績(jī)突出,通過培訓(xùn)能夠起到帶動(dòng)和輻射作用;(三)具有初級(jí)鍵盤樂器彈奏能力及五線譜(或簡(jiǎn)譜)識(shí)譜能力,熱愛合唱事業(yè),并具有一定的合唱指揮教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、培訓(xùn)方式及內(nèi)
3、容(一)培訓(xùn)方式1.以“集中培訓(xùn)”方式進(jìn)行。采取各環(huán)節(jié)獨(dú)立教學(xué),教師講授與學(xué)員互動(dòng)相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與技能實(shí)踐相結(jié)合、專題講座與個(gè)案分析相結(jié)合等方式進(jìn)行培訓(xùn)。2.培訓(xùn)期間,每位學(xué)員進(jìn)行合唱指揮的強(qiáng)化訓(xùn)練,并與小組合作共同完成一個(gè)合唱作品進(jìn)行展示交流。(二)培訓(xùn)內(nèi)容1學(xué)校合唱藝術(shù)教學(xué)專題講座:合唱教學(xué)的意義、目的、作用;2合唱指揮技能訓(xùn)練:合唱指揮的手勢(shì)、處理、創(chuàng)編、表現(xiàn)等;3合唱作品訓(xùn)練:合唱的聲音訓(xùn)練、音色、音質(zhì)的分析與處理;4合唱指揮實(shí)踐:觀看優(yōu)秀合唱作品、親身體驗(yàn)、展示、提升反思。六、組織管理及考核(一)組織管理此次培訓(xùn)由市教育局主辦,蘭州女子中專承辦。(二)研修考核研修考核內(nèi)容包括出勤情
4、況、學(xué)習(xí)交流研討情況,合唱作品排練、合唱作品展示等。七、有關(guān)要求(一)各單位、各學(xué)校要高度重視此次培訓(xùn)工作,選派符合條件的教師參加培訓(xùn),安排好他們的工作和生活,安心學(xué)習(xí)。(二)遠(yuǎn)縣區(qū)參加培訓(xùn)教師的差旅費(fèi)按有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定回原單位報(bào)銷。(三)各單位按照名額分配,于2014年3月20日前將培訓(xùn)人員信息表(附件2)報(bào)市教育局體藝處。 聯(lián)系人:馬瑾璞,電話:8801379,郵箱:411600833。附件:1.蘭州市中小學(xué)音樂教師合唱指揮培訓(xùn)名額分配表2.蘭州市中小學(xué)音樂教師合唱指揮培訓(xùn)報(bào)名表 蘭州市教育局 二一四年二月十八日 附件1:2014年蘭州市中小學(xué)合唱指揮培訓(xùn)班名額分配表縣區(qū)名額(人)城關(guān)區(qū)30七里河區(qū)30安寧區(qū)20西固區(qū)20新區(qū)5紅古區(qū)10榆中縣10永登縣10皋
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