部編版四年級上冊習(xí)作一備課教案--《小小動物園-》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一次備課教案年級四年級課題小小動物園課時(shí)1主講人時(shí)間2019.9.18教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)心觀察，能從人物和動身上找到相關(guān)聯(lián)的地方。2、結(jié)合生活，回味家庭生活片段，展開聯(lián)想，初步運(yùn)用將家人寫出動物特征的方法，學(xué)會抓住人物特點(diǎn)來刻畫人物。3、在同桌評價(jià)、作品展示的方式中，在表達(dá)的過程中收獲習(xí)作的快樂與成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住人物與某種動物之間的相似點(diǎn)，用形象的比喻進(jìn)行描寫。 2、抓住人物眾多特點(diǎn)中的主要特點(diǎn)教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也

2、有喜歡的動物，大家來猜個(gè)謎語就知道了。八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）剛才同學(xué)們都是怎么猜出來的呢？哦，因?yàn)橹i語都把這些小動物的特點(diǎn)給寫出來了，所以我們同學(xué)就可以憑著這些特點(diǎn)把它們猜出來。二、說說你所了解的動物從剛才的猜謎語中，老師看出來了，我們的同學(xué)都對小動物的特點(diǎn)有一定的了解，但其實(shí)，動物們除了外形上有各自的特點(diǎn)，它們在內(nèi)在的個(gè)人品質(zhì)上也有著各自的特點(diǎn)，而我們?nèi)送鶗⑦@些內(nèi)在特點(diǎn)與我們?nèi)祟惖穆?lián)系在一起，比如蜜蜂常常代表著勤勞的美好品質(zhì)，提到老虎我們就會想到老虎兇猛的性格等等。下面

3、我么一起來看看，這些動物身上課可以體現(xiàn)我們?nèi)祟惿砩系哪男┨攸c(diǎn)呢？狗（忠誠）、牛（溫厚、辛勤、不怕辛苦）、羊（性格溫和）、猴子（聰明）、豬（憨厚、懶惰）蛇（冷漠）、狐貍（狡猾）、百靈鳥（能歌善舞）、老虎（有威嚴(yán)）三、創(chuàng)設(shè)情境看來我們同學(xué)都對動物地特點(diǎn)有很好的了解同學(xué)們，想一想，你們家里都有些什么人？他們的性格是怎樣的？和老師剛剛出示的動物有沒有相似之處呢？（請學(xué)生起來回答自己的家人像什么動物）如果你把自己的家想象成一個(gè)“動物園”，將家人與某種動物聯(lián)系起來，從動物身上對照家人，借助動物表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，是不是很有趣呢？今天就讓我們以“小小動物園” 為話題，看看我們家都有哪些“動物”吧。四、明確要求，

4、選擇內(nèi)容1、書本習(xí)作要求：小組內(nèi)討論，說說他們從習(xí)作要求里面知道了什么？寫作內(nèi)容：我的一家人要求：給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改。五、習(xí)作構(gòu)思。（一）分析教材內(nèi)容，總結(jié)寫作方法 看完書本里里的小朋友對他們家人的介紹，你們覺得他們是根據(jù)他們家人身上的什么特點(diǎn)來將他們比喻成不同的小動物的呢？板書：（1）爸爸與熊 我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。（板書：樣子 性格）（2）姐姐與魚（本領(lǐng)）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。（板書：本領(lǐng)）（3）爺爺與大老虎（性格）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎?？偨Y(jié)：把每一個(gè)人都比作一種動物，這是人物和動物

5、的關(guān)系。通過每個(gè)人不同方面的特點(diǎn)，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點(diǎn)”。2、出示教材上的圖片，思考：（1）圖片是從哪些方面表現(xiàn)媽媽和羊的相似點(diǎn)的？（2）如果我們要寫其他家人，你會選擇哪些動物？從哪些方面進(jìn)行描寫？（3）習(xí)作通過描寫家人要表達(dá)什么主題？讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。總結(jié)：本次習(xí)作實(shí)際上是要我們寫自己的家人，不過是以動物為參照，表現(xiàn)出家人身上與動物相似的特點(diǎn)。觀察是前提，只有仔細(xì)觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。其次就是尋找相似點(diǎn)，這是本次習(xí)作的核心?！包c(diǎn)”找得準(zhǔn)，才能寫到位。（二）寫作思路梳理開頭：以動物作類比，表現(xiàn)家人身上與動物相似的特點(diǎn)。中間：選取體現(xiàn)特點(diǎn)的典型事例；敘事

6、詳略得當(dāng)；突出習(xí)作中心；語言生動有趣。結(jié)尾：寫出自己的感受，突出家庭氛圍的和諧和家人之間的和睦、相愛。 七、片段寫作 1、讓學(xué)生回想發(fā)生在家人身上的事，選擇典型事件表現(xiàn)家人與動物相似的特點(diǎn)，按照剛才的習(xí)作要求和提綱，寫一個(gè)小片段來介紹家里的某一位成員。比一比，誰寫的最精彩，最吸引人。2、展示作品，師生共同評議修改。 八、課堂小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“人物”這樣的文章，我們在介紹人物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)（性格、樣子、飲食等），圍繞中心句展開描寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。 九、板書設(shè)計(jì)小小動物園1、抓住特點(diǎn)2、圍繞中心 外海街道中心小學(xué)第二次備課教案年級四年級課題小小動物園課

7、時(shí)1主講人張紅梅時(shí)間2019.9.18教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)心觀察，能從人物和動身上找到相關(guān)聯(lián)的地方。2、結(jié)合生活，回味家庭生活片段，展開聯(lián)想，初步運(yùn)用將家人寫出動物特征的方法，學(xué)會抓住人物特點(diǎn)來刻畫人物。3、在同桌評價(jià)、作品展示的方式中，在表達(dá)的過程中收獲習(xí)作的快樂與成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住人物與某種動物之間的相似點(diǎn)，用形象的比喻進(jìn)行描寫。 2、抓住人物眾多特點(diǎn)中的主要特點(diǎn)教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個(gè)謎語就知道了。八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像

8、一朵大紅花。（金魚）剛才同學(xué)們都是怎么猜出來的呢？哦，因?yàn)橹i語都把這些小動物的特點(diǎn)給寫出來了，所以我們同學(xué)就可以憑著這些特點(diǎn)把它們猜出來。二、說說你所了解的動物我們?nèi)送鶗⒛承﹥?nèi)在特點(diǎn)與我們?nèi)祟惖穆?lián)系在一起，比如蜜蜂常常代表著勤勞的美好品質(zhì)，提到老虎我們就會想到老虎兇猛的性格等等。下面我么一起來看看，這些動物身上課可以體現(xiàn)我們?nèi)祟惿砩系哪男┨攸c(diǎn)呢？狗（忠誠）、牛（溫厚、辛勤、不怕辛苦）、羊（性格溫和）、猴子（聰明）、豬（憨厚、懶惰）蛇（冷漠）、狐貍（狡猾）、百靈鳥（能歌善舞）、老虎（有威嚴(yán)）三、創(chuàng)設(shè)情境看來我們同學(xué)都對動物地特點(diǎn)有很好的了解同學(xué)們，想一想，你們家里都有些什么人？他們的性格是怎

9、樣的？和老師剛剛出示的動物有沒有相似之處呢？（請學(xué)生起來回答自己的家人像什么動物）我的爸爸非常威嚴(yán)，就像一只大老虎我的爺爺是一位勤勤懇懇的農(nóng)民，就像一頭老黃牛。我的弟弟特別調(diào)皮，每天蹦來蹦去的，就像一只小猴子，媽媽都拿他沒辦法。我的姐姐很膽小，說話輕聲細(xì)語的，就像一只溫順的小綿羊.寫自己的家人，我們一般習(xí)慣通過具體的事例來表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。但是其實(shí)我們?nèi)祟惖哪骋恍┨攸c(diǎn)與動物的特點(diǎn)是很相似的，不知道你仔細(xì)觀察過你的家人沒有？在他們身上，有沒有和動物相似的地方？如果你把自己的家想象成一個(gè)“動物園”，將家人與某種動物聯(lián)系起來，從動物身上對照家人，借助動物表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，是不是很有趣呢？今天就讓我們以“

10、小小動物園” 為話題，看看我們家都有哪些“動物”吧。四、明確要求，選擇內(nèi)容1、書本習(xí)作要求：小組內(nèi)討論，說說他們從習(xí)作要求里面知道了什么？寫作內(nèi)容：我的一家人要求：給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改。五、習(xí)作構(gòu)思。（一）分析教材內(nèi)容，總結(jié)寫作方法 看完書本里里的小朋友對他們家人的介紹，你們覺得他們是根據(jù)他們家人身上的什么特點(diǎn)來將他們比喻成不同的小動物的呢？板書：（1）爸爸與熊 我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。（板書：樣子 性格）（2）姐姐與魚（本領(lǐng)）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。（板書：本領(lǐng)）（3）爺爺與大老虎（性格）我的爺爺很威

11、嚴(yán)，就像一只大老虎?？偨Y(jié)：把每一個(gè)人都比作一種動物，這是人物和動物的關(guān)系。通過每個(gè)人不同方面的特點(diǎn)，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點(diǎn)”。2、出示教材上的圖片，思考：（1）圖片是從哪些方面表現(xiàn)媽媽和羊的相似點(diǎn)的？（2）如果我們要寫其他家人，你會選擇哪些動物？從哪些方面進(jìn)行描寫？（3）習(xí)作通過描寫家人要表達(dá)什么主題？讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)：本次習(xí)作實(shí)際上是要我們寫自己的家人，不過是以動物為參照，表現(xiàn)出家人身上與動物相似的特點(diǎn)。觀察是前提，只有仔細(xì)觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。其次就是尋找相似點(diǎn)，這是本次習(xí)作的核心?！包c(diǎn)”找得準(zhǔn)，才能寫到位。ppt展示一段例子讓學(xué)生總結(jié)人物描寫

12、要怎么構(gòu)思寫作（一）抓住特點(diǎn)1、學(xué)生來說一說自己將家人分別比喻成什么小動物，并具體說說這樣比喻的原因。點(diǎn)撥：人物的特點(diǎn)是通過事件表現(xiàn)出來的。事件典型，特點(diǎn)才更突出。（二）圍繞中心1、我們知道寫人物要抓住特點(diǎn)，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時(shí)，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習(xí)作更加具體生動。2、展示寫作示例，分析如何圍繞中心句來寫。（三）寫作思路梳理開頭：以動物作類比，表現(xiàn)家人身上與動物相似的特點(diǎn)。中間：選取體現(xiàn)特點(diǎn)的典型事例；敘事詳略得當(dāng)；突出習(xí)作中心；語言生動有趣。結(jié)尾：寫出自己的感受，突出家庭氛圍的和諧和家人之間的和睦、相愛。 七、片段寫作 1、讓學(xué)生回想發(fā)生在家人身上的事，選擇典型事件表現(xiàn)家人與動物相似的特點(diǎn)，按照剛才的習(xí)作要求和提綱，寫一個(gè)小片段來介紹家里的某一位成員。比一比，誰寫的最精彩，最吸引人。2、展示作品，師生共同評議修改。 八、課堂小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“人物”這樣的文章，我們在介紹人物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)（性格、樣子、飲食等），圍繞中心句展開描寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。 九、板書設(shè)計(jì)小小動物園1、抓住特點(diǎn)2、圍繞中心