2022年三級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

1、三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期 ,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期 ,雖然工作 忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多 ,時(shí)光飛逝 ,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束 ,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,彌補(bǔ)不足 ,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下 總結(jié),與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。一、 教學(xué)工作 : 本學(xué)期 ,我承擔(dān)著三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高 ,具體總結(jié)如下: 以“ 前置性作業(yè) ” 的設(shè)計(jì)為重點(diǎn) ,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ,切實(shí)體現(xiàn)生本理念 ,實(shí)施生本教育 ,

2、構(gòu)建生本課堂。1、 認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容 : 本學(xué)期里 ,我認(rèn)真研究課標(biāo) ,明確課標(biāo)對(duì)本年段的具體要求 ,然后朗讀課文 ,鉆研文字 ,正確領(lǐng)會(huì)作者的遣詞造句、 布局謀篇的意圖 ,接下來(lái)我會(huì)認(rèn)真思考課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題要求 ,根據(jù)難易程度,有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種能力。2、 教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法: ,而就當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫是先把課文讀一讀 ,利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后 ,我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之

3、容的能力都有所提高。,學(xué)生使用工具書及歸納主要內(nèi)3、 給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會(huì) : 學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后,在課上 ,我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合 ,給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會(huì)。在交流展示中 ,學(xué)生的積極性很高 ,個(gè)個(gè)踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法 ,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,夯實(shí)了基礎(chǔ) ,還規(guī)范了學(xué)生的板書 ,使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。二、以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、 采用積極性評(píng)價(jià) ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法 ,采取抽查、小條的形式 ,由學(xué)習(xí)委員做記錄 ,每周評(píng)選一

4、次 ,給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。月末 積累總分 ,評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo) ,提高寫字能力。本學(xué)期里 ,我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫 ,教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。3、 完善習(xí)作教學(xué) ,重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。本學(xué)期 ,學(xué)生的習(xí)作能力有所提高,我時(shí)刻愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的的熱情、沖動(dòng)與愿望 ,不打擊她們 ,在習(xí)作中多用表?yè)P(yáng)、三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 鼓勵(lì)的話語(yǔ) ,讓她們放開(kāi)手腳去寫 ,消除了習(xí)作的畏懼情緒。在佳作賞析中 ,優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的,在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)

5、作已達(dá)到具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)了。焦繼平 最擅長(zhǎng)描寫人物的語(yǔ)言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意 ,選材的角 度也與眾不同。4、 把握教材特點(diǎn) ,進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)。語(yǔ)文課標(biāo)指出: “閱讀就是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維與情感活動(dòng)中,加強(qiáng)理解與體驗(yàn) ,有所感悟與有所思考 ,收到情感的熏陶。 ”因此,在教學(xué)中 ,我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié),真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟5、積極聽(tīng)課 ,認(rèn)真?zhèn)湔n ,善于反思。聽(tīng)課 ,不僅開(kāi)闊了思路 ,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例 ,各種教學(xué)方法 ,模式的展示 ,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課

6、堂教學(xué)的同時(shí) ,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥 ,單調(diào) ,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。6、緊抓作業(yè)批改 ,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查與批改 ,就是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改 ,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握 ,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況 ,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生 ,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合的方式 同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。,在給學(xué)生談理想 ,談目標(biāo)的三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 7、作業(yè)布置做到合理 ,習(xí)題精練 ,有代表性與啟發(fā)性 ,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ,重復(fù)死板的作業(yè)少做 并做好成績(jī)

7、登記。,能及時(shí)批改作業(yè) ,字跡工整 ,8、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量 , 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要 ,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高 ,班級(jí)才有榜樣 ;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好 ,才能提高合格率 ,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙 ,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此 ,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率與優(yōu)秀率。9、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理 ,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià) ,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 步。10、存在不足與今后打算 : ,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)(1)、班級(jí)發(fā)展不平衡 ,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng) ,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高 ; (2)、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí) 成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí) 常有變更 ; ,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) ,培優(yōu)目標(biāo)不明確 ,時(shí)(3) 、繼續(xù)更新觀念 ,