運動的快慢教案-人教版(精美教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)運動的快慢教學(xué)目標一、知識與能力能用速度描述物體的運動能用速度公式進行簡單的計算知道勻速直線運動的概念二、過程與方法經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題具有初步的分析問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題，解決問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題的能力三、情感態(tài)度與價值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具有對科學(xué)的求知欲在解決問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解

2、決物理問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題時的喜悅教學(xué)重點速度的概念及單位教學(xué)難點勻速直線運動的判斷及速度單位的換算教學(xué)方法觀察比較法：通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區(qū)別練習(xí)法：通過學(xué)生練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用速度公式的簡單計算及速度單位的換算教具準備投影儀、錄像機及資料片課時安排課時教學(xué)過程一、引入新課請同學(xué)們觀看課前準備的錄像資料：動畫片“龜、兔賽跑”的片斷戰(zhàn)爭 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題材電視片中立體戰(zhàn)的片斷 師剛才的畫面中，同學(xué)們看到了在地面上沿直線爬行的烏龜、在筆直的公路上行駛的汽車、在空中沿直線飛行的飛機結(jié)合同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，你認為它們有什么共同的特點嗎?

3、生(以地面為參照物)它們都在運動 生它們運動的路線都是直的 生它們都在做機械運動 師它們做機械運動的情況有沒有什么區(qū)別呢? 生有它們有的在天上飛，有的在地上爬 生它們運動的快慢不一樣 師運動有快有慢，怎樣描述物體運動的快慢呢?二、新課教學(xué)速度 ()概念 想想議議 師請同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運動會上決賽的盛況 放錄像學(xué)校田徑運動會決賽 師在一片歡呼聲中，決賽的冠軍產(chǎn)生了同樣是跑的運動員，如何比較他們運動的快慢呢? 生都是百米運動員，他們跑的路程一樣長先到達終點的運動員用的時間短，他運動得就快 生通過相等的路程，用的時間短的人運動得快 師同學(xué)們歸納得很好大家接著觀看另一場精彩的比賽片斷 放錄像屆奧

4、運會萬米賽片斷 師比賽還在進行中，怎樣比較運動員們運動的快慢呢? 生看看他們誰跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長，而時間一樣 生在相等的時間內(nèi)，跑的路程長的運動員運動得快 師通過同學(xué)們的分析，我們已經(jīng)知道在路程相同的情況下，通過比較時間的長短來判斷運動的快慢；在時間相同的情況下，通過比較路程的長短來比較運動的快慢請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注下面的問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題 投影學(xué)校百米賽冠軍的成績是，屆奧運會萬米賽冠軍的成績是，怎樣比較他們運動的快慢? 生根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時間或比較他們一段相同時間內(nèi)的路程 生可以比較他們在內(nèi)運動的路程. 師請同學(xué)們分別計算他們在內(nèi)的路程一名

5、同學(xué)板演學(xué)生演算、教師巡視百米冠軍：萬米冠軍： 師在物理學(xué)中物體運動的快慢用速度()表示同學(xué)們剛才求出的就是兩名運動員各自的速度速度等于什么呢? 生速度等于路程除以時間 生剛才計算的是內(nèi)運動員跑的路程，所以說速度等于內(nèi)的路程 師能不能分別計算出兩名運動員在內(nèi)、內(nèi)跑過的路程，來比較他們運動的快慢呢? 生可以 師“、”都叫做單位時間，所以可以把速度定義為“單位時間內(nèi)的路程” 板書速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 ()公式 師在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到，每一個物理量都有自己的表示符號物理學(xué)上，路程用“”表示，時間用“”表示，速度用“”表示如果一個運動物體在“”時間內(nèi)運動的路程是“”，

6、那么這個運動物體的速度該如何表示呢?請大家寫出速度的表示式 生 師這就是速度、路程和時間的關(guān)系式即速度的公式 ()單位 師同學(xué)們可以由速度的公式，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論一下速度的單位應(yīng)該是什么 生根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時間，所以速度的單位是、由路程的單位除以時間的單位組成如果路程的單位用米()，時間的單位用秒()，速度的單位就是米()除以秒() 師同學(xué)們分析得很好國際單位制中：路程的單位是米()，時間的單位是秒()，速度的單位就寫成米秒()，其中“”表示除的意思，讀作“每”，所以米秒()就讀作“米每秒” 投影練習(xí)：讀出課本“小數(shù)據(jù)”中物體的運動速度，說明哪個物體運動得最快，哪

7、個物體運動得最慢人步行和騎自行車時的運動速度分別是多少? 生蝸牛爬行最慢，光速最快因為蝸牛爬行的速度最小，光的速度最大 生人步行的速度約，自行車的速度約 師同學(xué)們已經(jīng)了解的“”是速度在國際單位制中的單位，在交通運輸中還常用“千米時()”作單位，應(yīng)該怎樣讀? 生“千米時”中的“時”應(yīng)該是“小時”，所以可以讀作“千米每小時” 師讀得非常正確“時”是“小時”的簡稱在計算和用中文符號書寫單位時，要用簡稱所以寫作“千米時()”，讀作“千米每小時”同學(xué)們還要注意在物理課中不要沿用小學(xué)數(shù)學(xué)中以長度單位作速度單位的方法，不要說：“速度是每秒米或速度是每小時千米” 生米秒和千米時都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)

8、系呢? 師問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題提得很好，請同學(xué)們看下面的問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題 投影練習(xí)：火車的速度是，汽車的速度是，是火車跑得快還是汽車跑得快? 生誰的速度大，誰就跑得快由于單位不一樣，沒有辦法比較快慢 師(引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較兩車誰跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位 生可以把化成72km就是個，就是103m，就是等量代換以后，進行計算就可以換算成. 學(xué)生板演72km20m 生也可以將換算成 學(xué)生板演30m108km/h 師同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰運動得快了，誰快呢? 生汽車的速度比火車大，所以汽車跑得快 師從同學(xué)們剛才進

9、行的單位換算的過程中，是不是能總結(jié)出單位換算的一般規(guī)律呢? 生第一步：數(shù)值和單位分離；第二步：等量代換；第三步：進行計算 師請同學(xué)們完成下列練習(xí) 投影練習(xí)：(). (). (學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯) ()計算例 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題：一位百米賽跑運動員跑完全程用了，而一輛摩托車的速度表指示為40km，哪一個的速度比較快?利用書中的例 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題，作為速度計算及單位換算的鞏固練習(xí)解：由公式可知運動員的速度為：1m摩托車的速度：40km1m因為，所以摩托車的速度較快例 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為，兩地之間的鐵路線長，火車從北京到上海大約要用

10、多長時間?利用書中例 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題作為速度變形公式的應(yīng)用練習(xí)解：由得火車從北京到上海大約要用強調(diào)：解 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題過程要寫出所依據(jù)的公式，把數(shù)值和單位代入時，單位要統(tǒng)一，計算過程和結(jié)果都應(yīng)帶單位勻速直線運動 想想議議 師請同學(xué)們仔細閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，看能獲得什么信息 師照片上兩個球之間的時間間隔是相同的 生照片甲中相鄰兩個球之間的距離相等，照片乙中相鄰兩個球之間的距離不相同 師甲、乙中兩個物體的運動情況相同嗎? 生照片甲中小球在相同時間間隔內(nèi)運動的距離也是相同的，所以小球的運動速度是不變的；照片乙中兩球間的時間間隔也相同，但相鄰兩個球之間的距離不相同，說明照片乙中小

11、球的運動速度是變化的 師我們把類似于照片甲中小球的運動叫勻速直線運動，照片乙中小球的運動叫變速運動大家能說出這兩種運動的定義嗎? 生物體沿直線快慢(或速度)不變的運動叫做勻速直線運動，物體的運動速度變化的運動叫做變速運動 師勻速直線運動是最簡單的機械運動在平直的軌道上行駛的列車可以近似地看作勻速直線運動，但常見物體的運動大多是變速運動同學(xué)們可以舉出生活中的例子嗎? 生車輛進站和出站，起動和剎車，上坡和下坡，都是變速運動 生物體做變速運動時，速度有時快，有時慢，怎樣描述它的運動情況呢? 師變速運動比勻速運動復(fù)雜，在不要求很精確，只作粗略研究的情況下，也可以用公式計算變速運動物體的速度，不過求得的

12、速度表示的是物體在時間，內(nèi)通過路程中的平均快慢程度，這樣算出來的速度叫平均速度 投影練習(xí)：火車從北京行駛小時到天津，通過的路程是，求火車的速度全體同學(xué)練習(xí)，一名學(xué)生板演解：140km 師火車從北京出發(fā)到天津停止，雖然時快時慢，但我們設(shè)想火車在小時內(nèi)勻速行駛了千米，火車平均在單位時間內(nèi)通過的路程就是火車在這段路程或在這一個小時內(nèi)的平均速度提醒同學(xué)們注意：()中的表示物體在通過路程，中的平均快慢程度：是通過路程所用的時間即是在或內(nèi)的平均速度，離開了某一段時間或某一段路程，平均速度便失去了意義()實際問 歡迎登陸全品中考網(wǎng) 題中所說的速度一般都指的是平均速度 科學(xué)世界 師當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于

13、一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品同學(xué)們可以在課后閱讀“時間放大鏡”及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中蘊涵的美三、小結(jié)速度是表示物體運動快慢的物理量 ()勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 ()勻速直線運動速度的計算公式是 ()速度的單位是米秒()、千米時()在變速運動中，求出的是平均速度五、板書設(shè)計意義：表示物體運動快慢的物理量定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程公式：速度單位：米秒（）千米時（）（）計算：概念平均速度計算天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，下面是板報網(wǎng)為大家分享的有關(guān)激勵人的名言，激勵人心的句子，希望能夠在大家的生活學(xué)習(xí)工作中起到鼓勵的作用。不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實，學(xué)習(xí)確是件困難的事，但不怕不會，就怕不學(xué)，有誰生下來就是文