部編版八年級語文上冊《散文二篇：我為什么而活著》教案（定稿）

1、散文二篇：我為什么而活著教學目標：1、掌握生字詞及作者文學常識。2、理清文章的結構層次。3、學習作者崇高而博大的胸懷，樹立積極進取的人生觀。教學重點：1、掌握生字詞及作者文學常識；2、理清文章的結構層次；教學難點：學習作者崇高而博大的胸懷，樹立積極進取的人生觀。教學過程：一、歌曲導入有同學知道剛才這首歌的歌名？為了誰是呀，我們?yōu)榱苏l，為了什么而活著?同學們，你們想過嗎？（找?guī)讉€回答）古今中外又有多少人在尋找著答案。歷史中孔子是為“仁”而生，孟子是為“義”而生;當代的人呢?醫(yī)生為治病救人而生，運動健將為夢想而拼搏，還有地震中奮不顧身的很多人，他們都在告訴我們到底該怎么活著，我們今天來看看羅素是怎

2、么回答這個問題的。二、作者簡介羅素（1872-1970），英國著名哲學家、數(shù)學家，20世紀著名的思想家和社會活動家。為表彰他“捍衛(wèi)人道主義思想和思想自由的多種多樣、意義重大的作品”，1950年，被授予諾貝爾文學獎。羅素，2歲喪母，4歲喪父，由他曾出任過兩次英國首相的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運多舛，但他始終堅強地生活，后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學家、邏輯學家，社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。20世紀初，取得了現(xiàn)代數(shù)學基礎研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類

3、型論”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式文學家” 。95歲高齡完成羅素自傳的寫作。羅素一生追求真理，積極參加社會政治活動，為維護世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因為反戰(zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學家發(fā)起了禁核簽名運動。 1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結果被判兩個月的監(jiān)禁。 1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。三、初讀課文“閱讀羅素的作品是我一生中最愉快的事件之一?！睈垡蛩固顾伎迹毫_素為什么而活著？本文思路是如何安排的？他活著的三個理由或三個目標是：第一，對愛情的渴望；第二，對知識的追

4、求；第三，對人類苦難不可遏制的同情心。作者用“純潔”“強烈”兩個詞來形容這三種感情，它們是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。所以，全文采用的結構是總分總。（齊讀1段）明確結構：總-分-總。四、精讀課文1.羅素為什么渴望愛情？愛情帶來狂喜，愛情解除孤獨，愛的結合見到仙境的神秘縮影。2.作者尋求知識體現(xiàn)在對哪些領域的追求？ 了解人類心靈；了解星星為什么發(fā)光； 理解畢達哥拉斯的力量。3.作者同情苦難的具體內涵是什么？ 作者同情那些遭受苦難的人們：饑餓中的孩子、被壓迫者折磨的受害者和孤苦無依的老人。這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。但作者同時也不得不承認，他對苦難的拯救往往失敗，這就使人

5、更加痛苦。他從小失去父母，一生坎坷，命運多舛，但他始終關愛人類：反對戰(zhàn)爭，反抗獨裁專制，追求世界和平。年輕時因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運動，奔走呼號，創(chuàng)立和平基金會。就在他逝世的當天，還為以阿戰(zhàn)爭給人民帶來的災難而憂心忡忡。這一切緣于他對人類的同情和愛心。我們就來看一看羅素在他一生身體力行為了人類的和平作出了哪些貢獻。4.其中哪一種追求是令他最執(zhí)著最痛苦的？（同情心，也是最重要的）愛和悲憫，為什么是最重要的呢？如果沒有愛和悲憫，那么我們片面追求愛情、知識可能會出現(xiàn)怎樣的結果？追求愛情會產生愛情恐怖主義；追求知識會成為災難的幫兇。 愛的意識和悲憫意識。所以三者能否交換順序?(

6、 愛情，自然樸素的精神追求；知識，提高素質的精神追求；同情心，道德層面的精神追求)5.那么最后羅素對自己的一生作了怎樣的總結？（齊讀5段）他覺得自己一生為愛情、知識、同情心而活著是值得的，他多想再活一次，再為人類奉獻他的一切，可是正象奧斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎樣煉成的中說的：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”6.那么，像羅素一樣心憂天下，悲天憫人的人多嗎？請舉例如：被釘在十字架上的耶穌，滴著鮮血仍眷顧著紅塵的苦難的人們；屈原：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；杜甫：安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏。

7、范仲淹：先天下之憂而憂正因為有悲憫之光的照耀，這個世界就少了一些黑暗凄涼，多了慰藉希望。世界才會前進，才會象歌里唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。7.那么現(xiàn)在我想再問一次大家我們到底應該為什么而活著?（觀看資料灰色的震撼）很多時候我都覺得自己這一生能多掙點錢，一家人能平安健康幸福的活著就足夠了；但是，當我看見非洲的難民，地震中的人們，以及身邊的很多苦難的人們時，我知道我錯了。那么，同學們，你們看了這些之后有什么感想呢？我們到底應該為什么而活著？主題歸納本文運用凝練的語言概括了作者一生追求愛情、尋求知識、同情人類苦難的三大追求，然后分別作了具體闡述，表明了作者的生活態(tài)度，充分展現(xiàn)了其博大的胸襟