認(rèn)識(shí)圖形 (3)

1、（中心小學(xué)）學(xué)校（二）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科教案課題（單元）認(rèn)識(shí)圖形（四）課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 通過對(duì)長方體、正方體、圓柱、三棱柱底面的觀察，及摸一摸、畫一畫等體驗(yàn)活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2. 在現(xiàn)實(shí)有趣的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)歷“面”從“體”上剝離下來的過程，提高探究、合作、交流的意識(shí)和能力，發(fā)展初步的空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、和圓4種圖形，了解平面圖形在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)體和面的不同。課時(shí)安排4課時(shí)第（1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

2、. 通過對(duì)長方體、正方體、圓柱、三棱柱底面的觀察，及摸一摸、畫一畫等體驗(yàn)活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2. 在現(xiàn)實(shí)有趣的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)歷“面”從“體”上剝離下來的過程，提高探究、合作、交流的意識(shí)和能力，發(fā)展初步的空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、和圓4種圖形，了解平面圖形在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)體和面的不同。教學(xué)準(zhǔn)備正方體、長方體、圓柱體、三棱柱若干、課件、4種圖形若干、印泥、白紙。主備人香桂花成員廖玉明 李麗紅 陳玉慧教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)

3、入。二、 操作交流，探究新知。1.體會(huì)“面”是平的。小結(jié)：（略）2.動(dòng)手操作，體會(huì)“面”在“體”上。認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓、三角形。3.小結(jié)：（略）三、 鞏固加深，拓展應(yīng)用。1.請(qǐng)同學(xué)門閉上眼睛，聽老師說名稱，用手指在空中畫一畫圖形。2.找找教室哪些地方有這些圖形，看看誰是火眼睛睛。3.我們的好朋友淘氣也想考考大家，你們有勇氣接受他的挑戰(zhàn)嗎？（出示課件）4.我們一起再到馬路上瞧瞧，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。5.同學(xué)門今天學(xué)的真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事。想聽嗎？（出示課件，播放“守株待兔”的故事）6.拼圖游戲四、總結(jié)。本節(jié)課你學(xué)到了些什么？課后找一找你的生活中還有哪些這樣的圖形。和同桌說一說，然后全班交流學(xué)生全班交流，師示范動(dòng)手操作，感知“面”從”體“來全班交流動(dòng)手操作從簡單幾何體的面入手，引入平面圖形，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一些平面圖形，體會(huì)平面圖形與簡單幾何體的關(guān)系。通過“摸”、“看”、“描”，在獲得直觀感受的基礎(chǔ)上，辨別三角形、圓、長方形和正方形，體會(huì)“面在體上”通過生活實(shí)踐，加深