小二竹子謠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、主題：我愛家鄉(xiāng)的植物竹子謠一、設(shè)計(jì)意圖：今天，又到了早上新聞播報的時間了，蘇鈺婷說：“我家竹園里長竹筍了，冒出來尖尖的頭，很可愛呢。”是呀，我們地處農(nóng)村，雖然竹子已經(jīng)沒有以前那樣多了，但仍然有大片的竹園存在。孩子既然對它感興趣，我們就要充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，貼近幼兒的生活來生成幼兒感興趣的活動。 因此，我開展了這次活動：竹子謠。二、活動目標(biāo)：1.學(xué)會詩歌，理解竹子的生長過程。2.在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。3.能在老師積極地提醒下主動參與表演。三、活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。物質(zhì)材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖四、活動過程：1、 幼兒猜測，引出竹筍師

2、：天氣慢慢變暖了，春姑娘悄悄來到我們身邊，她給我們帶來了一件特殊的禮物呢，一起來聽聽，猜猜它是誰。（播放錄音）“我住在黑黑的泥土里，一到春天，下一場春雨之后，我就要鉆出來了?！本烤故钦l會從泥土里鉆出來呢？（讓幼兒自由猜）讓我們一起把它喊出來吧，“快出來吧，快出來吧！”（大屏幕上出現(xiàn)竹筍）哇，是誰出來了？（竹筍）2、講解詩歌內(nèi)容，理解竹子的生長過程。（1）（出示竹筍圖片）讓我們一起來瞧瞧竹筍長什么樣子？（尖尖的，頭上像長了一個角）小竹筍真可愛，我們一起來變小竹筍吧。（幼兒扮演竹筍，可以再加上鉆的動作）（2）（出示長了葉子的竹子）竹筍寶寶們真棒，扮演得真像。竹筍長呀長，長出了什么？（竹葉）看看竹葉

3、是什么顏色的？哪種動物最喜歡吃竹葉呢？它看到這么多竹葉會怎樣呢？大家都來學(xué)學(xué)熊貓，看誰笑得最開心。（3）（出示高高的竹子圖片）小竹子越長越高，越長越高，變成一個高個子啦。我們來看看，竹子小時候的樣子。（出示竹筍圖片）和現(xiàn)在的竹子來比一比，它們一樣嗎？竹寶寶和竹子一點(diǎn)都不像，這是一件多奇妙的事呀。（4）竹子長大了，可有用了?？纯催@是什么？(出示竹筒圖片)它長什么樣子的？你們看到大哥哥大姐姐們用它們在干嘛？真不錯，竹筒圓圓可以踩高蹺呢。3、完整欣賞兒歌，體會兒歌的美。老師把剛才的幾幅畫面編成了一首好聽的兒歌，大家豎起小耳朵仔細(xì)聽哦。（1）完整欣賞。（2）坐在位置上邊表演邊說。（3）離開小椅子，到春

4、姑娘身邊表演（老師做春姑娘）。4、創(chuàng)編兒歌，體會竹子的多種用途。竹子除了可以做成高蹺，還可以做成什么？我們也來做做詩人，把這些東西也編到詩歌里去。（如扁擔(dān)長長肩上挑，竹板方方手里敲，竹環(huán)圓圓滾著跑等。）五、活動延伸：把竹子做成的物品放在民間游戲區(qū)域，繼續(xù)仿編兒歌并表演。六：活動反思：1、幼兒對竹子謠這一活動興趣濃厚，但是前面引出竹筍部分時間用得偏長，應(yīng)再簡潔些。 2、由于本次活動貼近幼兒的生活，選擇了幼兒感興趣的事物，教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、討論，讓每個幼兒都有看、說、做的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，整個活動的效果還是不錯的。 3、由于課前讓幼兒熟悉了一部分竹子制品，所以在創(chuàng)編時孩子們能說出好幾個，不過還需要增加這方面的知識，讓每個孩子都能感受到創(chuàng)編的樂趣。附兒歌：竹子謠 春