初三社會復(fù)習(xí)資料

1、-. z.初三社會學(xué)科復(fù)習(xí)提綱專題1 認(rèn)識社會生活社會生活：廣義是指人類社會的物質(zhì)和精神活動。狹義是人們的日常生活。一、職業(yè)的變遷 案例：正在消失的職業(yè)P.職業(yè)：是指個人所從事的作為主要生活來源的工作。新陳代謝：生物學(xué)術(shù)語，用來形容社會開展過程中舊事物被新事物取代的現(xiàn)象。1、職業(yè)與需求的關(guān)系：職業(yè)滿足需求，需求促進(jìn)職業(yè)開展。2、職業(yè)的新舊不是絕對的。3、職業(yè)變遷從一個側(cè)面反映了人類文明由低級向高級演進(jìn)的過程。二、歲月的見證 案例：兒時的弄堂生活P51、石庫門住宅：上個世紀(jì)*地標(biāo)性建筑。興起于19世紀(jì)60年代，結(jié)合了中西合璧的建筑特色。因其正門以石料為門框，木料大門如倉庫之門般鞏固，故整體建筑而

2、得名“石庫門2、影響人類社會開展的根本因素：社會生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)、自然環(huán)境、人口變動、政治制度、思想理論與價值觀念、文化交流等。1、 衣、食、住、行等反映了一個時代的社會生活圖景。2、 了解過去的生活，有助于認(rèn)識社會的開展。三、豐富的生活內(nèi)容 案例：1993和2003年*城市居民家庭人均消費支出比照 馬斯洛需求層次論：生理需求平安需求社交需求自尊需求自我實現(xiàn)需求。當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足后，高一層次的需求開場占據(jù)主導(dǎo)地位，成為驅(qū)動人的行為的主要動力。消費類型：一般可分為生存消費、享受消費和開展消費。1、決定著人們消費行為的因素是經(jīng)濟(jì)條件和需求層次。2、近年來，*市民家庭消費正在向享受型和開展型消費轉(zhuǎn)變

3、。四、多元的生活方式 案例：母與子P12生活方式：一般指人們的物質(zhì)資料消費方式、精神生活方式以及閑暇生活方式等內(nèi)容。1、制約和影響生活方式的因素主要取決于社會經(jīng)濟(jì)開展的狀況、個人的經(jīng)濟(jì)收入、文化傳統(tǒng)、教育背景、職業(yè)、民族習(xí)俗、自然環(huán)境以及人的價值取向等。2、社會上存在著多元的生活方式。3、我國是開展中國家，應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，倡導(dǎo)合理、科學(xué)的消費。五、積極擁抱精彩的世界 案例：外面的世界很精彩P141、社會是復(fù)雜的，開展的過程中也會出現(xiàn)一些新的社會問題。2、面對復(fù)雜的社會，我們一方面要倡導(dǎo)獨立精神，一方面要防*各種侵害。六、沉著面對現(xiàn)實生活 案例：我的困惑一名初中生的日記P16主要觀點：1、社會上

4、存在著許多生活困難的人，需要我們的幫助。2、在復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們既要有防*意識，也要具備一顆愛心。專題2體驗人際關(guān)系一、人離不開社會 案例：一個現(xiàn)代魯濱遜的故事P20社會群體：人類出于*種動機(jī)或利益，在社會交往中形成了各種不同的社會群體。1、 人是社會性的動物，離開了與他人的交往，也就遠(yuǎn)離了幸福。2、 一個人是不可能離開社會而獨立生存的。二、人生活在群體關(guān)系中 案例：夏青的“煩惱P22 人際關(guān)系的種類：家庭關(guān)系、親戚關(guān)系、鄰里關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系、朋友關(guān)系、臨時關(guān)系等。1、 人的社會性表達(dá)在人與人形成的各種交往關(guān)系中。2、 交往是生活的需要。3、 交往是雙

5、向行為。三、行為方式差異導(dǎo)致人際沖突 案例：“熱心的朋友P24知識窗相關(guān)原理、概念等：豪豬定理：說明人與人之間既要相互合作，又要保持適當(dāng)距離。1、 只要有交往，就可能會有沖突。2、 導(dǎo)致人際交往沖突的利益沖突、文化差異、觀念不同以及個人的自由行為。3、防止不必要沖突的方法是了解對方的性格特點、行為方式和處事方式，相互尊重和協(xié)調(diào)。四、個性特征不同影響人際關(guān)系 案例：做客的為難P27換位思考：就是提倡人們調(diào)換一個角度，即站在別人的立場上看問題。1、 個體性格的缺陷也是造成人際交往障礙，引起人際關(guān)系緊*的重要原因。2、 在人際交往中，要學(xué)會換位思考。3、 矛盾沖突雙方應(yīng)該加強溝通，相互尊重。五、為人

6、處世是一門學(xué)問 案例：生活中不能承受之“好P29解決人際沖突的策略：回避、強制、抑制、合作、妥協(xié)策略。1、 要敢于正視交往中的矛盾和沖突。2、 在人際交往中要寬以待人，必要時能容忍別人的缺點。3、 人際交往中也要學(xué)會適當(dāng)?shù)木芙^。六、在實踐中提高人際交往能力 案例：圖書站還辦下去嗎？P31和諧的人際關(guān)系具體表現(xiàn)：一是既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系，又有知己的朋友；二是交往中人格獨立完整；三是能客觀評價別人，樂于助人；四是積極態(tài)度多于消極態(tài)度。1、 要多學(xué)習(xí)人類交往中的知識和方法。2、 人際交往能力是在社會實踐活動中不斷提升的。專題3 感受城市運行城市化內(nèi)容包括：1、城市中心向周圍擴(kuò)展；2、人口集中的過

7、程；3、經(jīng)濟(jì)水平不斷提高；4、人口從鄉(xiāng)村移居到城市；5、城市行為模式與思想方法的傳播。一、 永不停息的城市生命 案例：公交司機(jī)*師傅P37職業(yè)道德：是人們在履行本職工作中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)*的總和。西方醫(yī)學(xué)之父古希臘人希波克拉底，在2400多年前就為醫(yī)學(xué)事業(yè)立下最早的職業(yè)規(guī)*。1、城市像一架復(fù)雜的超級機(jī)器，每個行業(yè)像一個零件一樣，日夜不停地運行著。2、城市中的每個行業(yè)有自己的運行規(guī)則。3、一座城市的運行狀況與每個行業(yè)嚴(yán)密相關(guān)，每個行業(yè)的運行情況又與這個行業(yè)的每名職工的具體工作嚴(yán)密相關(guān)。二、相互關(guān)聯(lián)的各行各業(yè) 案例：責(zé)任在誰P40系統(tǒng)：任何復(fù)雜的事物都可以看成相對獨立的系統(tǒng)。它的特征是：層次性

8、、關(guān)聯(lián)性、運動性。多米諾骨牌效應(yīng)：源自西方一種古老的游戲?，F(xiàn)喻指事物之間的連鎖反響。1、城市是一個由假設(shè)干行業(yè)或部門組成的復(fù)雜系統(tǒng)。2、一個行業(yè)或部門的運行受到整個城市大系統(tǒng)的制約，反過來前者也會影響后者的運行。3、在方案工作或組織活動時，應(yīng)考慮全局，協(xié)調(diào)各方面利益，并制訂應(yīng)急預(yù)案。4、方案實施中如出現(xiàn)意外，應(yīng)顧全大局，妥善解決。三、躍動的生活節(jié)拍 案例：“*市局部年份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平均每*平“*的一天表格 木桶原理：一只木桶能盛多少水是由最短的一塊木板決定的。引伸為事物中最薄弱的一環(huán)往往成為事物開展的障礙。1、未來的*將開展成為國際“四個中心經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運2、隨著*的開展，對食品、電力

9、、供水、住房、道路建立等需求增加，城市運行的壓力加大。3、城市的開展也導(dǎo)致城市管理任務(wù)的繁重。4、*居民應(yīng)有資源的憂患意識。四、脆弱的城市生態(tài) 案例：李先生的煩惱P46城市生態(tài)：城市中各要素間存在著相互協(xié)調(diào)、相互平衡的關(guān)系。1、城市是由許多要素構(gòu)成的復(fù)合體。各要素之間既相互支持，又相互制約。2、城市生態(tài)平衡遭到破壞，就會出現(xiàn)“城市問題或“城市病。3、解決城市問題要對癥下藥，又要顧全大局。五、城市管理與生活秩序 案例：如果沒有了環(huán)衛(wèi)工人？P49 休克療法：一種醫(yī)療方法。現(xiàn)也指使用極端手段激化矛盾，使人們意識到問題的嚴(yán)重性，從而引起重視，促成問題解決的一種做法。1、城市管理是指對城市中公共社會事務(wù)

10、的管理。2、城市管理中，政府是主導(dǎo)，社會團(tuán)體、專家組織和中介組織了是不可缺少的力量。3、城市管理要依法進(jìn)展。六、市民素質(zhì)與城市文明 案例：“阿爾斯通事故P51公德：國家、民族或群體，在社會實踐活動中積淀下來的道德準(zhǔn)則、文化觀念和思想傳統(tǒng)。教材是梁啟超的話1、良好的市民素質(zhì)表現(xiàn)為講文明、守秩序和較高的文化素養(yǎng)，以及開放、寬容的人生態(tài)度等。2、良好的市民素質(zhì)是城市正常運行的潤滑劑。3、提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成規(guī)則意識，最終有利于保障個人生命財產(chǎn)的平安，提高自己的生活質(zhì)量。專題4 走進(jìn)市場市場：市場活動的中心內(nèi)容是商品買賣。三要素：消費者、購置力、購置欲望。一、誰是聰明的消費者 案例：到底買哪一種好？P5

11、5知識窗相關(guān)原理、概念等：“我的消費觀：只買需要猶豫不買少聽廣告貨比三家一分錢一分貨不攀比不跟風(fēng)主要觀點：1、消費活動：為了生存和開展的購置活動。2、影響消費行為有客觀和主觀因素。3、消費與生產(chǎn)相輔相成。4、中學(xué)生消費應(yīng)提倡量入為出的觀念。二、如何保護(hù)自己的權(quán)益 案例：一雙打折鞋P58消費者的權(quán)利：中華人民*國消費者權(quán)利保護(hù)法規(guī)定：平安權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得有關(guān)知識權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)、監(jiān)視權(quán)。1、性價比是反映商品效用和價格關(guān)系的指標(biāo)。2、價格影響消費行為，但也應(yīng)考慮商品的效用和價值需求。3、消費者的權(quán)益受到侵犯時有投訴權(quán)。三、哪種行業(yè)適合自己

12、案例：王阿姨的決策P60知識窗相關(guān)原理、概念等：投資原則：政策性效益性市場性量力而行資源保障原則市場調(diào)查：為管理者和決策部門提供相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有效的和當(dāng)前的信息。1、經(jīng)營者首先考慮因素是消費者需要什么。2、從而經(jīng)營活動，要充分考慮自己的特點。3、要了解競爭對手的情況。4、調(diào)查是了解市場信息的有效手段。方法有：觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法等。四、哪個地段生意好做 案例：一家中式快餐店的選址P62選擇店址的根本要素：人口密集、交通便利周圍環(huán)境有具備規(guī)模的商店群、寫字臺樓、賓館，以及生活配套設(shè)施。1、店址的選擇直接影響到對日后營業(yè)和商店經(jīng)營效益。2、商家選擇店址要考慮租金。五、商機(jī)從何而來

13、案例：“晝夜有別的百貨商店P(guān)65經(jīng)營活動的六個“W：賣什么What誰來賣Who在哪兒Where什么時候賣(When)賣給誰Whom怎么賣How1、市場信息是經(jīng)營的命脈和一種無形的財富。2、顧客的需求為企事業(yè)的開展提供著無限商機(jī)。3、影響顧客需求和消費水平因素有：經(jīng)濟(jì)收入、年齡性別、文化程度、興趣愛好和消費習(xí)慣等。六、什么是經(jīng)營之本 案例：造船廠的命運P671、誠信是經(jīng)營之本。2、誠信應(yīng)建立在產(chǎn)品質(zhì)量和售后效勞根底之上。3、整個社會都就應(yīng)講誠信。專題5 面向信息時代一、信息驟增與當(dāng)今社會 案例：*先生的故事P73比特和字節(jié)：Bit和Byte，都是計算機(jī)存儲器的容量單位。中國第一封電子：1987年

14、9月20日，錢天白向前聯(lián)邦德國發(fā)出了中國第一封電子-穿越長城，走向世界。中國互聯(lián)網(wǎng)的開展：1994年與世界互聯(lián)網(wǎng)接通。2004年，中國注冊網(wǎng)民約8000人多萬，世界第二位。1、20世紀(jì)后期開場，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)普及為標(biāo)志，人類進(jìn)入了信息社會。2、信息時代改變?nèi)祟愓J(rèn)識世界的方式、工作方式、交往方式和休閑娛樂方式。3、信息量驟增也增加了人們選擇信息的難度，產(chǎn)生了新的信息蔽塞現(xiàn)象。二、信息技術(shù)與媒體紛爭 案例：剪報的命運主要觀點：1、網(wǎng)絡(luò)媒體特征：信息量大、傳輸快和互動性好。2、各種媒體的功能是互補的。傳統(tǒng)媒體仍然有網(wǎng)絡(luò)媒體不可替代的作用。三、革新學(xué)習(xí)方式 案例： 課桌上的計算機(jī)知識窗相關(guān)原理、概念等

15、：信息高速公路：一是指信息傳播的速度象光速一樣，二是指像一個充滿信息的市場或一個交易所。1、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，為學(xué)習(xí)方式的變革提供了廣闊的空間。2、我們應(yīng)積極面對網(wǎng)絡(luò)帶來的一些新問題，不能因噎廢食。四、剖析網(wǎng)絡(luò)利弊 案例：腐朽與神奇1、使用網(wǎng)絡(luò)資源時，要獨立思考，要有創(chuàng)新意識。2、使用網(wǎng)絡(luò)資源時要有知識產(chǎn)權(quán)意識，防止侵權(quán)行為。3、學(xué)習(xí)效率高是指在短時間內(nèi)提高分析問題、解決問題的能力。五、抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑 案例：駱蓮的難題1、網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢是跨越時間和空間的障礙，成為一種現(xiàn)代化的交流工具。2、網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，這對傳統(tǒng)的社會規(guī)*和倫理道德提出了新的要求。3、青少年進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)交流應(yīng)增強防*意識，提高區(qū)分能

16、力，慎交網(wǎng)友。六、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)道德 案例：網(wǎng)上戰(zhàn)爭P84全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：不瀏覽不良信息、不侮辱欺詐他人、不隨意約會網(wǎng)友、不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序、不沉溺虛擬時空等。1、愛國情感要通過恰當(dāng)?shù)姆绞健⑦m宜的渠道來表達(dá)，要服從國家的根本利益。2、網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)該遵循公共秩序和社會道德。九年級社會第二學(xué)期專題1 正確認(rèn)識自我自我意識：指個體對自己存在的覺察，即認(rèn)識自己的生理特征、心理特征以及與他人和環(huán)境的關(guān)系。四、 成長的煩惱 案例：小韓的煩惱P2青春期：一般指兒童向青年過渡的時期。1、人的成長過程，就是不斷認(rèn)識自我，適應(yīng)社會的過程。2、青少年的青春期受遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)等影響，發(fā)育時間和程度是有差異的。3、青青春

17、期出現(xiàn)的煩惱是暫時的。二、多夢的季節(jié) 案例：依佳的“夢P5人生盾牌：心理學(xué)家把一組可影響人的心理安康的主要內(nèi)容排列出來，構(gòu)成一*人生盾牌。1、青少年時期是一個多夢的季節(jié)，有夢想，人生才有追求。2、人的夢想應(yīng)該基于對自我的認(rèn)識和對社會的了解。3、認(rèn)識自我過程中，青少年應(yīng)多聽取父母、教師和同學(xué)的意見。三、世界上沒有兩片完全一樣的兩片葉子 案例：賣花P7性格的類型：瑞士的榮格把人的性格分為外向型和內(nèi)向型兩大類，也有人屬于混合型的。1、性格是一個人個性心理根本特征。2、每個人因遺傳因素、生活環(huán)境和所受教育的差異，性格都是獨特的。3、性格沒有優(yōu)劣之分。每個人應(yīng)了解自己的性格特征，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補缺乏。四、

18、性格決定命運嗎？ 案例：一封咨詢來信P10行為性格命運 古印度諺語：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。常見性格缺陷：依賴性強、粗枝大葉、孤芳自賞、敏感多疑、優(yōu)柔寡斷、心胸狹窄、剛愎自用等。1、社會是由千千萬萬不同性格的人組成的。2、性格會影響人的行為方式，行為方式又會影響與他人的交往。3、性格是影響一個人命運的重要因素。4、性格是相對穩(wěn)定的，也是可以改變的。五、從幼稚到成熟 案例：“小大人現(xiàn)象P12 心理斷乳期：處于青春期的青少年會發(fā)生明顯改變，表現(xiàn)是獨立意識增強，希望擺脫父母、教師等人的約束，但自控和協(xié)調(diào)能力缺乏，往往表現(xiàn)出很強的逆反心理，被稱為心理斷乳期。1、成熟

19、是一個人逐步學(xué)會按照社會的規(guī)則規(guī)*自己的行為，漸漸融入成人世界的過程。2、青少年的言行應(yīng)該符合其年齡所具有的特征，不應(yīng)刻意模仿成人。3、環(huán)境和教育對青少年成長影響很大。六、在壓力下成長 案例：*一中學(xué)要建“發(fā)泄墻P14心理壓力：壓力是個體在知識環(huán)境過程中產(chǎn)生的一種心理緊*狀態(tài)?！鞍l(fā)泄墻的由來：日本一家企業(yè)為了緩解職工情緒，提高工作效率，專門辟出一個房間，使職工痛打老板的橡皮模型，發(fā)泄情緒。后為許多公司仿效。1、生活中壓力遠(yuǎn)處不在，同樣的壓力在不同人身上會產(chǎn)生不同反響。2、我們都可以通過自身調(diào)節(jié)來緩解壓力。而借助工具宣泄，應(yīng)考慮對他人和社會的影響。3、緩解壓力最根本的方法是提高自身的抗壓力能力，

20、變壓力為動力。專題2 承當(dāng)社會角色社會角色：是在特定的社會群體中一個人地位、身份的具體表達(dá)，它規(guī)定了一個人的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)*。一、 人的多重角色 案例：會“變臉的教師P21角色的種類：從來源看：角色分先賦與自致角色；從生活環(huán)境看，角色分家庭角色、學(xué)校角色、職業(yè)角色等。1、人的一生要承當(dāng)許多角色。2、在一個人的角色構(gòu)成中，有些角色關(guān)系是無法改變的，*些角色會發(fā)生改變。3、一個人的行為方式受其角色要求的制約。二、角色的價值 案例：沖出“亞馬孫P241、群體中實現(xiàn)合理的角色構(gòu)造與角色關(guān)系，可以提高運行效率，實現(xiàn)群體利益最大化。2、群體利益的需要和個體能力的差異是影響角色的分工的根本因素。3、在一

21、個社會群體中，都要各司其職，能力合作。三、角色的認(rèn)知與規(guī)* 案例：我為什么處處受約束？角色規(guī)*：是角色應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。有書面或法律條文和不成文約定俗成的兩種形式。1、無論在社會還是在群體里，每個人角色不同，權(quán)利與義務(wù)也不盡一樣。2、青少年應(yīng)明確自己的角色定位，在承受教師父母約束同時，也要增強主體意識和權(quán)利意識。3、管理與被管理是相對的。成年人的社會角色更復(fù)雜、約束也更多。四、角色的權(quán)利與義務(wù) 案例：父與子P29角色期望：是指社會對角色承當(dāng)者所提出的理想要求。1、人們要勝任*種角色，必須具備一定條件。2、一個人在享有角色所賦予的權(quán)利的同時，也必須承當(dāng)相對應(yīng)的義務(wù)。3、隨著一個人角色的轉(zhuǎn)換，他

22、所承當(dāng)?shù)臋?quán)利和義務(wù)也將隨之改變。五、角色的服從與僭越 案例：該不該“打不還手，罵不還口P321、在特定群體中，不同角色各司其職，各盡義務(wù)，才能保證組織的正常秩序，實現(xiàn)時群體的共同利益。2、角色的承當(dāng)者適當(dāng)舍棄個人的*些權(quán)益來維護(hù)群體利益，最終也會有利于個人的。3、當(dāng)角色承當(dāng)者所履行的義務(wù)超出其能力承受的*圍、或角色要求損害其人格、民族尊嚴(yán)、社會道德和社會利益時，應(yīng)當(dāng)予以拒絕、甚至奮力抗?fàn)帯Ａ?、角色的轉(zhuǎn)換與協(xié)調(diào) 案例：落選之后P34化解角色沖突的策略：轉(zhuǎn)移、順應(yīng)、排解。1、人們從一種角色轉(zhuǎn)換為另一種角色需要有一個適應(yīng)過程。2、面對角色沖突，我們應(yīng)認(rèn)清沖突根源，采取相應(yīng)對策。3、一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大

23、志向，在群體和社會中爭當(dāng)主角，實現(xiàn)自己的人生價值。在承當(dāng)*些角色條件不成熟時，也應(yīng)學(xué)會放棄。專題3 熟悉社會規(guī)則一、規(guī)則的重要性 案例：新星中學(xué)的運動會賽制P38游戲規(guī)則：從游戲制度引申到將參加社會組織和社會活動應(yīng)該遵守的法律法規(guī)、道德準(zhǔn)則稱為游戲規(guī)則。1、社會規(guī)則是建立社會秩序、維系社會穩(wěn)定的重要保障。2、制定社會規(guī)則要充分考慮有關(guān)各方的利益。3、社會組織和個人都要遵守社會規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。二、規(guī)則的相對性 案例：生死之“門P41紅綠燈效應(yīng)：人們把那種認(rèn)為規(guī)則總是限制自己，對自己不利而對別人有利的心態(tài)稱為“紅綠燈效應(yīng)。1、規(guī)則系統(tǒng)是在在人類社會漫長開展進(jìn)程中，逐漸建立起來的。2、規(guī)則是相對

24、穩(wěn)定的，因此復(fù)雜多變的社會中常常會出現(xiàn)規(guī)則不能解決的矛盾；對規(guī)則不同理解，也會造成在執(zhí)行規(guī)則中出現(xiàn)偏差。3、規(guī)則的制定和執(zhí)行應(yīng)當(dāng)盡量做到公平公正，并不斷完善。三、規(guī)則與社會公平 案例：關(guān)注“狀元還是關(guān)注“貧困P43馬太效應(yīng)：來自新約馬太福音。后來人們形容強者越強、弱者越弱的社會不公現(xiàn)象。1、政府負(fù)有促進(jìn)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)開展，協(xié)調(diào)本地區(qū)資源合理配置，實現(xiàn)社會公平職責(zé)。2、規(guī)則是否合理，利益分配是否公平，從不同角度來看可能會得出不同的結(jié)論。3、每一個公民應(yīng)主動表達(dá)社會的責(zé)任感和人道主義的關(guān)心，對需要幫助的人伸出援助之手。規(guī)則的情與理 案例：特殊人群該不該照顧？P45人道主義：起源于歐洲文藝

25、復(fù)興時期的思想。現(xiàn)在我們借鑒人道主義思想，主要指應(yīng)關(guān)注社會的弱勢群體，有利于完善社會保障體系，提高全社會道德水平，也有助于社會的穩(wěn)定。1、對*些特殊人群或特殊事情適當(dāng)采用“特事特辦的措施是必要的。2、采取“特事特辦的措施要十分慎重。3、對特殊人群的救助方案和措施也應(yīng)該做到程序化、程序化。五、個人利益與社會道義 案例：“雷鋒公司遭遇的為難P48論義與利：孟子：魚和熊膽，生與義。舍魚而取熊掌者也，舍生而取義者也。美國鄧肯說：一個被稱為自私自利的人，并不是因為他尋求自己的利益，而是在于他經(jīng)常無視別人的利益。1、 盡可能多地獲得個人利益，是人們追求的生活目標(biāo)之一。2、 獲取個人利益的手段有正當(dāng)與不正當(dāng)

26、之分。個人應(yīng)通過自己的老實勞動和合法經(jīng)營，按照社會規(guī)則獲取利益。3、 利益有長遠(yuǎn)和眼前的區(qū)別，在對待利益的態(tài)度上也有重社會道義和重個人利益的差異。眼前利益與長遠(yuǎn)利益 案例：中國女排讓球風(fēng)波P50奧林匹克精神：就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭?！案?、更高、更強“重要的是參與，而不是取勝。1、有競爭就會有勝負(fù)，真正的強者既要積極爭取勝利，也要坦然面對失敗。2、參加體育比賽或社會競爭中，利用規(guī)則的模糊性，是規(guī)則允許的，但也不能違背約定俗成的社會道德。3、在公平競爭的環(huán)境下，決定勝負(fù)的關(guān)鍵是靠自身的實力。專題4 逐步走向成功名人論成功：成功就是逐漸實現(xiàn)有價值的理想。英南丁格爾大丈夫行事，論是非，不

27、管利害；論順逆，不管成?。徽撊f世，不管一生。清黃宗羲一、成功是一種美好的愿望 案例：耐人尋味的文化偶像P54二、偶像崇拜：青少年時期，他們覺得*些成人幾乎無所不能，其成就和地位難以企及，因而產(chǎn)生崇拜心理。1、崇拜偶像是青少年中一種比擬普遍的心理現(xiàn)象。表達(dá)了青少年積極進(jìn)取、渴望成功的愿望。2、在不同的偶像身上，所表達(dá)的社會價值有所不同。3、假設(shè)要使自己的美好愿望變成現(xiàn)實，要把理想和目標(biāo)化為具體的行動。二、成功的目標(biāo)與途徑 案例：彬彬，快跑！P56種花 種樹 種觀念：如果你只想種植幾天，就種花；如果你只想種植幾年，就種樹；如果你想流傳千秋萬代，就種觀念。西方諺語魔鬼訓(xùn)練：原為體育訓(xùn)練用語?，F(xiàn)在指*

28、些企業(yè)引入超過員工承受能力的訓(xùn)練量和嚴(yán)酷的訓(xùn)練方法，用來增強員工的體能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。成功學(xué)家拿破侖希爾美論成功秘訣：明確目標(biāo)；培養(yǎng)具有吸引力的個性；展現(xiàn)信心和進(jìn)取心；培養(yǎng)積極心態(tài)；每天多付出一點點；從逆境和挫敗中學(xué)習(xí)經(jīng)歷；培養(yǎng)創(chuàng)造力；保持安康。1、 確立目標(biāo)是成功的第一步。2、 確立目標(biāo)時要考慮自身的環(huán)境和條件及未來社會的需求。3、 要學(xué)會根據(jù)環(huán)境和能力變化適時地調(diào)整目標(biāo)。4、 青少年要適當(dāng)承受挫折教育。教育方式不應(yīng)違背青少年身心開展的規(guī)律。三、智力因素與非智力因素 案例：滬上發(fā)起“綠色護(hù)考行動P60智商與情商：智商IQ指一個人的智力水平，包括理解和記憶能力、觀察能力、計算能力

29、、運動能力等。情商EQ指一個人的情感狀態(tài)，主要包括控制自身情感注意力、意志力和處理與他人之間關(guān)系的能力。1、家庭和社會應(yīng)為青少年的安康成長提供盡可能好的學(xué)習(xí)設(shè)施和生活條件。2、一個人獲得成功的條件中，智力和非智力是重要因素，其中非智力因素起決定作用。3、青少年在努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，也要注意磨煉自己的意志，提高實際生存能力。四、外在條件與內(nèi)存素質(zhì) 案例：美容整容熱出現(xiàn)低齡化趨勢P621、人的身體條件，是一個事業(yè)成功的重要資源。2、走向成功最終依靠的還是一個人的學(xué)識修養(yǎng)、勞動技能、精神氣質(zhì)以及工作態(tài)度等。3、以應(yīng)對未來工作的越來越高知識含量，青少年應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。五、成功是一個過程

30、案例：誰來幫助失落的童星P651、名人論成功：加里寧、安藍(lán)德斯、愷撒、牛頓2、終身學(xué)習(xí)：指人的一生中，隨著知識更新加快和人的開展更受重視，都應(yīng)該進(jìn)展學(xué)習(xí)持續(xù)一生的學(xué)習(xí)，而不只限于在中、小學(xué)和普通大學(xué)里的學(xué)習(xí)。1、 一個人在漫長的人生道路上，要終身學(xué)習(xí)，為不斷努力。2、 通向成功的道路上要勇于戰(zhàn)勝困難和挫折。六、人人都能成功 案例：兩個司機(jī)的故事P67七、阿Q精神與精神勝利法：來自魯迅小說阿Q正傳主人公。人們稱不能正視現(xiàn)實而自我麻醉的做法。也有人主*，精神勝利法有利于緩解壓力，利于心理安康。 走向成功的法則：能量轉(zhuǎn)換法、震動法則、相對法則、對立法則、節(jié)奏法則、因果法則。1、通向成功的途徑有多種2

31、、衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是多元的。精神生活豐富、人際關(guān)系和諧3、成功是一種內(nèi)心的感受。認(rèn)識社會生活1、生活方式受到多種因素的制約和影響，主要取決于社會經(jīng)濟(jì)開展的狀況，個人的經(jīng)濟(jì)收入等 社會上存在多元的生活方式。我們有權(quán)選擇自己的，但也要尊重別人的生活習(xí)慣。第一冊P122、我們要有防*意識，也要具備愛心體驗人際關(guān)系1、人是社會性的動物，遠(yuǎn)離了與他人的交往，也就遠(yuǎn)離了幸福.從根本意義上說，一個人是不可能離開社會而獨立生存的。2、只有找到?jīng)_突來源才能解決問題。人際交往中藥了解對方的性格特點，行為習(xí)慣和處事方法，防止不必要的沖突P253、生活中每個人都有自己的職責(zé)和目標(biāo)。同時，一個人精力和能力也是有限的。要學(xué)

32、會決絕第一冊P304、培養(yǎng)自己的能了P32夏青的煩惱解決方案：2首先要根據(jù)重要程度有方案地安排好自己的人際交往，即工作、生活要有方案性。其次對待突然出現(xiàn)的交往需求，可根據(jù)重要程度，或調(diào)整原先的方案，或者向?qū)Ψ皆敿?xì)說明情況，重新約定時間，或者婉言謝絕。另外，縮短交往時間、提高工作效率，也可以減少一些煩惱。感受城市運行1、每個行業(yè)都有自己的運行規(guī)則。和每個行業(yè)密切相關(guān) 第一冊P382、每個行業(yè)間都受城市大系統(tǒng)的制約，不孤立。要考慮全局。 第一冊P413.、“城市病或“城市問題的定義。 第一冊P474、城市灌流是龐大的系統(tǒng)工程，需要多方面的協(xié)作。政府是城市公共事務(wù)管理的主導(dǎo)者，但不是唯一管理者。許國

33、社會團(tuán)體，專家組織和中介組織也是不可缺少的力量 第一冊P505、市民素質(zhì) 第一冊P52走進(jìn)市場1、不該追逐名牌。 消費與生產(chǎn)是相輔相成的。 影響人們消費方式的因素有很多。第一次P572、性格能影響消費行為，但不是唯一的因素。性價比是反映商品效用和價格關(guān)系的指標(biāo)。受侵犯時要投訴。 第一冊P583。從事經(jīng)營活動，了解競爭對手，調(diào)查是了解市場信息的重要手段。 第一冊P61商家選址 第一冊P644經(jīng)營學(xué)問：第一冊P66重要的是誠信，應(yīng)該建立在產(chǎn)品質(zhì)量和售后效勞的根底上。 第一冊P68面向信息時代1.20世紀(jì)后期，人們進(jìn)入了信息社會。以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為普及標(biāo)志網(wǎng)絡(luò)媒體信息量大，傳輸快，互動性好。紙質(zhì)媒體可

34、信度高，攜帶方便。不可取代。2、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，突破傳統(tǒng)課堂在時間和空間上的局限，為學(xué)習(xí)方式變革提供了廣闊空間。第一冊P793。網(wǎng)絡(luò)資源具有開放性和共享性?？梢詭肀憷?，但還是應(yīng)該獨立思考，有創(chuàng)新意識。 網(wǎng)絡(luò)資源也受知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，應(yīng)該防止侵權(quán)。 第一冊P824。要有防*意識，小心交網(wǎng)友。P835、服從國家根本利益，遵循網(wǎng)絡(luò)公共秩序。P85正確認(rèn)識自我1。每個人要歷經(jīng)青春期的各種變化，而那些煩惱是暫時的。承受這種變化，勇敢面對，積極與他人溝通。青春期變化心理斷乳期：渴望獨立 出現(xiàn)逆反心理 開場關(guān)注異性2.青春期多夢。應(yīng)該基于對自我的認(rèn)識和對社會的了解。P53。關(guān)鍵詞：性格 P84。關(guān)鍵詞：成熟P

35、135。關(guān)鍵詞：壓力P16承當(dāng)社會角色1、一個人行為方式受到角色的制約?？捎行┙巧珶o法改變不同角色承當(dāng)者之間的沖突；多重角色的承當(dāng)者不能同時滿足角色要求時所產(chǎn)生的沖突；一個人發(fā)生了角色轉(zhuǎn)換，前后兩種角色之間也會產(chǎn)生沖突。此時應(yīng)該以群體利益為重。第二冊P252、個人利益與群體利益嚴(yán)密相連，有時候角色的承當(dāng)者舍棄個人利益來維護(hù)群體利益，最終也會有利于個人。許多社會角色使人們主動選擇，積極爭取的結(jié)果。分析：在一個班級群體中，如果每個人都能很好地服從班級公約，各司其職、各盡義務(wù)，就能保證班級的正常秩序，實現(xiàn)班級的共同利益。但如果有同學(xué)的行為影響到班級秩序、損害班級利益的話，哪怕是自己的好朋友，班級中的

36、小干部也應(yīng)該有責(zé)任提出批評意見，維護(hù)班級的利益。明白這個道理，我們就能夠冷靜面對身邊的矛盾沖突，處理和協(xié)調(diào)好生活中的角色沖突。祝愿同學(xué)們能夠?qū)W以致用，為自己的學(xué)習(xí)生活打造一個和諧而又愉快的氣氛！熟悉社會規(guī)則1。制定社會規(guī)則要充分考慮各方利益。規(guī)則的形成過程是各方協(xié)商的結(jié)果，其中包括利益各方作出的必要妥協(xié)，從而使制定出來的規(guī)則既符合大多數(shù)人利益，也兼顧到少數(shù)人利益分析1：不能把規(guī)則視為所有行動的指南。人類的行動還是應(yīng)該受到社會根本道德的制約和影響。規(guī)則應(yīng)該服從社會根本道德的規(guī)*，在規(guī)則無法制約的地方，應(yīng)該服從社會道德的約束。在規(guī)則之外的空間里，人們要考慮平衡個人與他人的利益。獲得自己利益不能以損害他人的利益為代價。