2020年河北省石家莊市中考語(yǔ)文模擬試卷答案版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中考語(yǔ)文模擬試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共1小題，共6.0分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。_ ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）角聲滿天秋色里， _ 。（李賀雁門太守行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹， _ 。（陶弘景答謝中書書）我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多閃爍真知灼見的佳句。如孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該具備的品格是“ _ ，貧賤不能移，威武不能屈”；孔子站在河邊對(duì)于時(shí)間的流逝發(fā)出感嘆：“ _ _ ， _ ?！倍?、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共11.0分）給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注

2、音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。國(guó)家針對(duì)大象肇事 _ 事件為百姓購(gòu)買保險(xiǎn)，是為了減免老百姓的損失。我要向科學(xué)家、工程師和參與 _ 此項(xiàng)工作的每一位“大國(guó)工匠”致敬！開創(chuàng)新時(shí)代軍民（ rng h） _ 深度展的新局面，離不開國(guó)防科技創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，支撐著中華民族生生不息，傲然（ y l） _ 于世界民族之林。讀下面的文字，回答后面的問題。 石家莊絲弦不僅是全國(guó)稀有的地方戲曲劇種，也是河北省特有的古老劇種之一。它在明清俗曲的基礎(chǔ)上衍變而來(lái)，唱腔獨(dú)特，激越幽揚(yáng)，慷概奔放。_，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。上段文字有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 _ 改為 _ _ 改為 _ 劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?修改

3、意見： _ 根據(jù)文義，將下列句子填入尾句橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 _ 絲弦樂隊(duì)分文、武場(chǎng) 武場(chǎng)樂器包括板鼓、大篩鑼、大饒、啞鈸等 其表演熱烈火爆，粗獷豪放，動(dòng)作夸張幅度較大，刻畫人物細(xì)膩傳神 文場(chǎng)樂器包括弦索、月琴、大三弦、小三弦“四架弦” 絲弦的角色分生、旦、凈、丑諸行 A B C D三、其他（本大題共1小題，共5.0分）欣賞右面這幅書法作品，完成下列各題。 對(duì)這幅書法作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 _ A章法奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動(dòng)。 B筆力道勁，不計(jì)一筆一字的工拙，宛若行云流水。 C豎成行，橫成列，字畫的安排緊湊、勻稱。 D用筆放縱，筆勢(shì)連綿，字形奇變百出，氣勢(shì)暢達(dá)豪放。請(qǐng)用工整的正楷或

4、行楷將這首詞中對(duì)仗工整、被稱為“天然奇偶”的兩句詩(shī)抄寫在下面的田字格中。四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共5.0分）閱讀下面的文字，回答下列各題。 “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧-這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭(zhēng)?！币陨衔淖止?jié)選自 _ ，主人公 _ （人名）。“他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”成為無(wú)數(shù)人的座右銘。請(qǐng)你列舉一件有關(guān)主人公沒有“虛度年華”的事例。五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）閱讀下面詩(shī)歌，回

5、答56題。 游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，掛杖無(wú)時(shí)夜叩門。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 _ A這是南宋詩(shī)人陸游寫的一首七言律詩(shī)，全詩(shī)圍繞“游”字展開抒發(fā)悠閑愜意之情。 B首聯(lián)以勸說(shuō)的口吻寫農(nóng)家的待客情意，間接抒發(fā)作客感受。 C頸聯(lián)描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，用祭社公（土地神）的活動(dòng)，來(lái)表達(dá)了豐收后的喜悅之情。 D尾聯(lián)“無(wú)時(shí)”意思為隨時(shí)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村自然風(fēng)光、淳樸民風(fēng)的熱愛與贊美。請(qǐng)賞析頷聯(lián)中的“暗”“明”兩字好在哪里？六、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）閱讀下面的文言文，回答下列各題。 魏文

6、候時(shí)，西門豹為鄴令。豹往到鄴，會(huì)長(zhǎng)老，問之民所疾苦。長(zhǎng)老曰：“苦為河伯娶婦，以故漸貧?！北獑柶涔?，對(duì)曰：“鄴三老、廷掾常歲賦斂百姓，收取其錢得數(shù)百萬(wàn)，用其二三十萬(wàn)為河伯娶婦，與巫祝共分其余錢持歸。當(dāng)其時(shí)，巫行視小家女好者，云是當(dāng)為河伯婦。即娉取?！?至其時(shí)，西門豹往會(huì)之河上。三老、官屬、豪長(zhǎng)者、里父老皆會(huì)，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。西門豹曰：“呼河伯婦來(lái)，視其好丑?！奔磳⑴鲠≈校瑏?lái)至前。豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰：“是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之?！奔词估糇涔脖Т笪讒炌吨又?。有頃，曰：“巫嫗何久也？弟子

7、趣之？”復(fù)以弟子一人投河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫嫗、弟子，是女子也，不能白事。煩三老為入白之?！睆?fù)投三老河中。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。鄴吏民大驚恐，從是以后，不敢復(fù)言為河伯娶婦。 選自史記滑稽列傳（有刪節(jié)）【注釋】三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。廷掾：縣令的助手，負(fù)責(zé)處理案件。巫祝：巫婆。娉，通“聘”；取，通“娶”；娉?。浩溉?。豪長(zhǎng)者：地方豪紳。趣：同促，催促。白：稟告。請(qǐng)用“/”為下面句子劃分停頓，共劃三處。 皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。加著重號(hào)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是 _ A西門豹為鄴令溫故而知新，可以為師矣。（論語(yǔ)）B西門豹往會(huì)之河上得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）C

8、問之民所疾苦見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。（陶淵明桃花源記）D以故漸貧以其境過清（柳宗元小石潭記）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。 是女子不好是：_ 呼河伯婦來(lái)，視其好丑好：_ 幸來(lái)告語(yǔ)之語(yǔ)：_ 從弟子女十人所從：_ 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之。請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共23.0分）閱讀下面的文章，回答下列各題。 談?wù)勛x書時(shí)的思考為什么讀書？通常會(huì)有四種情況：一是為休閑而讀書。隨便翻翻，看看小說(shuō)、散文或非專業(yè)的書。二是為興趣而讀書。對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣、為了解某個(gè)方面的情況而讀書。三是為學(xué)習(xí)而讀書。要完成學(xué)習(xí)任務(wù)、為了考試或者要

9、求寫體會(huì)文章而讀書。四是為研究而讀書。也就是為研究問題、做學(xué)問而讀書。我所說(shuō)的讀書思考，主要是講為學(xué)習(xí)、為研究而讀書時(shí)的思考。 為學(xué)習(xí)、為研究，肯定要讀書。尤其是為了研究還必須讀很多書。張培剛先生在哈佛大學(xué)寫博士論文， 9個(gè)月時(shí)間翻閱了200多部專著，涉及180位學(xué)者，最終論文得了威爾士獎(jiǎng)。 為學(xué)習(xí)或研究需要很認(rèn)真讀書，為了說(shuō)明或檢驗(yàn)讀書認(rèn)真，有的還要求整段整篇地背下來(lái)，有的還寫讀書筆記或體會(huì)。我認(rèn)為，為學(xué)習(xí)或?yàn)檠芯慷x書，判斷其認(rèn)真程度有三個(gè)層次；第一個(gè)層次是記憶，讀過之后，記得書的主要內(nèi)容，甚至能背出其中的段落和句子；第二個(gè)層次是理解，能夠理解書中所傳達(dá)的思想；第三個(gè)層次是思考。 為學(xué)習(xí)研

10、究而讀書，往往有通讀和精讀兩種方式，有時(shí)也會(huì)有選擇地讀或有重點(diǎn)地細(xì)讀。無(wú)論哪種方式，都可以引發(fā)思考，都可以因?yàn)樗伎级x懂。 讀書需要平面思考。要把書、作者以及所處的時(shí)代結(jié)合起來(lái)思考。如何理解書的旨趣，為什么是這樣而不是那樣？為什么有時(shí)直截了當(dāng)、有時(shí)卻環(huán)顧左右而言他，甚至似是而非？需要結(jié)合時(shí)代背景觀察，必須歷史地看，必須在特定的時(shí)空條件中看；需要結(jié)合作者的人生、風(fēng)格、追求看。只有這樣，才能把書的中心思想理解準(zhǔn)、理解深、理解透、理解到位。 讀書需要總結(jié)思考。一本書總是有一定篇幅的，無(wú)論是通讀還是精讀，必須抓住重點(diǎn)，總結(jié)概括出書的主題、中心思想、所運(yùn)用的主要方法、最能引人注意的創(chuàng)新點(diǎn)或亮點(diǎn)。雖然作者

11、、出版單位在推介時(shí)會(huì)講該書的看點(diǎn)，包括寫作意圖，也會(huì)有專門的書評(píng)，甚至包括其他人的讀書筆記和體會(huì)文章，但這些只能幫助我們理解，不能代替我們思考。 讀書需要關(guān)聯(lián)思考。要把所讀之書與同類書籍、文章聯(lián)系起來(lái)讀，與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)體系、學(xué)科前沿聯(lián)系起來(lái)思考，搞清楚該書的學(xué)術(shù)地位、學(xué)術(shù)價(jià)值、原創(chuàng)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)，建立起“由點(diǎn)到面，以面看點(diǎn)”的分析框架。 讀書需要啟發(fā)思考。無(wú)論是為學(xué)習(xí)還是為研究而讀書，目的總是要提高自己的。讀書的最高境界是啟發(fā)性思考，要一邊讀一邊想。通過讀書我們想到了了什么、悟到了什么。通過讀書我們是否受到激勵(lì)、觸動(dòng)與啟發(fā)，這是對(duì)我們?yōu)槭裁匆x書，書讀得怎么樣的最好回答。本文的中心論點(diǎn)是什么

12、？作者從哪些方面論述讀書時(shí)的思考？下列關(guān)于讀書的四種情況的分析，所舉道理論據(jù)不正確的一項(xiàng)是 _ A為休閑而讀書，人們可以沒有任何功利心，僅為享受美好的讀書時(shí)光，如陶淵明的“樂琴書以消憂”。 B為興趣而讀書，如外出旅游最好先讀些書了解當(dāng)?shù)厍闆r，古人“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”正是如此考慮。 C為學(xué)習(xí)而讀書，必須讀大量的書，杜甫有詩(shī)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)的就是多讀書的重要性。 D為研究而讀書，不能光讀而不思考，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，其中的道理是相同的。閱讀下面的文字，回答下列各題。 年年歲歲柿柿紅立冬那天，收到了老媽寄來(lái)的一大箱子柿餅。 迫不及待地開箱，拿了幾個(gè)出來(lái)。還是小時(shí)候

13、吃過的那樣，個(gè)頭不大，初生雞蛋般大小，外衣裹了一層像面粉一樣的白霜，那是果糖的結(jié)晶體。咬了一口，深紅色的果肉甘如飴糖，但又甜而不膩。雖然知道此物性寒不能多吃，但還是忍不住一口氣消滅了五六個(gè)。 我知道，這一箱柿餅的運(yùn)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了柿餅本身的價(jià)格，只是因?yàn)槲覀兿矚g，老媽便不計(jì)成本地寄。其實(shí)，不計(jì)成本的又何止是運(yùn)費(fèi)？這一箱子柿餅可都是將近七甸的老爹老娘從溝溝崖崖的老柿子樹上一個(gè)一個(gè)采摘來(lái)的。吃著老媽親手制的甘涼適口的柿餅，我仿佛回到了千里之外的家鄉(xiāng)。 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)柿子，溝溝坎坎、田邊地頭、村口村尾隨處可見柿子樹。柿子樹是一種外表憨厚的樹，它的樹干絕不像白楊樹那樣高大挺拔，而是矮而粗，大多不到兩米處就開始

14、分杈，杈枝同樣粗壯，并且彎彎曲曲的，遮蔽出一大片陰涼。樹干被黑黢黢的樹皮包裹著，樹皮粗糙皸裂，就像故鄉(xiāng)貧瘠而蒼涼的土地。 柿子樹的低調(diào)質(zhì)樸，還體現(xiàn)在柿子花上。柿樹從不和桃李爭(zhēng)艷，從初春到暮春，它只是從嫩綠走向深綠，沒有一絲驚艷的色彩。初夏柿子樹開始冒花骨朵了，米黃色的花骨朵如豆子般大小，被四片嫩綠色的花等包圍著，就像綠色的裙裾托著一個(gè)酣睡的寶寶。柿子花是要經(jīng)過日子的滋養(yǎng)，才會(huì)在枝頭慢慢綻放的。盛開的花朵如四方形的倒鐘懸掛在虬勁的枝頭，淡黃色的花瓣溫潤(rùn)如玉，中間盛著瓊漿，吸引著蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有若無(wú)?；渲?，枝頭就結(jié)滿了果子，青澀的柿子果從小到大就一直隱藏在綠葉之間，安然度過一

15、個(gè)完整的夏天，不炫耀，不蠱惑?？傊?，它是不愿意惹人注意的。 三個(gè)多月的默默孕育，等到秋風(fēng)乍起的九月，柿子開始由青轉(zhuǎn)黃。再過一個(gè)月，等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。柿紅霜葉疏，黃色、紅色、斑斕色的柿葉開始在秋風(fēng)中飄落，光禿禿的枝頭上掛滿了黃黃的硬柿和紅紅的軟柿。站在村子的山嶺上望過去，長(zhǎng)空如碧，寒山肅遠(yuǎn)，秋草斑駁，枯枝如墨，如果這是一幅畫的底色，點(diǎn)綴其上的是星星點(diǎn)點(diǎn)的紅柿子。紅果綴滿了虬勁黝黑的枝頭，用朱砂的艷和蜜汁的甜蠱惑著各類的鳥雀。 野鳥相呼柿子紅，再不采摘，柿子要被野鳥吃完了。家家戶戶開始挎著荊條籃筐，扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子去摘柿子了。矮一點(diǎn)的，站在地上，攀著枝條，

16、便可摘下。高處的只能舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，讓頂端的鐵鉤鉤住緊連著果蒂的樹枝，往前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘幾個(gè)還覺得挺好玩的，但一樹的柿子一個(gè)一個(gè)這樣鉤取，實(shí)在不是一個(gè)輕松的活。用七八米長(zhǎng)的木棍做成的舀子，越舉越重，手臂越來(lái)越沉。一直仰頭尋果，脖子越來(lái)越僵，汗水成澀了雙眼，腦袋時(shí)時(shí)眩暈。好不容易摘完了，樹下小山一樣的柿子，還要沿著羊腸小道一筐筐背回家，每一趟運(yùn)輸都是對(duì)體力和意志力的考驗(yàn)。 柿子運(yùn)回家，我們兄弟幾個(gè)便倒在床上呼呼大睡。媽媽還要坐在院子里給柿子削皮，制作柿餅。在秋月的朗照下，媽媽坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在鏇柿車的三尖又上，左手拿著柿餅刀貼著柿子，右手搖動(dòng)

17、搖柄，一長(zhǎng)串的柿子皮便流瀉而下。 在秋夜蟋蟀鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不修，一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。第二天，我們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)削好皮的柿子已經(jīng)放在平房頂上高梁稈做的蓬簾上暴曬了。經(jīng)過暴曬、捂汗、吹風(fēng)、出霜，軟化、糖化，最后便制成了甘如飴糖的柿餅。 今天是除夕，空曠的城市里沒有鞭炮聲，人們都在等待晚上的年夜飯。白天無(wú)事，我在書房里翻著詩(shī)集，翻到了這樣的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鮮”、“秋林黃葉晚霜嚴(yán)，熟蒂甘香味獨(dú)兼”，就著媽媽寄來(lái)的甜美柿餅，把這些詩(shī)句一起咽了下去，腦海里浮現(xiàn)出林紅柿繁的畫面年年歲歲柿柿紅，多甜美的柿子。 （選自羊

18、城晚報(bào)2019年03月05日）為了讓我吃上喜歡的柿餅，媽媽除了給我寄柿餅，還做了哪些工作？請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。請(qǐng)對(duì)文中畫線句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停。一蘿筐一蘿筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。請(qǐng)分析尾段的作用。八、作文（本大題共1小題，共50.0分）根據(jù)要求作文。“C位”指能夠在游戲中擔(dān)任主力帶領(lǐng)隊(duì)伍的角色，或指某一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的處于核心位置。面對(duì)2018年火遍全世界的網(wǎng)紅詞語(yǔ)，調(diào)動(dòng)生活聯(lián)想，請(qǐng)以“C位”為話題，寫一篇作文?；驍⑹瞿愕腃位經(jīng)歷，

19、或追尋你的C位目標(biāo)，或?qū)位有感而發(fā)。要求：題目自擬；有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；文體不限；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。題目：_答案和解析1.【答案】【小題1】萬(wàn)里赴戎機(jī)【小題2】塞上燕脂凝夜紫【小題3】沉鱗競(jìng)躍【小題4】富貴不能淫,子在川上曰：,逝者如斯夫,不舍晝夜【解析】答案： （1）萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎） （2）塞上燕脂凝夜紫（重點(diǎn)字：凝） （3）沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：鱗） （4）富貴不能淫，子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜（重點(diǎn)字：逝）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

20、語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。2.【答案】【小題1】zhosh【小題2】cn y【小題3】融合【小題4】屹立【解析】答案： （1）zhosh （2）cn y （3）融合 （4）屹立本題考查對(duì)字音字形的掌握情況。解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。本題要結(jié)合字音字形知識(shí)來(lái)分析。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)

21、行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3.【答案】【小題1】幽,悠,概,慨【小題2】將“全國(guó)稀有的地方戲曲劇種”和“河北省特有的古老劇種之一”互換位置?！拘☆}3】C【解析】答案： （1）“幽”改為“悠”，“概”改為“慨” （2）將“全國(guó)稀有的地方戲曲劇種”和“河北省特有的古老劇種之一”互換位置。 （3）C（1）本題考查錯(cuò)別字的辨析與修改。語(yǔ)段中的“幽揚(yáng)”的“幽”應(yīng)寫作“悠”，“慷概”的“概”應(yīng)為“慨”。 （2）本題考查病句的修改。閱讀句子，“不僅而且”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，前后分句的范圍應(yīng)按由小到大的順序排列，所以兩個(gè)分鐘的順序要互相調(diào)換。 （3）本題考查句序的排列。通讀所給的五個(gè)句子，可見其主要表現(xiàn)

22、絲弦樂隊(duì)的分類及其表演的特點(diǎn)?？崭窈竺娴摹皫в袧夂竦泥l(xiāng)土氣息”應(yīng)屬于絲弦的表演特點(diǎn)，所以與聯(lián)系緊密，尾句為，排除BD兩項(xiàng)。絲弦樂隊(duì)分文、武場(chǎng)為總起句，按前后照應(yīng)的關(guān)系，先介紹“文場(chǎng)”，再介紹“武場(chǎng)”，所以接著是，排除A項(xiàng)。故選：C。辨析病句常用的方法有： 1語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。 4聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的

23、修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】答案： （1）C （2）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)（1）本題考查書法作品欣賞的判斷。 ABD正確； C觀察所給的書法作品，可以看出其豎成行，但并沒有“橫成列”。 故選：C。 （2）本題考查詩(shī)句的理解與抄寫。根據(jù)對(duì)這首詞的理解，可知其中被稱為“天然奇偶”的一句為“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確即可。綜合讀寫題具有整體性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考查學(xué)生語(yǔ)文的理解分析及運(yùn)用的能力，平時(shí)要多積累知識(shí)，并多訓(xùn)練。

24、5.【答案】【小題1】鋼鐵是怎樣煉成的【小題2】保爾【解析】（1）本題考查名著故事內(nèi)容、情節(jié)及人物的把握。做題時(shí)，聯(lián)系題干要求，結(jié)合句子“人最寶貴的東西是生命”可知選文節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的，主人公是保爾。 （2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握情況。做題時(shí)，結(jié)合題干要求和對(duì)名著內(nèi)容的理解來(lái)列舉有關(guān)主人公沒有“虛度年華”的事例，答案不唯一，合乎故事情節(jié)即可。 “即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”表現(xiàn)了保爾勇敢、不屈服于命運(yùn)，讓生命體現(xiàn)出自己特有的價(jià)值的精神品質(zhì)；保爾在雙目失明的情況下創(chuàng)作出長(zhǎng)篇小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的，體現(xiàn)了主人公沒有“虛度年華”。 答案： （

25、1）鋼鐵是怎樣煉成的，保爾 （2）示例：保爾在雙目失明，身體癱瘓的情況下，開始回憶自己成長(zhǎng)過程，創(chuàng)作出長(zhǎng)篇小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的。本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著鋼鐵是怎樣煉成的的掌握程度，結(jié)合積累作答。本題考查名著的綜合閱讀。平時(shí)課外閱讀要扎實(shí)，要善于做筆記，對(duì)名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，強(qiáng)加記憶。6.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 ABD正確； C有誤，頸聯(lián)“春社”活動(dòng)是春天祈求豐收，所以“表達(dá)了豐收后的喜悅之情”錯(cuò)誤。 故選：C （2）本題考查詩(shī)歌的煉字。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”句意：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼

26、前又出現(xiàn)一個(gè)山村。描寫了農(nóng)村優(yōu)美的自然景色。“暗”指“柳暗”，指綠柳的繁茂蔭濃；“明”指“花明”，指鮮花的嬌艷明麗?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也暗含著克服重重困難最后終于實(shí)現(xiàn)理想愿望的深刻哲理。 答案： （1）C （2）“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃，“明”突出了鮮花的嬌艷明麗。描寫了農(nóng)村優(yōu)美的自然景色。寫景中蘊(yùn)含哲理，比喻困境中往往蘊(yùn)含著希望。 參考譯文： 不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還

27、能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。游山西村是宋代詩(shī)人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目一定要反復(fù)誦讀，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中描繪的畫面和蘊(yùn)含的感情，還要聯(lián)系作者

28、的生平和創(chuàng)作背景。7.【答案】【小題1】B【小題2】這，這個(gè)【小題3】美麗【小題4】告訴【小題5】跟隨【解析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 句意：這些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。 根據(jù)句意來(lái)劃分：皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。 （2）本題考查一詞多義。 A為：作為/為：作為。 B之：到/之：代詞，指代“山水之樂”，即欣賞山水而產(chǎn)生的快樂。 C所：處所/所：處所。 D以：因?yàn)?/p>

29、/以：因?yàn)椤?故選：B。 （3）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作輔助判斷。 句意：這個(gè)女子不漂亮；是：這，這個(gè)。 句意：叫河伯的媳婦過來(lái)，我看看她長(zhǎng)得漂亮不漂亮；好：美麗。 句意：有幸也請(qǐng)你們來(lái)告訴我這件事；語(yǔ)：告訴。 句意：跟著來(lái)的女弟子有十來(lái)個(gè)人。從：跟隨。 （4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)

30、行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 此句中重點(diǎn)的詞有：煩，麻煩；嫗：年老的女人；為，替；更，重新。句子翻譯為：麻煩大巫婆為我到河里去稟報(bào)河伯，（我們）需要重新找一個(gè)漂亮的女子，遲幾天送她去。 （5）本題考查標(biāo)題的擬寫。解答此題關(guān)鍵要了解標(biāo)題擬寫的一般方法。小說(shuō)的標(biāo)題，可是文章的線索，內(nèi)容的概括若是文章的概括，這里可以從文章內(nèi)容的概括來(lái)擬題為：西門豹懲治巫嫗。 答案： （1）皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。 （2）B。 （3）這，這個(gè)美麗告訴跟隨 （4）麻煩大巫婆為我到河里去稟報(bào)河伯，（我們）需要重新找一個(gè)漂亮的女子，遲幾天送她去。 （5）西門豹治鄴或西門豹懲治巫嫗等譯文： 魏文侯時(shí)，西門豹任鄴縣

31、令。他到鄴縣，會(huì)集地方上德高望重的人，問他們有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說(shuō)：“苦于給河伯娶媳婦，因?yàn)檫@個(gè)緣故，本地民窮財(cái)盡?！蔽鏖T豹問這是怎么回事，這些人回答說(shuō)：“鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財(cái)，收取的這筆錢有幾百萬(wàn)，他們只用其中的二三十萬(wàn)為河伯娶媳婦，而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時(shí)候，女巫巡查看到小戶人家的漂亮女子，便說(shuō)這女子合適作河伯的媳婦馬上下聘禮娶去。 到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊與長(zhǎng)老相會(huì)。三老、官員、有錢有勢(shì)的人、地方上的父老也都會(huì)集在此，看熱鬧來(lái)的老百姓也有二三千人。那個(gè)女巫是個(gè)老婆子，已經(jīng)七十多歲。跟著來(lái)的女弟子有十來(lái)個(gè)人，都身

32、穿絲綢的單衣，站在老巫婆的后面。西門豹說(shuō)：“叫河伯的媳婦過來(lái)，我看看她長(zhǎng)得漂亮不漂亮?！比藗凂R上扶著這個(gè)女子出了帷帳，走到西門豹面前。西門豹看了看這個(gè)女子，回頭對(duì)三老、巫祝、父老們說(shuō)：“這個(gè)女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報(bào)河伯，需要重新找過一個(gè)漂亮的女子，遲幾天送她去?！本徒胁钜蹅円积R抱起大巫婆，把她拋到河中。過了一會(huì)兒，說(shuō)：“巫婆為什么去這么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一個(gè)弟子拋到河中?？偣矑伭巳齻€(gè)弟子。西門豹說(shuō)：“巫婆、弟子，這些都是女人，不能把事情說(shuō)清楚。請(qǐng)三老替我去說(shuō)明情況?！庇职讶蠏伒胶又小＿@些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。鄴縣

33、的官吏和老百姓都非常驚恐，從此以后，不敢再提起為河伯娶媳婦的事了。故 溫故而知新（舊有的，原來(lái)的） 兩狼之并驅(qū)如故（舊有的，原來(lái)的） 桓侯故使人問之（特意） 公問其故（原因，緣故） 故余雖愚（所以，因此） 益 曾益其所不能（增加） 滿招損，謙受益（利益，好處） 有所廣益（利益，好處） 益慕圣賢之道（更加，進(jìn)一步） 益習(xí)其聲（漸漸地）8.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查查找論點(diǎn)。一般情況下，論點(diǎn)會(huì)在題目、首段、末段出現(xiàn)。根據(jù)首段末句“我所說(shuō)的讀書思考，主要是講為學(xué)習(xí)、為研究而讀書時(shí)的思考。”可知中心論點(diǎn)是：為學(xué)習(xí)學(xué)研究，讀書時(shí)一定要思考。 （2）本題考查篩選信息。根

34、據(jù)第五、六、七、八段可提煉作答。 （3）本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。 ACD正確。 B有誤，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”指理論和實(shí)際要結(jié)合。 故選：B 答案： （1）為學(xué)習(xí)為研究，讀書時(shí)一定要思考。 （2）讀書需要平面思考、總結(jié)思考、關(guān)聯(lián)思考、啟發(fā)思考四方面。 （3）B這是一篇議論文。首段提出論題：為學(xué)習(xí)、為研究而讀書時(shí)的思考。然后論述了為什么讀書時(shí)需要思考。讀書時(shí)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行思考等內(nèi)容。主要包括四個(gè)方面：讀書需要平面思考、總結(jié)思考、關(guān)聯(lián)思考、啟發(fā)思考四方面。信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行

35、恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。9.【答案】【小題1】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容，理解故事的來(lái)龍去脈，然后從前向后精讀相關(guān)課文，根據(jù)理解概括出切題的答案。注意語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要明確。整體感知文章可知，做柿餅由七八段可知做柿餅的過程為摘柿子、削柿子皮，曬制柿餅。 （2）本題考查學(xué)生把握文中重要詞語(yǔ)和句子含義的基本能力。聯(lián)系全文，“最奢華”指的是柿子成熟時(shí)碩果累累，用艷麗和甜蜜點(diǎn)綴美麗的秋色，運(yùn)用了夸張的修辭贊美柿子樹。 （3）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感

36、情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。句中把把媽媽比作“知疲倦的紡車”“一蘿筐一蘿筐”運(yùn)用了反復(fù)的修辭。生動(dòng)形象地寫出了母親勞作的辛苦和勞動(dòng)的成果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛和敬佩之情。 （4）本題考查最后一段的作用。本題內(nèi)容上最后一段引用詩(shī)句說(shuō)明柿餅的味道甜美抒發(fā)了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)柿餅甜蜜味道的喜愛，對(duì)母親的感謝之情；結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明主旨，升華感情，增加了文學(xué)內(nèi)涵。照應(yīng)題目（開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 答案： （1）摘柿子，削柿子皮，曬制柿餅。 （2）最奢華，指奢侈豪華，夸張地贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹，在秋天色彩絢麗，碩果累累，用艷麗和甜蜜點(diǎn)綴美麗的秋色。 （3）答案示例一：從視覺

37、和聽覺的角度，寫夜晚的靜謐，母親勞作的辛苦和母親勞動(dòng)成的碩果，表達(dá)了我的母親的喜愛和敬佩之情。 答案示例二：運(yùn)用比喻和反復(fù)的修辭，形象地寫出了母親勞作的辛苦和勞動(dòng)的碩果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛和敬佩之情。 （4）引用古詩(shī)句印證柿餅的味道甜美，抒發(fā)了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)柿餅甜蜜味道的喜愛，對(duì)母親的感謝之情，對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的依戀，點(diǎn)明主旨，升華感情，增加了文學(xué)內(nèi)涵。照應(yīng)題目（開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過母親寄來(lái)的柿餅的事，回憶了母親做柿餅的辛苦和家鄉(xiāng)的美好，抒發(fā)了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)柿餅甜蜜味道的喜愛，對(duì)母親的感謝之情，對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的依戀之情。分析句段含義和作用的能力。此類題

38、，要求考生從內(nèi)容（寫什么、表達(dá)什么）、結(jié)構(gòu)，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。最后一段的作用。這類題的答法一般有：1、總結(jié)全文：這是內(nèi)容上收束全文。2、點(diǎn)明、深化或者升華主題，如果前文沒有點(diǎn)出主題，結(jié)尾一般就是點(diǎn)明主題，也叫卒章顯志；如果前文已經(jīng)點(diǎn)明了，后邊又提，就是深化主題；如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是升華主題。3、含蓄、意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思：一般是沒有直接點(diǎn)明主題，留給讀者想象的空間了。4、呼應(yīng)題目或開頭：這個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用。10.【答案】我心里永遠(yuǎn)的C位男人【解析】【例文】 我心里永遠(yuǎn)的C位男人記得小學(xué)時(shí)，總是會(huì)以父親為名被要求寫命題作文，父親，是一個(gè)多么親切而又溫暖的稱呼，在我人生中的每個(gè)階段給予我的感受