高二數(shù)學算法初步練習題

1、3/3高二數(shù)學算法初步練習題高二數(shù)學算法初步練習題對算法的描述有：對一類問題都有效;算法可執(zhí)行的步驟必須是有限的;算法可以一步一步地進行 ,每一步都有確切的含義;是一種通法 ,只要按部就班地做 ,總能得到結果.以上對算法的描述正確的有()A.1個 B.2個C.3個 D.4個解析：選D.由算法的概念可知都正確 ,因而選D.2.以下語句表達中是算法的有()從濟南到巴黎可以先乘火車到北京 ,再坐飛機抵達;利用公式S=12ah計算底為1 ,高為2的三角形的面積;12x 求M(1,2)與N(-3 ,-5)兩點連線的方程 ,可先求MN的斜率 ,再利用點斜式方程求得.A. B.C. D.解析：選C.算法是解

2、決問題的步驟與過程 ,這個問題并不僅僅限于數(shù)學問題 ,都表達了一種算法.3.早上從起床到出門需要洗臉刷牙(5 min)、刷水壺(2 min)、燒水(8 min)、泡面(3 min)、吃飯(10 min)、聽播送(8 min)幾個過程.從以下選項中選出最好的一種算法()A.第一步 ,洗臉刷牙.第二步 ,刷水壺.第三步 ,燒水.第四步 ,泡面.第五步 ,吃飯.第六步 ,聽播送B.第一步 ,刷水壺.第二步 ,燒水同時洗臉刷牙.第三步 ,泡面 ,第四步 ,吃飯.第五步 ,聽播送C.第一步 ,刷水壺.第二步 ,燒水同時洗臉刷牙.第三步 ,泡面.第四步 ,吃飯同時聽播送D.第一步 ,吃飯同時聽播送.第二步

3、 ,泡面.第三步 ,燒水同時洗臉刷牙.第四步 ,刷水壺解析：選C.因為A選項共用時間36 min ,B選項共用時間31 min ,C選項共用時間23 min ,D選項的算法步驟不符合常理.新課 標 第 一 網(wǎng)4.A(-1,0) ,B(3,2) ,下面是求直線AB的方程的一個算法 ,請將其補充完整：S1：_.S2：用點斜式寫出直線AB的方程y-0=12x-(-1).S3：將第二步的方程化簡 ,得到方程x-2y+1=0.解析：點斜式是由定點和斜率兩個條件求的方程 ,由兩點可以求斜率.答案：求出直線AB的斜率k=2-03-1=12一、選擇題1.以下四種表達 ,能稱為算法的是()A.在家里一般是爸爸做

4、飯B.做飯需要刷鍋、淘米、加水、加熱這些步驟C.在野外做飯叫野炊D.做飯必須有米解析：選B.算法是用于解決某一類問題的步驟 ,它具有一定的規(guī)那么 ,并且每一步都是明確的.故只有B項可以稱為算法.2.計算以下各式的S值 ,能設計算法求解的是()S=1+2+3+100;S=1+2+3+100+S=1+2+3+n(n1且nN).A. B.C. D.解析：選B.由算法的有限性可知 ,不能設計算法.高二數(shù)學算法初步練習3.關于一元二次方程x2-5x+6=0的求根問題 ,以下說法正確的選項是()A.只能設計一種算法B.可以設計兩種算法C.不能設計算法D.不能根據(jù)解題過程設計算法解析：選B.可分別用求根公式

5、與因式分解設計算法.一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。4.解決某個問題的算法如下：要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別

6、重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。S1：給定一個實數(shù)n(n2)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開