淺談紙質(zhì)文獻信息的共享2400字

1、淺談紙質(zhì)文獻信息的共享2400字 摘 要：紙質(zhì)文獻的信息共享程度相對較低，整合現(xiàn)有資源和技術(shù)手段，提升紙質(zhì)文獻信息利用率，是當下紙質(zhì)文獻建立與開展的重點問題。從紙質(zhì)文獻信息共享的出發(fā)點和難點，分析以往紙質(zhì)文獻信息共享建立存在的問題，結(jié)合某民辦高校紙質(zhì)文獻信息共享建立案例，提出幾點改良對策，包括構(gòu)建紙質(zhì)文獻信息共享原那么體系、建立紙質(zhì)文獻資源統(tǒng)籌規(guī)劃管理機構(gòu)，促進紙質(zhì)文獻與電子文獻的協(xié)調(diào)開展等。 畢業(yè)關(guān)鍵字：紙質(zhì)文獻；信息共享；資源管理機構(gòu)；數(shù)字檢索技術(shù)紙質(zhì)文獻長期以來在科學研究、教學、文化傳播等方面發(fā)揮著重要作用，是各種信息資源的重要承載形式。高校圖書館、公共圖書館等紙質(zhì)文?I的集中存儲單位，

2、受知識產(chǎn)權(quán)、管理制度以及紙質(zhì)文獻的自身性質(zhì)所限，信息資源共享程度較低，未完全發(fā)揮紙質(zhì)文獻的作用。特別是在電子文獻的快速開展影響下，紙質(zhì)文獻的信息共享問題愈加突出，有必要對紙質(zhì)文獻的共建共享策略進展深化討論，促進紙質(zhì)文獻的良好開展。1 紙質(zhì)文獻信息共享的出發(fā)點和難點1.1 紙質(zhì)文獻信息共享的出發(fā)點長期以來，紙質(zhì)文獻在文化傳承及科學開展過程中扮演著重要角色，即使在電子文獻快速開展的當下，紙質(zhì)文獻仍有其獨特的魅力和使用價值。紙質(zhì)文獻信息共享建立以人們的閱讀需求為出發(fā)點，通過對信息資源的時空分布進展調(diào)控，進步紙質(zhì)文獻的共享程度和信息利用率。開展紙質(zhì)文獻信息共享建立主要基于以下幾點原因：1針對紙質(zhì)文獻信

3、息共享程度偏低的現(xiàn)狀，提升信息資源利用率；2滿足人們的傳統(tǒng)閱讀習慣和對紙質(zhì)文獻的依賴，同時紙質(zhì)文獻閱讀也有利于保護視力、使人免受電子設(shè)備輻射影響；3紙質(zhì)文獻具有較高的權(quán)威性，對出版發(fā)行的要求較高，信息內(nèi)容更加可靠，在信息資源泛濫、真假信息難辨的數(shù)字時代，具有較高的指導價值1。1.2 紙質(zhì)文獻信息共享難點相比于電子文獻，紙質(zhì)文獻的信息共享建立難度更高。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1紙質(zhì)文獻的載體是實體介質(zhì)，對時空資源占用較高，其信息共享、信息傳遞都要以實體介質(zhì)為根底，效率較低；2在紙質(zhì)文獻的使用過程中，容易出現(xiàn)折舊、損壞問題，紙質(zhì)文獻的信息共享在客觀上會增加文獻的維護本錢；3缺乏管理機構(gòu)，紙質(zhì)文獻的

4、管理權(quán)一般歸圖書館、學校等存儲單位所有，缺乏地域級管理單位，因此難以實現(xiàn)紙質(zhì)文獻信息的大范圍共享2。2 紙質(zhì)文獻信息共建共享策略2.1 某民辦高校紙質(zhì)文獻信息共享建立概況某民辦高校自2022年5月以來開場建立圖書館紙質(zhì)文獻信息共享空間，與數(shù)字圖書館建立相輔相成，使紙質(zhì)文獻與電子文獻共同開展，獲得了顯著成效。該校圖書館的紙質(zhì)圖書超過100萬冊，電子圖書35萬冊，其中包含各類1000余種，報刊200余種。應(yīng)本科教學要求，紙質(zhì)圖書資源占圖書館信息資源的70%左右，老師和學生都對紙質(zhì)文獻有更高需求。因此，紙質(zhì)文獻信息共享空間建立具有重要意義，通過對廣闊師生的文獻需求進展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)閱讀量排名靠前的是專業(yè)

5、類文獻和純消遣類文獻。針對于這種情況，該校對圖書館文獻資源進展整合和重新配置，并設(shè)置文獻資源信息檢索效勞平臺，將人工效勞與數(shù)字化自助效勞相結(jié)合，使紙質(zhì)文獻調(diào)用效率得到顯著提升。2.2 構(gòu)建文獻信息共享建立的原那么體系紙質(zhì)文獻信息共享建立過程中，應(yīng)遵循以下幾點原那么：1完好性原那么，在各個資源機構(gòu)的責任范圍內(nèi)，將文獻資源的完好性放在信息共享建立的首要位置，通過提供完好的文獻信息內(nèi)容，為資源共享建立的深度提供保障；2系統(tǒng)性原那么，文獻信息共享建立應(yīng)關(guān)注于文獻資源機構(gòu)的自身系統(tǒng)性建立和文獻系統(tǒng)性建立，通過科學的布局規(guī)劃，加強資源共享過程中各個組分的聯(lián)絡(luò)；3標準化原那么，為提升紙質(zhì)文獻信息共享規(guī)模，必

6、須建立標準化體系，促進各種文獻資源的整合、轉(zhuǎn)換、交流和兼容。2.3 建立資源統(tǒng)籌規(guī)劃管理機構(gòu)現(xiàn)階段，紙質(zhì)文獻信息共享建立主要以各文獻資源機構(gòu)為單位，覆蓋范圍也僅限于機構(gòu)內(nèi)部的文獻使用。為改變這種狀況，需要建立更高層次的資源統(tǒng)籌規(guī)劃管理機構(gòu)。應(yīng)充分發(fā)揮地市級政府有關(guān)部門的宏觀調(diào)控作用，對各單位的紙質(zhì)文獻信息共享建立情況加以掌控和調(diào)節(jié)，逐步建立區(qū)級、市級、省級信息共享空間，對相應(yīng)地域范圍內(nèi)的紙質(zhì)文獻資源加以統(tǒng)籌規(guī)劃。建立配套的政策法規(guī)和標準化執(zhí)行流程，在確保文獻版權(quán)及各單位正當權(quán)益的根底上，促進紙質(zhì)文獻資源共享程度的進一步提升。2.4 紙質(zhì)文獻與電子文獻的協(xié)調(diào)開展電子文獻的快速開展在給紙質(zhì)文獻帶來

7、一定沖擊的同時，也為紙質(zhì)文獻的共建共享提供了新的途徑和技術(shù)手段。從上述某民辦高校的建立案例可以看出，數(shù)字化資源管理手段在紙質(zhì)文獻管理中同樣使用。紙質(zhì)文獻信息共享的主要難點在于紙質(zhì)文獻具有實體介質(zhì)，信息傳遞效率較低。比方讀者想找到一份自己所需的文獻，通常需要翻閱大量紙質(zhì)文獻，而從中提取出的有用局部只占較小比例。針對于這種情況，應(yīng)積極利用數(shù)字技術(shù)建立紙質(zhì)文獻的檢索系統(tǒng)，生成由摘要、前言等局部組成的電子文獻，共閱讀者參考。通過紙質(zhì)文獻與電子文獻的協(xié)調(diào)開展，提升紙質(zhì)文獻的信息資源利用率。3 完畢語綜上所述，在數(shù)字時代下，人們對紙質(zhì)文獻仍有較高需求。建立專門的紙質(zhì)文獻信息資源管理機構(gòu)，打破紙質(zhì)文獻信息共享的時空局限，可以進步紙質(zhì)文獻的共享范圍。通過建立紙質(zhì)文獻信息共享原那么體系，為紙質(zhì)文獻的完好性和共享程度提供保障。在此根底上，積極利用現(xiàn)代化手段，進步紙質(zhì)文獻檢索、調(diào)