三年級上冊語文課件-16山行∣西師大版共22張PPT

1、第四單元 第16課山行激 趣 導 入 秋是一首歌，秋是一幅畫。古往今來，許多文人墨客歌詠秋天，贊嘆秋景，描繪秋天。唐代詩人杜牧漫步山間，寫下了入目之秋景，為我們展示了一幅迷人的山林秋色圖色。今天我們就來學習這首詩。山行山行就是在山中行走，這首詩描寫的就是詩人杜牧在山中行走，途中所看到的景色。激 趣 導 入杜牧（公元803公元852年），字牧之，號樊川居士，晚唐杰出詩人、散文家，尤以七言絕句著稱，后人稱為“小杜”，以別于杜甫，與李商隱并稱“小李杜”，因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”。著有江南春泊秦淮過華清宮阿房宮賦等，其中阿房宮賦為后世傳誦。初讀感知 山行 作者：杜牧遠上寒山石徑斜，白

2、云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。對照拼音自讀古詩。要求學生讀準字音。自讀要求初讀感知 楓拼音： fng 部首： 木部 結構： 左右筆畫： 8 組詞：楓葉、楓樹理解詞意山行：在山里走。寒山：深秋時節(jié)的山。徑：小路。坐：因為、由于。于：比。理解詞意生：“生出”的意思。紅于：比紅。晚：晚上，通常指夕陽落下的傍晚。車：轎子。精讀感悟指導讀詩，讀出節(jié)奏。 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。全詩大意： 深秋時節(jié)，我沿山上蜿蜒的山路而行，云霧繚繞的地方隱隱約約可以看見幾戶人家。我不由自主地停車靠邊，是因為這傍晚楓林的美景著實吸引了我，那被霜打過的楓葉比二月的

3、花兒還要紅。精讀感悟精讀感悟 由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。首句:“遠上寒山石徑斜”：精讀感悟理解“寒”、“遠”、“斜”在詩中的作用： “寒”字點明深秋季節(jié)； “遠”字寫出山路的綿長； “斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。 由于坡度不大，故可乘車游山。精讀感悟第二句:“白云生處有人家”： 描寫詩人在山中行走時所看到的遠處風光。 一個“生”字，形象地表現了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。精讀感悟體會“生”字在詩中的作用：精讀感悟體會“有人家”在詩中的作用： “有人家”三字會使人聯想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖?！?/p>

4、有人家”三字還照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里人家的通道。 因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。精讀感悟第三句“停車坐愛楓林晚”：精讀感悟這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。“霜葉紅于二月花”，這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。精讀感悟讀古詩第四句 因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經得起風霜考驗。精讀感悟詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？精讀感悟這首詩蘊含怎樣的哲理？ 這首小詩不只是即興詠景，而且進而詠物言志，是詩人內在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。 山行這首由晚