部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)PPT課件（精編版）12 坐井觀天

1、12 坐井_天觀un 見(jiàn)字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。第1課時(shí)第2課時(shí)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，“又”第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，“見(jiàn)”首筆豎緊貼豎中線，下端過(guò)橫中線。un觀又第1課時(shí) 同學(xué)們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？ 你們都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)青蛙呢？ 池塘、水洼地等。青蛙坐在井里干什么？自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。標(biāo)示自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字。初讀課文井沿 回答 口渴 抬頭 弄錯(cuò)找水喝 說(shuō)大話(huà)無(wú)邊無(wú)際 大得很哪 坐井觀天初讀課文我會(huì)讀井沿 回答 口渴 抬頭 弄錯(cuò)找水喝 說(shuō)大話(huà)無(wú)邊無(wú)際 大得很哪 坐井觀天yndhkjhunnn cut

2、ijnun如何區(qū)分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口口渴想要水喝水要用嘴初讀課文kh書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右下部分先寫(xiě)“人”字，“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫(xiě)豎折。k渴氵熟字加偏旁初讀課文d合答hu舌話(huà)讠n那哪口ti臺(tái)抬扌初讀課文j際無(wú)邊無(wú)際靠邊的或分界的地方。一望無(wú)際一眼看不到邊，形容遼闊。非常廣闊，一眼望不到邊。沒(méi)有邊際。漫無(wú)邊際_哪里_大得很哪哪nn運(yùn)用：天哪（n），這三個(gè)小孩中哪（n）個(gè)才是哪（n）吒？多音字初讀課文_哪吒n_答案_答應(yīng)答dd運(yùn)用：他答（d）應(yīng)我放學(xué)后為我講解那道題的答（d）案。初讀課文多音字_喝完_喝彩喝hh運(yùn)用：弟弟一口氣把一碗又苦又難聞的中藥喝（h）完

3、了，我忍不住為他喝（h）彩。初讀課文多音字我會(huì)寫(xiě)初讀課文井沿渴話(huà)觀答喝際（井里）（觀看）（井沿）（回答）（口渴）（喝水）（說(shuō)話(huà)）（邊際） 仔細(xì)觀察，按字形結(jié)構(gòu)分類(lèi)。初讀課文上下結(jié)構(gòu)答送字寶寶回家井 觀 沿 答 渴 喝 話(huà) 際獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)井觀沿渴喝話(huà)際初讀課文沿觀渴話(huà)喝際左窄右寬與“幾”不同。兩筆完成，要寫(xiě)得高而窄。默讀課文，思考問(wèn)題： 故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論天到底有多大。品讀課文 青蛙坐在（ ）。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在（ ）。井里井沿上舉一反三（ ）沿（ ）沿（ ）沿床碗窗品讀課文分角色朗讀對(duì)話(huà) 青蛙和小鳥(niǎo)的說(shuō)法為什么不一樣？讀一讀青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)原因。品讀課文第

4、一次對(duì)話(huà)你從哪兒來(lái)呀？nr 我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。品讀課文兒化音 “我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！苯淮帮w了一百多里”有什么作用？ 暗示了天是很大的，這也是小鳥(niǎo)又累又渴的原因。里：是長(zhǎng)度單位。1里=500米。品讀課文第二次對(duì)話(huà) 朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！n品讀課文？！我還知道： 說(shuō)好話(huà)、說(shuō)胡話(huà)、說(shuō)假話(huà)、 說(shuō)謊話(huà)、說(shuō)廢話(huà) 什么叫“說(shuō)大話(huà)”？品讀課文不切實(shí)際地說(shuō)話(huà)。 “朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)?！?“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”讀一讀，比較

5、兩句話(huà)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的不同。第二句是反問(wèn)句，在語(yǔ)氣表達(dá)上更強(qiáng)烈。品讀課文試著寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句。_語(yǔ)文百寶箱 反問(wèn)句：就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)的句子。 小鳥(niǎo)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，我曾飛過(guò)_，飛過(guò)_，大得很哪！”想象拓展。品讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字第一橫比第二橫略短，第二橫在橫中線下側(cè)；豎比豎撇略長(zhǎng)。jn井一書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫(xiě)得扁而寬。yn沿氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上窄下寬，竹字頭要寫(xiě)得緊湊，“合”的撇捺要舒展。d答復(fù)習(xí)回顧第2課時(shí)井沿 回答 口渴 說(shuō)大話(huà)抬頭 弄錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際大得很哪復(fù)習(xí)回顧 大聲朗

6、讀課文，思考：青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？第三次對(duì)話(huà) 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。 朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。坐井觀天品讀課文 朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。示例：他一笑就露出大牙。 鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。 我一回家就寫(xiě)作業(yè)。仿寫(xiě)： 我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。品讀課文一就 “青蛙笑了”和“小鳥(niǎo)也笑了”有什么不同之處嗎？它們當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？ 青蛙的笑是自以為是的笑，說(shuō)明它很自大。 小鳥(niǎo)的笑是無(wú)奈的笑，是又好氣又好笑的笑。品讀課文不過(guò)井口那么大。無(wú)邊無(wú)際，大得很。它們各自對(duì)天大小的看法分別是什么呢？品讀課文 同學(xué)們，

7、你覺(jué)得青蛙和小鳥(niǎo)，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？ 小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)。因?yàn)榍嗤苷焐钤诰?，只看得到井口那么大的天；而小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛，見(jiàn)識(shí)廣，所以知道天無(wú)邊無(wú)際。品讀課文請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙來(lái)；將紙的中間撕一個(gè)小窟窿；透過(guò)小洞看黑板。然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。小游戲 透過(guò)小窟窿看黑板的面積小，透過(guò)大窟窿看黑板的面積大。 交流：兩次透過(guò)小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了什么？品讀課文 讀一讀，想一想，青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)應(yīng)該分別用什么語(yǔ)氣讀。 朗讀指導(dǎo)：青蛙的話(huà)要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)要用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。品讀課文 交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？ 看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，只有站得高，才能看得全面。品

8、讀課文表演規(guī)則： 讀好語(yǔ)氣，可以帶上動(dòng)作。品讀課文表 演書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，右下部分先寫(xiě)“人”字，“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫(xiě)豎折。k渴氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，左邊“口”要寫(xiě)得小、偏上。h喝口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“舌”首筆撇收筆于豎中線，長(zhǎng)橫在橫中線上。hu話(huà)讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“阝”的橫撇彎鉤要寫(xiě)得小，“示”第四筆是點(diǎn)。j際阝結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，才能看得全面飛在天上坐在井里 想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，會(huì)看見(jiàn)、聽(tīng)到什么？拓展一返回 寓言：是文學(xué)作

9、品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。拓展二邯鄲學(xué)步刻舟求劍自相矛盾濫竽充數(shù)返回一、我是拼寫(xiě)小能手。 jn yn un kn hu d （ ） （ ） （ ） ku k h shu bin j （ ） （ ） （ ）井沿觀看回答口渴喝水邊際隨堂練習(xí)二、續(xù)寫(xiě)青蛙和小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。 青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，果真跳出了井口，一看，天_ ，青蛙_對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“原來(lái)天又大又美，小鳥(niǎo)，謝謝你！”小鳥(niǎo)_說(shuō)：“不用謝，我只是告訴了你事實(shí)?！闭娴臒o(wú)邊無(wú)際感激地笑著隨堂練習(xí)三、課外積累。出自寓言故事的成語(yǔ)狐假虎威 畫(huà)蛇添足 刻舟求劍守株待兔 杯弓蛇影 葉公好龍掩耳盜鈴 拔苗助長(zhǎng) 鄭人買(mǎi)履自相矛盾 鷸蚌相爭(zhēng) 亡羊補(bǔ)牢隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什