1培養(yǎng)良好的學習習慣（1）

1、PAGE PAGE 9培養(yǎng)良好的學習習慣（1）教材這部分內容由五頁插圖組成，其中第一至三頁的主題是“保持正確的讀寫姿勢”，第四、五兩頁的主題是“愛惜學習用品”。插圖色彩鮮明，形象直觀，圖意一目了然。通過看圖、示范、練習、檢查，訓練學生正確的讀寫姿勢、握筆方法和保管、使用學習用品的方法是本課教學的重點，其中握筆姿勢的掌握是本課教學的難點。1.在觀察和反復訓練中養(yǎng)成保持正確的讀書寫字姿勢的習慣。2.在觀察、比較和反復訓練中養(yǎng)成正確使用學習用品的習慣。3.了解保持正確的讀書寫字姿勢、愛惜學習用品的意義，逐漸形成認真對待學習的態(tài)度。三課時 第一課時一、本課目標1.在觀察和反復訓練中做到：養(yǎng)成和保持正確

2、的讀書姿勢。2.明白掌握正確的讀書姿勢的重要性。二、教學重點重點：掌握正確的讀書姿勢。難點：保持正確的讀書姿勢。三、教學準備讀書姿勢的教學掛圖 四、教學流程 簡要提示觀察比較，激發(fā)學生學習興趣。(一)談話導入1.小朋友們，告別了幼兒園，我們來到了小學，成了一年級的小學生，要開始學習讀書寫字了，你們高興嗎？2.幼兒園的生活一定很有趣，誰愿意給我們講講，你在幼兒園里學到了些什么？ （二）觀察掛圖，合作實踐。1.出示教學掛圖，引導學生觀察：圖上的小朋友們在干什么？2.動手嘗試。師：小朋友們，怎樣讀書有很多講究，怎樣坐、怎樣拿書等等，你們會嗎？自己先做做，再和圖上的小朋友比較比較 。生邊觀察邊練習讀書

3、姿勢。 3.歸納要點。 師：老師看到很多小朋友都做得很好，現(xiàn)在誰能告訴我，讀書時我們該怎么做？同桌小朋友可以討論討論。學生討論，師巡視指導。指名回答，總結要求。（1）我們要坐端正。（2）我們的眼睛不能靠書本太近。（3）我們的腳也要放放平。4.比賽鞏固。師：小朋友們，大家說得都很好，下面就請大家在四人小組里互相檢查檢查，派一個做得最好的小朋友到前面來，和其他組的小朋友來一次比賽。生在四人小組里合作，檢查，教師巡視指導。生上臺比賽，其他同學評述，師生共同評出優(yōu)勝者?！菊n中操】（三）師生合作，糾錯鞏固。師擺出各種容易出現(xiàn)的錯誤姿勢，生找出錯誤的地方，并說出理由，幫助老師糾正不正確的姿勢。（四）達標反

4、饋。下面請大家擺好正確的讀書姿勢，老師想看看我們班有沒有小駝背，小瞎子。（五）學習小結。小朋友們，掌握正確的讀書姿勢對我們每個小朋友都很 調整與思考簡要提示重要，它不僅能讓我們的骨骼發(fā)育良好，還能保護我們的視力。通過剛才的訓練，老師發(fā)現(xiàn)大家都能掌握正確的讀書姿勢了，老師希望大家能記住它，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（六） 延伸拓展小朋友們回家以后，都來當當小老師，去檢查檢查爸爸媽媽的讀書姿勢正確嗎？如果錯了，教教他們，如果對了，也要表揚表揚他們。調整與思考 第二課時一、本課目標訓練學生正確的寫字姿勢和握筆方法。二、教學重點難點重點：讓學生了解掌握正確寫字姿勢的重要性。難點：養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、教學

5、準備寫字姿勢的教學掛圖。四、教學流程簡要提示（一）復習導入小朋友們，上一課我們學會了讀書的正確姿勢，你們還記得嗎？誰愿意到前面來做給我們看看？你們覺得他的姿勢對嗎？（生上臺擺姿勢，互相評點）進了小學，我們不僅會經常讀書，還會經常寫字，所以，這節(jié)課我們就來學學寫字該是怎樣的姿勢。（二）觀察掛圖，學習寫字姿勢。1.觀察掛圖，教師引導。師：小朋友們，瞧，這幅圖上的小男孩在干什么？師：他是怎么寫字的呢？請大家看看圖，同桌討論討論，也可以學著做一做。（生合作學習，師巡視檢查）2.學習寫字歌。師：寫字時，不僅和讀書一樣，要腳放平，身坐正外，調整與思考 簡要提示學說寫字歌，幫助學生鞏固寫字姿勢。還要做到三個

6、“一”。請你們跟著老師說一說。寫字時，要做到，眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。生跟讀。師演示“一尺”、“一拳”、“一寸”，幫助學生理解寫字歌。學生動手體驗“一尺”，“一拳”，“一寸”，掌握寫字要領。3.讀讀背背，動手實踐。師：下面就請大家看看圖，背背寫字歌，想一想，擺一擺，我們該怎么寫字。同桌互相討論討論，檢查檢查。生同桌討論，互相糾正。教師巡視指導。4.積極參與，比賽鞏固。下面讓我們以小組為單位來進行一次比賽，看看哪一組的小朋友的寫字姿勢最正確。生評，說說理由。【課中操】(三)達標反饋以四人小組為單位，進行一次寫字姿勢比賽。 師巡視指導。（四）學習小結這節(jié)課，小朋友們都掌握了

7、正確的寫字姿勢，老師認為最重要的還是要把這正確的寫字姿勢養(yǎng)成習慣，它除了有利于我們的身體發(fā)育，保護我們的視力，還能讓我們的字寫得更漂亮。（五）延伸拓展師生共同學習寫字歌（二）（見后面相關銜接），可以讀讀背背，還可以邊背邊做。調整與思考 第三課時一、本課目標訓練學生正確使用學習用品，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。二、教學重點難點重點：學會正確使用學習用品。 難點：養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。三、教學準備教學掛圖，書包、文具盒等學習用品。四、教學流程 簡要提示觀察掛圖，自悟、合作，了解愛惜學習用品的方法。（一）情境導入小朋友們，我們在學習中需要很多好朋友的幫助，學習用品就是我們不可缺少的好朋友。下面老師

8、請大家猜兩個謎語，看看是哪兩位好朋友。（書包、鉛筆）（謎面見相關銜接）（二）親自動手，學習整理。1.熟悉學習用品，與他們交朋友。小朋友們，在我們平時的學習中，還會用到哪些學習用品呢？師拿出實物，生一一回答。我們的學習離不開它們的幫助，所以，它們都是我們的好朋友。我們應該怎樣對待我們的好朋友呢？2.觀察掛圖，說說如何對待文具。師：我們應該怎樣對待它們呢？請大家看看圖，同桌之間討論討論。如：我們要把書包整理好。我們寫字時要把手擦干凈。我們要把本子的卷角抹平。我們要把鉛筆卷好，還要放整齊，我們要給書包封皮。3.動手體驗。師：下面就請小朋友們拿出書包里的學習用品做一做，練一練。生自己練，小組里同學幫助

9、檢查。全班交流，說清小組檢查時發(fā)現(xiàn)了哪些問題，是怎么解決的？4.師生共同討論，談談學會了什么。師：通過剛才的訓練，你覺得你學會了什么？生：我學會了整理書包時，把大的書放下面，小的放上面。生：我學會了整理文具盒時擺放要整齊?！菊n中操】（三）達標反饋1.整理書包比賽。2.整理文具盒比賽。（四）學習小結調整與思考 簡要提示小朋友們，學習用品是我們的好朋友，我們的學習離不開它們的幫助，所以我們要像愛護自己一樣，愛惜它們。做作業(yè)時小手要洗凈；作業(yè)本翻頁要輕，卷角要抹平；削鉛筆要小心，筆用完不亂扔；學習用品要按一定的順序擺放。（五）延伸拓展小朋友們，回家以后，大家可以試著給我們的鉛筆做做帽子，給書穿件衣服

10、，明天，拿來和其他同學比一比，誰的手最巧。調整與思考糾正讀書姿勢的教學片段師：小朋友們，頭低一點看書，就能把書上的字看得更清楚，這有什么不好的呢？（教師擺出錯誤姿勢）生：老師，這樣會使你變成近視眼的。師：原來是這樣，謝謝你的提醒，你們知道這個道理嗎？瞧，歪著身子坐舒服些，挺直身子多累呀！生：老師，你不能這么坐，這樣，你的背會彎了的。生：老師，你會駝背的。師：真是太感謝你們了，可是老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在自己讀書的時候，常常這樣，下面我們每個組請上一位小老師，幫助大家糾正姿勢，誰愿意？（學生學習興趣高漲） 1.教師的示范動作必須規(guī)范。2.教師教學時要盡量觀察到每個學生。3.習慣的培養(yǎng)重在平時，課堂上要讓每個學生了解用不正確的姿勢讀書寫字的危害。1.寫字歌：“寫字時，要做到，身坐正，手放平，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，