1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

1、PAGE PAGE 9培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教材這部分內(nèi)容由五頁(yè)插圖組成，其中第一至三頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”，第四、五兩頁(yè)的主題是“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”。插圖色彩鮮明，形象直觀，圖意一目了然。通過(guò)看圖、示范、練習(xí)、檢查，訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、握筆方法和保管、使用學(xué)習(xí)用品的方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)，其中握筆姿勢(shì)的掌握是本課教學(xué)的難點(diǎn)。1.在觀察和反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的習(xí)慣。2.在觀察、比較和反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成正確使用學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。3.了解保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的意義，逐漸形成認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。三課時(shí) 第一課時(shí)一、本課目標(biāo)1.在觀察和反復(fù)訓(xùn)練中做到：養(yǎng)成和保持正確

2、的讀書(shū)姿勢(shì)。2.明白掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。難點(diǎn)：保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備讀書(shū)姿勢(shì)的教學(xué)掛圖 四、教學(xué)流程 簡(jiǎn)要提示觀察比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(一)談話(huà)導(dǎo)入1.小朋友們，告別了幼兒園，我們來(lái)到了小學(xué)，成了一年級(jí)的小學(xué)生，要開(kāi)始學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字了，你們高興嗎？2.幼兒園的生活一定很有趣，誰(shuí)愿意給我們講講，你在幼兒園里學(xué)到了些什么？ （二）觀察掛圖，合作實(shí)踐。1.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?.動(dòng)手嘗試。師：小朋友們，怎樣讀書(shū)有很多講究，怎樣坐、怎樣拿書(shū)等等，你們會(huì)嗎？自己先做做，再和圖上的小朋友比較比較 。生邊觀察邊練習(xí)讀書(shū)

3、姿勢(shì)。 3.歸納要點(diǎn)。 師：老師看到很多小朋友都做得很好，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，讀書(shū)時(shí)我們?cè)撛趺醋?？同桌小朋友可以討論討論。學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)。指名回答，總結(jié)要求。（1）我們要坐端正。（2）我們的眼睛不能靠書(shū)本太近。（3）我們的腳也要放放平。4.比賽鞏固。師：小朋友們，大家說(shuō)得都很好，下面就請(qǐng)大家在四人小組里互相檢查檢查，派一個(gè)做得最好的小朋友到前面來(lái)，和其他組的小朋友來(lái)一次比賽。生在四人小組里合作，檢查，教師巡視指導(dǎo)。生上臺(tái)比賽，其他同學(xué)評(píng)述，師生共同評(píng)出優(yōu)勝者。【課中操】（三）師生合作，糾錯(cuò)鞏固。師擺出各種容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢(shì)，生找出錯(cuò)誤的地方，并說(shuō)出理由，幫助老師糾正不正確的姿勢(shì)。（四）達(dá)標(biāo)反

4、饋。下面請(qǐng)大家擺好正確的讀書(shū)姿勢(shì)，老師想看看我們班有沒(méi)有小駝背，小瞎子。（五）學(xué)習(xí)小結(jié)。小朋友們，掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)對(duì)我們每個(gè)小朋友都很 調(diào)整與思考簡(jiǎn)要提示重要，它不僅能讓我們的骨骼發(fā)育良好，還能保護(hù)我們的視力。通過(guò)剛才的訓(xùn)練，老師發(fā)現(xiàn)大家都能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)了，老師希望大家能記住它，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（六） 延伸拓展小朋友們回家以后，都來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，去檢查檢查爸爸媽媽的讀書(shū)姿勢(shì)正確嗎？如果錯(cuò)了，教教他們，如果對(duì)了，也要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們。調(diào)整與思考 第二課時(shí)一、本課目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解掌握正確寫(xiě)字姿勢(shì)的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、教學(xué)

5、準(zhǔn)備寫(xiě)字姿勢(shì)的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)流程簡(jiǎn)要提示（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，上一課我們學(xué)會(huì)了讀書(shū)的正確姿勢(shì)，你們還記得嗎？誰(shuí)愿意到前面來(lái)做給我們看看？你們覺(jué)得他的姿勢(shì)對(duì)嗎？（生上臺(tái)擺姿勢(shì)，互相評(píng)點(diǎn)）進(jìn)了小學(xué)，我們不僅會(huì)經(jīng)常讀書(shū)，還會(huì)經(jīng)常寫(xiě)字，所以，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)寫(xiě)字該是怎樣的姿勢(shì)。（二）觀察掛圖，學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。1.觀察掛圖，教師引導(dǎo)。師：小朋友們，瞧，這幅圖上的小男孩在干什么？師：他是怎么寫(xiě)字的呢？請(qǐng)大家看看圖，同桌討論討論，也可以學(xué)著做一做。（生合作學(xué)習(xí)，師巡視檢查）2.學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌。師：寫(xiě)字時(shí)，不僅和讀書(shū)一樣，要腳放平，身坐正外，調(diào)整與思考 簡(jiǎn)要提示學(xué)說(shuō)寫(xiě)字歌，幫助學(xué)生鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)。還要做到三個(gè)

6、“一”。請(qǐng)你們跟著老師說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)字時(shí)，要做到，眼離書(shū)本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。生跟讀。師演示“一尺”、“一拳”、“一寸”，幫助學(xué)生理解寫(xiě)字歌。學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)“一尺”，“一拳”，“一寸”，掌握寫(xiě)字要領(lǐng)。3.讀讀背背，動(dòng)手實(shí)踐。師：下面就請(qǐng)大家看看圖，背背寫(xiě)字歌，想一想，擺一擺，我們?cè)撛趺磳?xiě)字。同桌互相討論討論，檢查檢查。生同桌討論，互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。4.積極參與，比賽鞏固。下面讓我們以小組為單位來(lái)進(jìn)行一次比賽，看看哪一組的小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)最正確。生評(píng)，說(shuō)說(shuō)理由?！菊n中操】(三)達(dá)標(biāo)反饋以四人小組為單位，進(jìn)行一次寫(xiě)字姿勢(shì)比賽。 師巡視指導(dǎo)。（四）學(xué)習(xí)小結(jié)這節(jié)課，小朋友們都掌握了

7、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，老師認(rèn)為最重要的還是要把這正確的寫(xiě)字姿勢(shì)養(yǎng)成習(xí)慣，它除了有利于我們的身體發(fā)育，保護(hù)我們的視力，還能讓我們的字寫(xiě)得更漂亮。（五）延伸拓展師生共同學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌（二）（見(jiàn)后面相關(guān)銜接），可以讀讀背背，還可以邊背邊做。調(diào)整與思考 第三課時(shí)一、本課目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用學(xué)習(xí)用品。 難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，書(shū)包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。四、教學(xué)流程 簡(jiǎn)要提示觀察掛圖，自悟、合作，了解愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的方法。（一）情境導(dǎo)入小朋友們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要很多好朋友的幫助，學(xué)習(xí)用品就是我們不可缺少的好朋友。下面老師

8、請(qǐng)大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)，看看是哪兩位好朋友。（書(shū)包、鉛筆）（謎面見(jiàn)相關(guān)銜接）（二）親自動(dòng)手，學(xué)習(xí)整理。1.熟悉學(xué)習(xí)用品，與他們交朋友。小朋友們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還會(huì)用到哪些學(xué)習(xí)用品呢？師拿出實(shí)物，生一一回答。我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們的幫助，所以，它們都是我們的好朋友。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢？2.觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)如何對(duì)待文具。師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？請(qǐng)大家看看圖，同桌之間討論討論。如：我們要把書(shū)包整理好。我們寫(xiě)字時(shí)要把手擦干凈。我們要把本子的卷角抹平。我們要把鉛筆卷好，還要放整齊，我們要給書(shū)包封皮。3.動(dòng)手體驗(yàn)。師：下面就請(qǐng)小朋友們拿出書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品做一做，練一練。生自己練，小組里同學(xué)幫助

9、檢查。全班交流，說(shuō)清小組檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，是怎么解決的？4.師生共同討論，談?wù)剬W(xué)會(huì)了什么。師：通過(guò)剛才的訓(xùn)練，你覺(jué)得你學(xué)會(huì)了什么？生：我學(xué)會(huì)了整理書(shū)包時(shí)，把大的書(shū)放下面，小的放上面。生：我學(xué)會(huì)了整理文具盒時(shí)擺放要整齊?！菊n中操】（三）達(dá)標(biāo)反饋1.整理書(shū)包比賽。2.整理文具盒比賽。（四）學(xué)習(xí)小結(jié)調(diào)整與思考 簡(jiǎn)要提示小朋友們，學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)它們的幫助，所以我們要像愛(ài)護(hù)自己一樣，愛(ài)惜它們。做作業(yè)時(shí)小手要洗凈；作業(yè)本翻頁(yè)要輕，卷角要抹平；削鉛筆要小心，筆用完不亂扔；學(xué)習(xí)用品要按一定的順序擺放。（五）延伸拓展小朋友們，回家以后，大家可以試著給我們的鉛筆做做帽子，給書(shū)穿件衣服

10、，明天，拿來(lái)和其他同學(xué)比一比，誰(shuí)的手最巧。調(diào)整與思考糾正讀書(shū)姿勢(shì)的教學(xué)片段師：小朋友們，頭低一點(diǎn)看書(shū)，就能把書(shū)上的字看得更清楚，這有什么不好的呢？（教師擺出錯(cuò)誤姿勢(shì)）生：老師，這樣會(huì)使你變成近視眼的。師：原來(lái)是這樣，謝謝你的提醒，你們知道這個(gè)道理嗎？瞧，歪著身子坐舒服些，挺直身子多累呀！生：老師，你不能這么坐，這樣，你的背會(huì)彎了的。生：老師，你會(huì)駝背的。師：真是太感謝你們了，可是老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在自己讀書(shū)的時(shí)候，常常這樣，下面我們每個(gè)組請(qǐng)上一位小老師，幫助大家糾正姿勢(shì)，誰(shuí)愿意？（學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲） 1.教師的示范動(dòng)作必須規(guī)范。2.教師教學(xué)時(shí)要盡量觀察到每個(gè)學(xué)生。3.習(xí)慣的培養(yǎng)重在平時(shí)，課堂上要讓每個(gè)學(xué)生了解用不正確的姿勢(shì)讀書(shū)寫(xiě)字的危害。1.寫(xiě)字歌：“寫(xiě)字時(shí)，要做到，身坐正，手放平，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，