五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：第六單元語(yǔ)文園地六【交互版】·部編人教版課件

1、【教育部審定（2019）部編人教版新教材】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件語(yǔ)文上冊(cè)精選PPT課件Selected ppt courseware of Chinese volume I小學(xué)教育精品教學(xué)資料，貼合教學(xué)實(shí)際?？勺鳛榻處熓谡n，學(xué)生預(yù)習(xí)資料使用，歡迎收藏！語(yǔ)文園地六交流指導(dǎo) 這次交流的內(nèi)容是品味課文中印象深刻的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，體會(huì)作者通過場(chǎng)景描寫或細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了怎樣的思想感情。 慈母情深中有一處場(chǎng)景：“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，交流示例每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是

2、酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！睆闹锌梢愿惺艿侥赣H工作環(huán)境的惡劣，工作的忙碌，掙錢的艱辛，還可以聯(lián)系上下文體會(huì)到“我”的難受和酸楚。聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)下面幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。 就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說 慈母情深的結(jié)尾交代了事情的結(jié)局，屬于自然收束式的結(jié)尾。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 桂花雨的結(jié)尾點(diǎn)明了題目，傳遞了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?“精彩極了”和“糟糕透

3、了”的結(jié)尾總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)父母之愛的感悟。讀下面的兩段話，想象畫面，說說場(chǎng)景描寫在課文中的作用。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 我發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)場(chǎng)景描寫表明了母親的工作環(huán)境非常惡劣，掙錢十分艱辛。與下文母親毫不猶豫地掏出自己的血汗錢給兒子買書形成鮮明的對(duì)比，更有利地表現(xiàn)慈母情深，突出文章主題。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看

4、蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。 我發(fā)現(xiàn)：第二個(gè)場(chǎng)景描寫寫出了廟會(huì)的繁華盛景。廟會(huì)中人山人海，各式各樣的小吃與下文“我們”在偏僻的地方吃涼粽子形成鮮明的對(duì)比，突出了“我”的家境十分貧寒，生活非常艱苦，同時(shí)也流露出了父子之間的溫情。讀下面的句子，想想在你的成長(zhǎng)中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味

5、了。 參考答案：春節(jié)前，母親帶著我去車站接父親回家?？粗赣H身上背著、手里拿著的大包小包，第一次，我感覺父親的身影是如此單薄。在我的記憶里，我從來沒有仔細(xì)地看過父親的身影，也從來沒有發(fā)現(xiàn)他的身影竟如此單薄，我很難想象這樣單薄的身影是如何支撐起整個(gè)家的。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。諸葛亮 居安思危，戒奢以儉。魏征 由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光都是關(guān)于節(jié)儉的名言。 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱用純 這句話的意思是：有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。不淡泊名利就無法明確志向，不安定清靜就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大

6、的目標(biāo)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。諸葛亮 居安思危，戒奢以儉。魏征 這句話的意思是：處在安定的環(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，戒除奢侈倡導(dǎo)節(jié)儉。 由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光 這句話的意思是：從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難。 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱用純 這句話的意思是：一粥一飯，都應(yīng)當(dāng)想到得來是不容易的；每半根絲、每半縷線，應(yīng)常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。意指衣食來之不易，不能浪費(fèi)。部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學(xué)生語(yǔ)文能

7、力強(qiáng)：習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀,但是學(xué)困生陣容不容忽視，一類是屢考屢不及格的；一類是語(yǔ)文能力較弱的“次困生”，他們雖然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他們中有的是接受能力不強(qiáng)導(dǎo)致，有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。如何提高后20學(xué)生的語(yǔ)文能力呢？興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。所以“分層教學(xué)”與“賞識(shí)學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。二、教材分析1.教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。較已往相比， “回顧與拓展”的名稱變?yōu)椤罢Z(yǔ)文園地”。本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇。2.教材的主要特點(diǎn)（一）專題組元的角度更加靈活多樣 （二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確

8、3.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題（一）全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)（二）識(shí)字、寫字教學(xué)根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。（三）閱讀教學(xué)（1）精讀課文的教學(xué)A 指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句，積累語(yǔ)言。B 精讀課文，領(lǐng)悟感情。精讀內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)方法。（2）略讀課文的教學(xué)A內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。B方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。（3）選讀課文的教學(xué)可按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀，也可以作為期

9、末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨(dú)立完成。（4）課外閱讀的指導(dǎo)（四）口語(yǔ)交際教學(xué) 本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白（如演講）的能力。（五）習(xí)作教學(xué)我會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練，淺練，多賞識(shí)。（六）語(yǔ)文園地的教學(xué)A充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。B合理安排課內(nèi)外的活動(dòng)時(shí)間。C根據(jù)本班實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目標(biāo)（一）共性目標(biāo)（參考教學(xué)參考書）1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有

10、感情地朗讀課文。4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11.學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的

11、社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。個(gè)性具體目標(biāo)（本人自定）1.繼續(xù)大量積累經(jīng)典語(yǔ)言（平均每周二首詩(shī)，35句論語(yǔ)，3句對(duì)聯(lián)或名言）。2.大量閱讀經(jīng)典童書，力爭(zhēng)90同學(xué)看完“彩烏鴉系列”的18本德國(guó)的兒童小說。3.繼續(xù)堅(jiān)持寫日記，讓更多同學(xué)從成功日記中嘗到習(xí)作的甜頭。4.加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。選一些較容易寫的題目，讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。四、教學(xué)重點(diǎn)（一）共性重點(diǎn)1.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。2.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）個(gè)性重點(diǎn)落實(shí)每個(gè)單元要求掌握的生字詞語(yǔ)；持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語(yǔ)言；讓可能讓每個(gè)孩子都能達(dá)到真實(shí)、具體的寫話目標(biāo)；使孩子在課外閱讀中既得“法”

12、有得“趣”。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。2.實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。.以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)4.以“學(xué)生博客日志”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。5.讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂解難。6.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。言念君教育榮譽(yù)出品謝謝聆聽語(yǔ)文上冊(cè)精選PPT課件Selected ppt courseware of Chinese volume I小學(xué)教育時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容備注9.1/61始業(yè)教育1.白鷺 9.7/1222.落花生3.桂花雨機(jī)動(dòng) 9.13/1934*.珍珠鳥口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地機(jī)動(dòng)9.20/2645.搭石 6.將相和9.27/10.357.什么比獵豹

13、的速度更快8.冀中的地道戰(zhàn)習(xí)作9.27至9.30上班，1至8日放假調(diào)休，共8天10.4/10.106語(yǔ)文園地9.獵人海力布9至10日上2天班10.11/17710.牛郎織女（一）11*.牛郎織女 10.18/248（二）口語(yǔ)交際 習(xí)作語(yǔ)文園地快樂讀書吧 10.25/10.31912.古詩(shī)三首13.少年中國(guó)說（節(jié)選）14.圓明園的毀滅 11.1/11.71015*.無名島習(xí)作語(yǔ)文園地 機(jī)動(dòng) 11.8/11.141116.太陽(yáng)17.松鼠習(xí)作例文 11.15/11.2112習(xí)作18.慈母情深19.父愛之舟 11.22/11.281320*.“精彩極了”和“糟糕透了”口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地 11.29/12.51421.古詩(shī)詞三首22.四季之美機(jī)動(dòng) 12.6/12.121523.鳥的天堂24*.月跡習(xí)作 12.13/