《第三單元復(fù)習(xí)課》word版

1、1、課題：我學(xué)會(huì)了嗎。2、重難點(diǎn)：毫米、厘米、分米、米、千米長度單位的認(rèn)識(shí)3、課前準(zhǔn)備：各種測量工具（大卷尺、小卷尺、米尺、皮尺、直尺） 足球、排球、7號(hào)電池、5號(hào)電池、10張卡紙、10張作業(yè)紙、 數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)作業(yè)本、各種測量表格 課前將附件1作業(yè)匯報(bào)表，分4組發(fā)給每位學(xué)生，課前進(jìn)行調(diào)查測量，完成表格。（小組成員調(diào)查同一項(xiàng)目）4、預(yù)習(xí)提綱：用手勢比劃出長度單位的長度（1）比劃出1毫米大約有多長？ 1分米呢？1米怎么比劃？（2）你能不能比劃出1千米多長？5、揭示目標(biāo)：通過活動(dòng)，加深對長度單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。并通過實(shí)際的測量，鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。通過比賽，提高學(xué)生

2、對測量的興趣。同時(shí)，在測量中培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工意識(shí)，在活動(dòng)中滲透初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。6、學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供了現(xiàn)場測量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對知識(shí)的理解與應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。導(dǎo)：談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了許多長度單位了，想一想都有那一些？學(xué)：回顧各長度單位間的進(jìn)率提問：這些長度單位之間還存在什么關(guān)系？你還記得嗎？生回顧師板書（毫米 厘米 分米 米 千米） 10 10 10 1000設(shè)計(jì)意圖這三部分內(nèi)容是我們課堂上已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，本節(jié)課將其回顧、整理，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，為下面的活動(dòng)提供知識(shí)儲(chǔ)備。教：合作探究，現(xiàn)場測量教師介紹活動(dòng)要求，小組抓鬮決定測量活動(dòng)(

3、1) 揭示課題：動(dòng)手量一量(2) 課件出示：五項(xiàng)活動(dòng)及各種測量工具的圖片介紹(3) 小組抓鬮決定本組的活動(dòng)并領(lǐng)取相應(yīng)的表格（附件2）設(shè)計(jì)意圖抓鬮一方面為了增加學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與興趣，另一方面體現(xiàn)出公平性.練：1、量一量手中鉛筆的長度。2、量一量手指的長度。3、量一量文具盒的厚度。評(píng)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你高興嗎？你有什么收獲？ 7、當(dāng)堂檢測：一棵樹高7 （ ） 飛機(jī)每小時(shí)的速度是100（ ）一把小刀長6（ ） 課桌高70（ ）計(jì)量比較短的長度時(shí)用的單位是（ ）（2）計(jì)量比較長的長度時(shí)用的單位是（ ）（3） 3千米（ ）米 7厘米=（ ）毫米1米 =（ ）分米 1分米=（ ）厘米8、教后記：本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，課堂達(dá)標(biāo)率98%，有二、三個(gè)同學(xué)李靜雙，王奎宇、李