初二物理聲音的產(chǎn)生與傳播通用PPT課件

1、聲音的產(chǎn)生與傳播 在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲我們來聽聽它們的聲音 物體發(fā)聲時有什么共同的特征？ 1.知識與技能 通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 知道聲音是由物體振動發(fā)生的。知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學目標 2.過程與方法 通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的。通過學習活動，鍛煉初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。1.聲的產(chǎn)生2.聲音的傳播3.聲速本節(jié)導航1.聲的產(chǎn)生實驗1 把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動：你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做什么運動？ _ 這聲音是由什么引起的? _ 當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲

2、音嗎?_橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究聲是怎樣產(chǎn)生的？實驗2 用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？ 實驗3 觀察視頻：音叉怎樣產(chǎn)生聲音請大家發(fā)散思維，自己想出還能做什么樣的活動 ？你在聽到聲音同時，看到什么？又感覺到什么？說話時 在振動風吹樹葉嘩嘩響， 在振動敲鼓時 在振動 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲帶鼓面樹葉總結(jié)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源。蟬怎樣發(fā)聲? (蟬是通過腹部的發(fā)聲器官發(fā)聲。只有雄蟬才會鳴叫，因為雄蟬腹部有發(fā)音器，而雌蟬沒有發(fā)音器，在腹部只有接收聲音的器

3、官。) 你能說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？它們怎樣發(fā)聲？“笑樹”是怎樣發(fā)出笑聲的?長頸鹿為什么總是那么安靜? (果實的外殼上有許多小孔，經(jīng)風一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音。)(長頸鹿沒有發(fā)聲器官。)我們平常聽的唱片、錄音是怎么回事？ 如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。你知道嗎？唱片上記錄聲音的溝槽2.聲音的傳播議一議 聲音怎樣向遠處傳播？提出問題 聲音怎樣傳播出去？猜想 聲音要傳播出去，可能需要什么 東西來作媒介?進行實驗 探究 用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面

4、上，能聽到敲擊聲嗎？。這個聲音是由傳播的？ 能桌子你聽到了什么？（1）聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。分析和論證（2）聲音可以通過固體傳播。 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，接通電源。1.你聽到鬧鐘聲了嗎？聽到了演示視頻：真空罩實驗 2.用真空泵抽出玻璃罩內(nèi)的空氣。當空氣被逐漸抽出時，鬧鐘聲會 （減弱，變得更響亮）。當空氣幾乎被抽盡時， （能，不能）聽到聲音。聲音在真空中能傳播嗎？。減弱不能不能 3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)?，F(xiàn)在你聽到聲音了嗎？。聲音能在空氣中傳播嗎？。 能能（3）聲音可以通過氣體傳播，真空不能傳聲。 月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談。聲以波的形式傳播著

5、，我們把它叫做聲波。空氣的疏密部分的傳播形成波敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？ 鼓面向右振動，壓縮右面的空氣，使這部分空氣變密； 鼓面左右振動，空氣中就形成了疏、密相間的聲波，由近及遠向四周傳播出去。鼓面向左振動，使右面的空氣變稀疏；欣賞動畫動畫：聲波的形成聲波的傳播與水波的傳播相似視頻：水波 固體和氣體都可以傳聲。那么， 聲可以在液體中傳播嗎？ 漁民利用電子發(fā)聲器捕魚 水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑（4)聲音可以通過液體傳播。動畫：聲音捕魚總結(jié) （2）聲能靠一切固體、液 體、氣體等介質(zhì)傳播。（1）聲是靠介質(zhì)傳播的。（3）真空不能傳聲。3.聲 速 聲的傳播需要一定的時間。視頻：回聲 真人演示聲傳播的

6、快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速=路程時間公式v =s t 單位米（m ）秒（s ）米/秒m/s 公式及單位：一些介質(zhì)中的聲速 （ ） 空氣（15）340海水（25 ）1531 空氣（25）346銅（棒）3750 軟木（25）500大理石3810 煤油（25）1324鋁（棒）5000 水 （常溫）1500鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體 中傳播的速度是否一樣快？ 通過上表你獲得的信息是：（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。（2）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。（3）聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在 液體中，在氣體中傳播的速度最慢。聲音在（15）空氣中傳播速

7、度為 340m/s 空氣中的聲速隨著溫度的升高而加快：每升高1 ，速度增加 0.6 m/s。熟記 想出一個測量聲速的方法，并實際測量。通過評估看哪個方法更合適，測得的聲速更接近當時的真實值？ 聲速的測量原理 ，即要測出聲音傳播的路程和時間，方法一般有兩種：方法一：利用光速遠大于聲速，光的傳播時間可以忽略不計的現(xiàn)象測聲速；方法二：利用回聲估測聲速。 1. 聲的產(chǎn)生 聲是由物體的振動產(chǎn)生的。 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。 2. 聲音的傳播 聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 傳播聲音的物質(zhì)（介質(zhì)）可以是固體、液體、氣體。 聲以聲波的形式傳播。小 結(jié) 3. 聲速 聲速大小跟介質(zhì)的種類

8、有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。 15時空氣中的聲速是340m/s。 聲音在固體中傳播的速度最快，其次是液體，最后是氣體。鞏固練習 1.一切正在發(fā)聲的物體都在_， _停止，發(fā)聲也停止。人說話、唱歌靠的是_的振動。 2.聲音的傳播要靠_，一切_、 _、 _物質(zhì)作媒介都能傳播聲音，通常人耳能聽到聲音是因為聲音可以通過_傳入人耳，引起鼓膜的_。振動振動聲帶介質(zhì)固體液體氣體空氣振動 3.月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到彼此講話的聲音，這是由于_不能傳聲。 4.用兩個小紙盒和一根銅線做成的“土電話”說明_。 真空聲音可以通過固體傳播 5. 上課時學生聽到老師講課的主要過程是：老師的聲帶_

9、，在空氣中產(chǎn)生_，再引起學生的鼓膜_ 。 6. 15時聲音在空氣中的傳播速度是_m/s，等于 _ km/h。振動聲波振動3401224 7. 在峽谷中大叫后能聽到回聲，回聲到達人耳比原聲晚_，人耳能把原聲和回聲區(qū)分開。假如從呼喊到聽到回聲用了3s，則反射該聲音的高山距離人_ m。0.1s510振 動 的 物 體 聲源微 振 動 放 大 明顯固、液、氣傳聲介質(zhì)真 空 中 傳 聲 不能疏 密 近 及 遠 聲波固 液 氣 聲 速 遞減空 氣 中 聲 速 340 m/s 隨 溫 升 增 速 0. 6 m/s原 回 聲 時 差 0. 1 s用 回 聲 測 距 vt / 2 讀書要三到： “ 心到、眼到、口到?！毙牟辉诖?，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈不到乎？ 朱熹 自己歸納總結(jié) 學會把書念薄 理解記憶 實踐運用 1.比如在桌子上豎立一支鉛筆，當用手敲桌子時，就可以看到鉛筆振動或倒下，由此說明桌子是振動