《考試試題精選》word版

1、中國自考人()700門自考課程 永久免費、完整 在線學習 快快加入我們吧！全國2004年10月高等教育自學考試護理教育導論試題課程代碼：03005一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育起源于( )A.社會活動B.生活習慣C.勞動經(jīng)驗D.人類精神2.教育學初步成為一門獨立學科的重要標志是( )A.孔子的論語B.布魯姆的目標教學C.夸美紐斯的大教育論D.赫爾巴特的普通教育學3.行為主義理論的主要代表人物是( )A.巴甫洛夫B.馬斯洛C.布魯納D.班杜拉4.斯金納理論的

2、中心原則是( )A.強化B.懲罰C.反射D.塑造5.美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家Ralphw Tyler(泰勒)創(chuàng)建了( )A.課程系統(tǒng)模式B.行為目標模式C.過程模式D.文化分析課程模式6.我國護理學士學位項目開設于( )A.1920年B.1921年C.1950年D.1984年7.羅杰斯理論突出體現(xiàn)了( )A.以學生為中心的學習理論B.以教師為中心的學習理論C.以教師和學生為中心的學習理論D.以學習為中心的學習理論8.斯金納認為，對生物體生存和發(fā)展更為重要的學習行為是( )A.應答性行為B.操作性行為C.反射性行為D.刺激性行為9.為了教學的需要，把某一門科學的內(nèi)容加以適當?shù)倪x擇和

3、排列，使它適合于學生身心發(fā)展的階段和某一學校教育應達到的水平，這類課程為( )A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程10.在課程模式中將國家作為一個整體擁有的信念、價值和思想作為決定課程的基本因素是下列( )A.課程系統(tǒng)模式B.行為目標模式C.過程模式D.文化分析課程模式11.為了克服學科課程分科過細這一缺點，采用合并相鄰領域?qū)W科的辦法，以減少教學科目，于是產(chǎn)生了( )A.并列課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程12.行為目標模式的優(yōu)點不包括( )A.為學生學習提供了明確的方向B.為課程設計提供了一個比較合理的系統(tǒng)C.促進了同一性和差異性D.為教師提供了評價學生行為的系統(tǒng)13.在

4、課程設置的四個階段中，護理哲理、統(tǒng)一術語、培養(yǎng)目標和概念框架的形成的階段是( )A.指導階段B.形成階段C.功能階段D.評價階段14.“學生能夠運用小兒營養(yǎng)計算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計算食物攝入量”這一目標屬于認知層次的( )A.知識B.理解C.應用D.分析15.從課程的層次構成上看，可以將課程分為( )A.學科課程和經(jīng)驗課程B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程C.學科并列課程和核心課程D.大、中、小、微型課程16.課程革新的策略中由權力較大的機構進行課程革新，革新的目標主要是指教育結(jié)構內(nèi)部，交流是單向的，這種策略屬于( )A.策略AB.策略BC.策略CD.策略D17.20世紀

5、歐洲“新教育”運動，特別是美國的“進步教育”運動的倡導，產(chǎn)生了( )A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.廣域課程18.講授法的優(yōu)點是( )A.一個老師可以與多個學生交流B.教師可發(fā)揮自己的特長C.教師可針對學生的個體需要組織內(nèi)容D.學生可以選擇自己想聽的內(nèi)容19.下列增進講授效果的措施中，不正確的是( )A.注意講授內(nèi)容的科學性B.根據(jù)學生愛好組織教學內(nèi)容C.為學生提供一種具有心理安全感的氛圍D.講授者注意語言清晰、生動、簡練、準確20.下列有關課堂提問法的特點，描述正確的是( )A.指導教師在進行提問時，可以隨意進行B.提問應該以教師和學生的知識為基礎C.提問的技巧是針對單個學生進行D.

6、每次提問的內(nèi)容應該對上一個問題起總結(jié)作用21.有關演示法特點的描述，正確的是( )A.使學生獲得豐富的感性資料B.只適用于技能操作的教學C.課程中可隨時安排演示D.演示的效果一定優(yōu)于講授法22.臨床教師與其他教師的最大區(qū)別是( )A.是學生的角色榜樣B.具有良好的人際溝通技巧C.必須參與到學生的實踐中去D.具有解決問題的能力23.試題的量應根據(jù)考試時間、內(nèi)容、題型等選擇，一般考試時間為2小時，那么試題的量應該以中等水平學生完成時間是( )A.1小時到1小時30分B.1小時30分到1小時40分C.1小時40分到1小時50分D.1小時50分到1小時60分24.有關帶教制的特點描述正確的是( )A.

7、以教師為中心B.針對主動學習的學生有效C.以學生為中心D.教師與學生之間具有雙向作用25.有關開放式學習的描述，正確的是( )A.以指導教師為中心B.以學習資料為中心C.以學習者為中心D.以多種媒體為中心二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。26.斯金納“操作性條件反射”的強化原則包括( )A.正性強化B.負性強化C.懲罰D.強化消退E.塑造27.班杜拉將觀察學習過程分為( )A.注意期B.保持期C.動作形成期D.動力期E.觀察期28.人本主義理論的代表人物是(

8、 )A.斯金納B.布魯納C.羅杰斯D.馬斯洛E.班杜拉29.下列特點屬于活動課程的有( )A.教育是未來生活的準備B.教育就是生活，是經(jīng)驗的不斷改造C.課程具有科學性、系統(tǒng)性、規(guī)律性的特點D.注重學習者，與學習者實際生活聯(lián)系緊密E.可預先編定的課程30.課程設置的形成階段包括( )A.教學大綱的形成B.確定層次目標與科目目標C.確定課程內(nèi)容一覽表D.確定課程內(nèi)容說明E.教學方法及學習實踐的過程31.在小組教學法中，用于加強組內(nèi)成員間相互交流的常用技術有( )A.“滾雪球”組B.模擬練習C.“獻計獻策”組D.角色扮演E.配對練習32.確定學校教育目標的依據(jù)是( )A.學習者本身B.學習資料C.社

9、會的需求D.教學方法E.學校的哲理33.進行小組教學活動過程，出現(xiàn)學生不愿參與的“冷場”局面的原因有( )A.組員性格內(nèi)向B.組員缺乏相關知識C.小組內(nèi)部缺乏安全氛圍D.教師不在場，缺乏“權威”人士E.批導教師的壓制作風對學生造成約束34.下列屬于小組教學目標涉及的范疇有( )A.智力范疇B.情感范疇C.社會范疇D.表達范疇E.精神運動范疇35.保證提問有效性的措施是( )A.問題簡潔B.提不同程度的問題C.課堂提問的問題應該是閉合式的問題D.圍繞學生設疑E.有必要提供思考的時間三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。36.任何教育活動

10、都有四個基本要素，即 、受教育者 和教育手段。37.開放式學習可有多種形式，常見有 形式，地方體系、 及半合同體系。38.羅杰斯把教師看作是學習的 和學習資源的提供者，是可以與學生分享感覺和知識的人。39.學科課程以學科為中心，活動課程以 為中心。40.教育目標的特點是相關性、明確性、 和可行性。41.論述題的評分系統(tǒng)有絕對評分法和 評分法。42.試卷質(zhì)量分析的主要量化指標包括 度、區(qū)分度、信度和效度。43.課程的系統(tǒng)模式是將課程設置過程視為一個 的系統(tǒng)。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）44.講授法45.準備律46.隱蔽課程(潛在課程)47.自由討論組48.臨床教學五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）49.簡述教育目標的組成。50.簡要描述主觀性試題