部編版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案(最新)

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8部編版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案（最新）班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 考試時(shí)間：90分鐘一、 看拼音寫詞語。chu xi f sh dng zh din tng png hng yn wi xi tio shng y i m gun jn 二、 在加點(diǎn)字正確的讀音后畫“”停泊（ b p） 規(guī)律（l l） 不可計(jì)數(shù)（sh sh） 相似（ s sh） 興（xng xng）奮 顫（ chn zhn）動(dòng)三、 比較組詞。喧（_） 漠（_） 壁（_） 梁（_）渲（_） 寞（_） 璧（_） 粱（_）四、 將下列詞語補(bǔ)充完整并寫出反義詞。半（_）半（_）（_）

2、 躍躍（_）（_）（_）胸有（_）（_）（_） 手（_）腳（_）（_）五、 選詞填空。簡單簡陋簡要簡樸1周總理的生活十分（_）。2這家人住在一座（_）的小屋里。3這道題的（_）要求是說出這段話的含義。4有的人覺得這次考試很難，但我覺得很（_）。六、 按要求改寫句子。1秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_2聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。（修改病句）_3藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_5花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。（仿寫句子）_七、 課文內(nèi)容回顧。1.猴王出世是我國古典名著_中的一個(gè)片段，文中石猴

3、因敢于_，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴_的特點(diǎn)。2.景陽岡節(jié)選自我國古典小說_，作者是_，課文是按照“喝酒_下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松_的性格特點(diǎn)。3.草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_，從課文中我們可以知道諸葛亮是一個(gè)_的人，周瑜是一個(gè)_的人。4.紅樓春趣描寫了_里眾人_的情景，寶玉放的是_風(fēng)箏，探春放的是_風(fēng)箏，寶釵放的是_風(fēng)箏，寶琴放的是_風(fēng)箏，表現(xiàn)了眾人放風(fēng)箏的趣味。八、 閱讀課內(nèi)外片段及資料，完成練習(xí)。人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要

4、數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)速度都要快。不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾咀凡簧纤３俗鴩姎馐斤w機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中

5、，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行。火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（資料）游隼，一種中型猛獸，主要在空中捕食。它大多數(shù)時(shí)候都在空中飛翔巡獵，發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)首先快速升上高空，占領(lǐng)制高點(diǎn)，然后以每秒鐘75100米的速度，近似垂直地從高空俯沖而下。游隼的俯沖捕獵本領(lǐng)不是天生就會(huì)的，它具有自然界罕見的教授雛鳥捕食技巧的行為。1文中提到了三種動(dòng)物，其中陸地上的奔跑冠軍是_?；鸺w到太空中，最大速度能達(dá)4萬千米每小時(shí)，這樣設(shè)計(jì)的目的是_。2由“資料銜接”可知，游隼在空中發(fā)現(xiàn)獵物后不降速度反升的原因是（ ）A和獵物比速度B要占領(lǐng)制

6、高點(diǎn)C為了空中捕食D教小游隼本領(lǐng)3文中畫橫線的句子主要運(yùn)用_，_的方法來說明游隼沒有飛機(jī)飛行速度快。4了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以提高閱讀速度。選文每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)基本是_，知道了這個(gè)，就能提高閱讀速度了。九、 閱讀理解，完成練習(xí)。我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。王老師不但

7、理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),

8、而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師？ _十、 作文。在語文知識(shí)的大家庭中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是個(gè)小不點(diǎn)，但他的作用很大。其中要數(shù)“！”的感情最為豐富：“哇！”他表達(dá)欣喜；“嗨！”傳遞懊惱；“啊！”他訴說感動(dòng)；“唉！”祖露遺憾一個(gè)“！”使你聯(lián)想到生活中的哪些事？哪些瞬間？哪些感受？請(qǐng)選擇一個(gè)典型的事例寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰，表達(dá)出

9、真情實(shí)感，題目自擬，400字左右。_參考答案1、酬謝 發(fā)誓 叮囑 殿堂 平衡 韻味 協(xié)調(diào) 商議 愛慕 冠軍 2、b l sh s xng chn3、喧鬧 沙漠 壁虎 姓梁 渲染 寂寞 璧玉 高粱 4、信 疑 堅(jiān)信不疑 欲 試 無動(dòng)于衷 成 竹 不知所措 忙 亂 有條有理 5、簡樸 簡陋 簡要 簡單 6、秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。 聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)?；蚵曇魝鞑サ乃俣仁?050千米左右每小時(shí)。 藺相如說，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。 樹葉在叢林中跳起了舞。7、西游記 第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞 勇敢無畏、敢作敢為 水滸傳 施耐庵 上岡 打虎 豪

10、爽、勇武、機(jī)敏 三國演義 羅貫中 有膽有識(shí)、才智過人 心胸狹隘、嫉賢妒能 大觀園 放風(fēng)箏 美人 軟翅子大鳳凰 一連七個(gè)大雁 大紅蝙蝠8、1 獵豹 擺脫地心引力 2B3 列數(shù)字 作比較 4一種速度比另外一種速度快9、1疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導(dǎo)我們。(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。4了解學(xué)生心理,善于正確引導(dǎo)學(xué)生。10、范文：令人感動(dòng)的一件事暑假的一天上午，剛寫完作業(yè)，興致勃勃地走出家門玩耍。當(dāng)我剛走出單元門時(shí)，突然聽到了沙沙聲，回頭一看是位十一、二歲的小女孩。她穿著一件又臟又破的小襯衫，腳上拖著破皮鞋，正用鉤子勾著垃圾堆，看到飲料瓶子之類的就放進(jìn)麻袋里。突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，蹲了下來，小心翼翼地翻看起來，她看得那么專心，連我走到她的背后，也沒有察覺。我好奇地看了一眼書，自言自語地說道：“這不是我早上剛剛?cè)拥舻亩昙?jí)課本嗎？”她突然察覺身后有人，急忙站了起來。我們對(duì)視著，她的眼神里充滿了戒備和懷疑，過了好長一段時(shí)間，她慢慢地從口袋里