人教版六年級下冊語文 第4單元 13金色的魚鉤（教案）

1、13* 金色的魚鉤( 略讀課文 )教學目標理解“支吾、收斂、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。熟讀課文，把握課文主要內容。教學重點通過老班長的言行體會老班長的精神品質，進行革命文化教育。教學難點通過老班長的言行體會老班長的精神品質。對老班長這一人物形象進行評價和分析。1 課時教具準備教學課時榮德基小學課件資源教學過程一導入新課導入類型：圖片導入。教師口述：長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在 這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走 進一個老班長的故事。二初讀課文默讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。畫出

2、不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書解決。默讀課文，思考學習提示中提出的問題，并畫出相關語句，把自己的體會批注在旁邊。檢查初讀情況，小組交流，互相傾聽、糾正和補充。（1）讀準字音。（指名讀）練和著（hu）青稞（k）威脅（xi）碗筷（kui）搪瓷（tng）魚餌（r）444444收斂（lin）攙扶（chn） 奄奄一息（yn）抽噎（y）瞻仰（zhn）44444（2）認讀下列詞語。練瞻仰抽噎威脅衰弱兩鬢斑白熱氣騰騰奄奄一息重重疊疊（3）理解詞語意思。練支吾：說話含混躲閃；用含混的話搪塞。安頓：安排，使人或事物有著落。瞻仰：恭敬地看（多用于與逝者有關的事物）。衰弱：（身體）不強??；虛弱。奄奄一息：形容氣

3、息非常微弱，只剩下一口氣。指名分段通讀課文，要求學生認真聽，及時糾正錯誤。力爭把課文讀正確、讀通順。三整體感知再讀課文，想一想課文寫了什么。作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。課文可以分為幾個部分？每部分主要寫了什么？（生交流討論，師指名回答并板書）第一部分（第 12 自然段）：老班長接受任務。第二部分（第 322 自然段）：老班長照顧病號。第三部分（第 2333 自然段）：老班長壯烈犧牲。第四部分（第 34 自然段）：永遠懷念老班長。四品讀釋疑（一）提出問題預設問題：從文中可以看出老班長是怎樣的人

4、？（二）體會老班長的精神品質學生品讀交流描寫老班長外貌的句子。（1）炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（2）瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。從（2）中我體會到老班長的身體已經(jīng)極為衰弱，但是老班長仍然鼓勵著“我們”，他衰弱的外表與他“飽滿的情緒”形成了對比，表現(xiàn)出了老班長的革命樂觀主義精神和堅定的革命信念。學生品讀交流描寫老班長行動、語言、神態(tài)的句子。（1）學習“吃草根、魚骨頭”片段我體會到老班長為了完成指導員交給他的任務，寧可自己吃草根、魚骨頭，也要把僅有的吃的東西留給戰(zhàn)友們，這表現(xiàn)了老班長舍己為人的品質。（2）學

5、習“夜里釣魚、摸野菜”片段“等了半夜”“翻了多少草皮”“ 一棵一棵地摸”表明了老班長非常辛苦，尋找食物極其困難，表現(xiàn)了他堅定的革命意志、對戰(zhàn)士的關心和對黨的無限忠誠。（3）學習“耐心勸導小梁”片段“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！崩习嚅L時刻用黨員的標準要求自己，他忠于黨的事業(yè)，努力完成黨交給他的任務。“指導員把你們三個交給我我怎么去向黨報告呢？難道我能說，指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”這段話正話反說，意思是老班長不會把同志們留在草地上自己出去?！靶×和?，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”

6、老班長怕影響“我”的身體，故意端起了“上級”的架子。“老班長忽然嚴厲地說”，“嚴厲”寫出了老班長當時的神情很鄭重，這“嚴厲”來源于他對黨的忠誠， 這“嚴厲”是對小戰(zhàn)士們深沉無私的愛。（4）學習“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段從“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了?！薄笆諗苛诵θ荨薄?眉頭擰成了疙瘩”，表情的變化寫出了老班長看到“ 我們” 不喝魚湯時，又著急又心疼的樣子?！靶×海悴灰嗳?！”這句話老班長暗示“我”不要感情用事， 要顧全大局、服從命令。與前文老班長對“我”說的那番嚴厲的話相照應，是要“我”安定 兩個小戰(zhàn)士的情緒，喝下魚湯，補充體力，走出草地。（5）學習“奄奄一息讓魚湯”片段“別浪費東西了”說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己，也要把生的希望留給小戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的高尚品質。“你們一定要走出草地去 !”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓勵小戰(zhàn)士們克服困難走出草地，表現(xiàn)了老班長高度的責任感和對革命的無限忠誠。（三）瞻仰金色的魚鉤思考：“我”為什么要把這個魚鉤送到革命烈士紀念館？教師點撥：送到革命烈士紀念館，我要讓子孫后代瞻仰這個閃爍著金色光芒的魚鉤，讓這種舍己為人的革命精神傳承下去。五課文主旨作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長