信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀作業(yè)：《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)師范附小 孫茗教材分析富饒的西沙群島是部編版三年級(jí)上冊(cè)的一片精讀課文。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句，按照海水、海底、海灘的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，抒發(fā)了熱愛祖國(guó)大好河山的情感。選編這篇課文，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子的意思寫得更具體的方法。理清課文思路，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)難點(diǎn)圍

2、繞重點(diǎn)句理解句與句之間的關(guān)系，懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把文章寫具體的。教學(xué)過程導(dǎo)入在我國(guó)最南方的南海，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述，初步感受了西沙群島?；貞浺幌?，西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能用兩個(gè)詞語來概括一下嗎？（板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）美麗的西沙在向我們揮手，那么這節(jié)課，就讓我們一起繼續(xù)去領(lǐng)略一下西沙群島的美麗吧?。ǔ鍪菊n題）在新課開始之前，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的本文的四字詞語，老師出示詞語，同學(xué)們看到就可以站起來大聲的讀出來。（同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情真高，掌握的也很扎實(shí)。）那么想一想作

3、者都從哪幾個(gè)方面介紹了西沙群島呢？海水 海底生物 海島上的鳥細(xì)讀課文，感受特點(diǎn)(一）美麗的西沙風(fēng)景無處不在，下面我們以同桌為單位，合作學(xué)習(xí)。找出自己喜歡景點(diǎn)的相關(guān)段落，看看景物有什么特點(diǎn)？你是從哪些句子體會(huì)到這些特點(diǎn)的？海水西沙群島的海水有怎樣的特點(diǎn)？五光十色、瑰麗無比你從哪看出海水的這些特點(diǎn)？有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的是呀，西沙群島的海水不僅顏色多，而且搭配也非常美，那么老師想問問大家，為什么這里的海水顏色這么多呢？（特殊的地形，造就了西沙群島海水的與眾不同）這么美的海水，讓我們用朗讀來描繪海水的美麗吧！同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自然段是圍繞哪一句話來寫的呢？（找得真準(zhǔn)，這句話就是全段的中

4、心句，請(qǐng)同學(xué)們把它畫下來，中心句一般在一段的開頭。）（5）看，這就是西沙群島的海水，下面請(qǐng)一位同學(xué)伴隨著海浪聲，朗讀這一段，其他同學(xué)把眼睛閉上，在腦海中想象西沙群島海水的樣子。同學(xué)們腦海里出現(xiàn)的大海美嗎？是啊，那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前，令人嘆為觀止！B、海底珊瑚特點(diǎn)：種類多提問：你是從哪里看出它的特點(diǎn)的呢？各種各樣 有的像有的像你能讀一讀描寫珊瑚的句子嗎？（你的朗讀特別優(yōu)美，感情飽滿）珊瑚真美啊，除了這兩種，同學(xué)們還能想象到有什么樣的珊瑚？請(qǐng)同桌互相說一說，完成下面的仿寫（同學(xué)們的想象特別豐富，給自己掌聲鼓勵(lì)吧）海參（誰能來讀一讀描寫海參的句子）特點(diǎn)：慢、多從哪里可以看出多、

5、慢在朗讀這句話的時(shí)候應(yīng)該重讀哪些詞語呢？理解“蠕動(dòng)” 表演朗讀（下面哪位同學(xué)能邊讀邊表演一下）他的朗讀和表演怎么樣，哪位同學(xué)能來評(píng)價(jià)一下。大龍蝦：特點(diǎn)：全身披甲 威武誰能給大家表演朗讀如果你是這只大龍蝦，你想對(duì)身邊的小魚小蝦說些什么呢？魚特點(diǎn)：數(shù)量多從哪可以看出？（成群結(jié)隊(duì) 多得數(shù)不清 一半是水 一半是魚）提問：西沙群島真的一半是水，一半是魚嗎？總結(jié)：運(yùn)用了夸張的手法。這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨(dú)特，作者介紹了哪幾種魚？請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一下描寫幾種魚的句子。誰能用我們學(xué)過的四字詞語來形容一下這么多魚的樣子？（千奇百怪 奇形怪狀 各種各樣）下面讓我們用朗讀，把魚兒千奇百怪的樣子展示出來吧。請(qǐng)

6、四位同學(xué)來每人演讀一種魚。（出示魚的圖片）練習(xí)、課堂活動(dòng)：海底世界真是豐富多彩阿，讀過課文，你都知道西沙群島的海底有哪些生物嗎？我們來做個(gè)小游戲，看看誰能能把海底世界的生物找出來。我們通過文字，欣賞了西沙群島海底的美麗，同學(xué)們想不想親眼去看一看呢？那就讓我們穿上潛水衣，一起潛入海底看一看吧（播放西沙群島的海底世界視頻）C、鳥特點(diǎn)：種類多，鳥糞可以作肥料西沙群島也是鳥的天下，聽，這鳥的叫聲多么富有生機(jī)呀，這一段是圍繞哪一句來寫的呢？海島給了鳥兒優(yōu)越的生活環(huán)境，鳥兒也促進(jìn)了海島樹木的生長(zhǎng)，這真是一個(gè)自然的天堂，讓我們?cè)賮碜x一讀這一段。（配樂 指名朗讀）（二）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了西沙群島的富

7、饒與美麗，如果你是一名導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客介紹西沙群島呢？下面請(qǐng)同學(xué)們作為一名導(dǎo)游，向你的同桌介紹一下西沙群島吧?。奈煌瑢W(xué)愿意到前面給大家介紹一下 配樂 出示圖片）學(xué)生評(píng)價(jià)這位同學(xué)的介紹真是太精彩了，讓人已經(jīng)忍不住想要到西沙群島去看一看了，那么就讓同學(xué)們跟隨老師，一起去看一看西沙之美吧！回歸整體西沙群島是我們中國(guó)的南大門，也是海防前哨，對(duì)于這樣重要而美麗的地方，你有什么希望嗎？同學(xué)們的心愿作者都寫在最后一個(gè)自然段里，請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀最后一段。這一段與哪一段的內(nèi)容相似？（總分總）生配樂朗讀（誰能讀一讀這一段，把你對(duì)西沙群島的熱愛表達(dá)出來）看到同學(xué)們這樣熱愛西沙群島，孫老師也忍不住想要用朗讀來表達(dá)對(duì)西沙群島的熱愛，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師配合朗讀最后一段。（生重復(fù)讀最后一句）四、總結(jié)我們的祖國(guó)地大物博，有一碧千里的草原、有養(yǎng)育