2022年中圖版《交通運輸》教學設計

1、學習好資料 歡迎下載中圖版初中地理教材優(yōu)質課評比活動教學設計方案【課題】七年級第四章第四節(jié)交通運輸【教學目標】一、知識與技能：1比較不同運輸方式的特點， 學會根據需要合理選擇交通運輸方式。2.了解我國的鐵路干線的分布，初步學會使用列車時刻表。二、過程與方法：通過對具體事例的分析，使學生在探索中得到能力的培養(yǎng)和鍛煉，并初步學會應用地理知識為生產和生活服務，培養(yǎng)地理學科的綜合 思維能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對身邊的地理知識的學習，培養(yǎng)地理學習興趣，培養(yǎng)社會責任 感?！窘滩姆治觥恳?、本節(jié)教材的主要內容包括： （1）我國主要的交通運 輸方式；（2）根據需要選擇恰當的交通運輸方式； （3）我國重要

2、的交 通運輸方式鐵路， 鐵路干線的分布及列車時刻表的使用。知識點多，內容較繁雜，尤其是文字材料較多，知識的內在聯(lián)系性強。二、教材結構特點：閱讀材料多，提升學習能力的活動與案例提供較 多，為教師選擇合適的材料組織課堂提供了非常詳實的資料，需要教 師充分利用這些材料引導學生發(fā)現地理規(guī)律并能夠學以致用。教材中 的圖片較少，需要教師根據教學內容增加較多圖片和資料來幫助學生 更好的理解教材內容?！窘虒W重、難點分析】一、教學重點：1.比較不同交通運輸方式的特點并進行合理選擇。2.我國鐵路干線的分布。學習好資料 歡迎下載二、教學難點：1.不同交通運輸方式的特點及選擇。2.我國鐵路干線的分布?！窘虒W建議】 經

3、過一個學期的培養(yǎng)與鍛煉，學生初步具有分析地理問題的能力， 特別對生活中的地理知識非常感興趣，樂于主動探索和發(fā)現，初步具備探究對生活有用的地理知識的能力和心理需求。所以設計內容要多結合鄉(xiāng)土地理和生活實際，設計探究性的問題也要從學生的角度出發(fā)， 突出體現學生的主體地位， 注重培養(yǎng)學生的探究精神和 分析、歸納問題的能力，力爭使學生學到生活中有用的地理知識，為 學生的終身發(fā)展服務。【探索活動設計】 創(chuàng)設貼近生活的情境， 針對每種交通運輸方式假定 一個題目，小組抽簽探究交通運輸方式的在運量、運速、運價方面的 特點并進行交通運輸方式的選擇， 然后進行對每種交通運輸方式進行 歸納總結。通過探究活動， 使學生

4、在團結協(xié)作中獲得知識， 提高興趣，加強學習信心。【教學案例設計】 整節(jié)課所設計問題及情境均以家鄉(xiāng)為背景展開，讓 學生了解交通運輸方式的變化對人們的生產和生活的影響，并能夠在 設置的情境中根據需要選擇恰當的交通運輸方式。通過鐵路干線的學 習，幫助學生理解鐵路是我國重要的交通運輸方式，了解鐵路運輸對 我國現階段經濟發(fā)展的意義，初步學會使用列車時刻表?！窘虒W過程設計】教學環(huán)節(jié)教學過程學生活動設計意圖走進生活愉快的假期生活剛剛結回 憶 假 期 出從學生生活入導入新課束，假期中你和家人旅行 的 目 的 地手，吸引學生快游 或 者 回 老 家 探 親 了以 及 出 行 的速融入課堂，提嗎 ？ 去 哪 了

5、？ 怎 么 去方式。高學習興趣。的？由學生的回答引出五種嘗 試 說 出 五根據管道運輸交通運輸方式。特別指種 交 通 運 輸的特點，將這種出 管 道 運 輸 只 適 合 貨方式，指出生運輸方式和其運，請同學們說出生活活 中 常 見 的他四種方式區(qū)中 見 到 的 管 道 運 輸 方管 道 運 輸 并別開來。式，并了解管道運輸特歸納特點。點。設置情境學習好資料歡迎下載通過小組探究，每種交通運輸方式都有小 組 抽 簽 確小組探究各自的優(yōu)缺點，在生產定探究題目。使學生在活動和生活中，我們如何根 據需要選擇恰當的交通中嘗試歸納各 種運輸方式特運輸方式呢？確 定 本 組 探點，既鍛煉小組每個題目突出體現一

6、種究 內 容 中 的合作學習的能運輸方式（客運）：出行方式， 歸力，也使學生在1、本周末和同學去天津納 人 們 選 擇主動探究中獲出 行 方 式 時得學習的快樂。市區(qū)參觀游覽。2、暑假從塘沽到韓國旅考 慮 的 各 種設計的問題盡游，選擇比較經濟的出因素，嘗試總行方式。結 各 種 交 通3、五一假期從重慶到武運 輸 方 式 在量貼近家鄉(xiāng)，使客 運 中 的 特學生覺得學有漢，想沿途參觀三峽風光。點。所用，從而產生4、從拉薩到西寧， 想沿更積極主動的途參觀。探究愿望。5、天津醫(yī)療專家趕赴云 南昆明搶救受傷群眾。在各組回答問題時幫助小 組 代 表 回為下環(huán)節(jié)的“ 搶學生歸納各種交通運輸答 本 組 探

7、究答” 打下基礎。方 式 在 客 運 中 的 優(yōu) 缺內容。點。貨運又如何選擇呢？1、200 公斤漢沽的玫瑰搶答。按照搶激發(fā)學習興趣，答 規(guī) 則 本 組激勵學生要有香葡萄運到塘沽市場出售。其 他 成 員 可挑戰(zhàn)的勇氣。同2、天津的長蘆鹽場采購以補充，其他時在學生的搶小 組 也 可 以答過程中關注兩萬噸海鹽運往上海。3、一批名貴鮮花從廣州競爭答題。 嘗學生對知識的試 總 結 各 種掌握程度，以便運往北京，若是兩箱急救藥品又該怎么辦？運 輸 方 式 在小結時及時點4、一工廠從上海寶鋼采貨 運 中 的 特撥和補充。點。購了 500 噸鋼材運往陜學習好資料 歡迎下載西西安。5、10 萬噸大米要從武 漢運

8、往南京。牛刀小試展示各種交通運輸方式嘗 試 歸 納 小在應用中歸納特點歸納圖片，用表格指導學生結 各 種 運 輸特點，更易于學歸納運輸方式特點。方式特點， 并生理解，并培養(yǎng)填表。學生歸納總結能力。聚焦鐵路“ 火車一響，黃金萬兩”讀圖，找出鐵通過讀圖圖將學以致用通過鐵路運輸方式的演路 干 線 的 名抽象的內容具變歷程引出現階段我國稱。體化，幫助學生最 重 要 的 交 通 運 輸 方熟悉鐵路干線式。指出鐵路線命名的 的名稱。原則。運用多媒體課件依次展通 過 再 次 讀通過課件的再示縱向鐵路干線和橫向圖，讀出我國次展示，加深學鐵路干線，并引導學生鐵 路 干 線 分生對鐵路干線分析我國鐵路干線分布布的

9、特點： 既的認知程度，利的特點。有 縱 向 干 線于學生更好的以鄭州為例，指出什么也 有 橫 向 干歸納特點。是鐵路樞紐，并請學生線，形成了網幫助學生學會分析鐵路樞紐城市在交狀 的 分 布 格通 運 輸 中 的 優(yōu) 勢 是 什局，東西部地么。區(qū)分布不均。截取部分列車時刻表，讀表，認識車幫助學生學會使用列車次 編 號 中 不使用列車時刻時刻表。同 字 母 代 表表，做到學有所的含義，了解用，提高興趣，近 京 以 及 離培養(yǎng)生活能力。京 的 列 車 編 號特點。并進 行 簡 單 的 比 較選擇 總結收獲 在實際運輸過程中，一拓展延伸學習好資料歡迎下載般要由幾種運輸方式共同完成。我國的交通運 輸網可以為我們提供便 捷的交通。希望同學們使學生對本節(jié) 所學內容產生 了躍躍欲試的在以后的生活中能夠做 感覺。到學有所用，讓地理知識豐富完善你的生活，讓地理知識幫助我們生幫助學生整理 思路，在腦海里檢驗成果活的更美好！梳 理 本 節(jié) 課中完善新的知說說這節(jié)課你的收獲是識結構。什么？的內容。激勵學生為組展示反饋練習。搶答。小組評價爭光?！景鍟O計】鐵路 交通運輸干線分布 方式：公路樞紐鐵路知特點列車時刻表水路會選擇航空管道【課堂評價】 本節(jié)教學內容在設計過程中盡量貼近學生生活，并力求創(chuàng)設一種讓學生有興趣探究的情境，使學生在探究中獲得新的知識體系的構建， 體會到成功的快樂。 因此在教學中采