人教版小學(xué)四年級(jí)基本問部位操

1、人教版小學(xué)四年級(jí)基本部位操宜興市和橋第二小學(xué) 丁圓 一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以基本部位操為主教材，從學(xué)生的主體出發(fā)，重視學(xué)生的主體地位，結(jié)合小學(xué)生心理、生理需要的特點(diǎn)，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動(dòng)地學(xué)練，讓學(xué)生學(xué)練中去學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，提高能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。 二、教材分析 基本部位操是基本體操的內(nèi)容之一，它是按頭、上肢、軀干、下肢等部位，合理選編以舉、擺、振 、伸、繞、屈、轉(zhuǎn)、跳等基本動(dòng)作，突出發(fā)展人體各個(gè)基本部位的徒手操成套動(dòng)作，該套操體現(xiàn)出徒手操中最基本的身體結(jié)構(gòu)和

2、部位動(dòng)作。對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體部位名稱，說出簡(jiǎn)單身體部位的動(dòng)作術(shù)語，如側(cè)平舉、前舉、上舉、屈膝、體側(cè)屈等，以及培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)具有一定的作用 三、學(xué)情分析 本次授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。而這個(gè)階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征為依賴性強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。有一點(diǎn)，他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和贊美，老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)和贊美很容易提高他們的自信心和學(xué)習(xí)效率?；静课徊俚膭?dòng)作要領(lǐng)和難易程度對(duì)發(fā)展四年級(jí)小學(xué)生的柔性性、協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感非常適合。因此，在基本部位操的學(xué)習(xí)過程中，老師一定要不失時(shí)機(jī)地給他們以表?yè)P(yáng)和贊美，相信學(xué)生一定會(huì)在老師的表?yè)P(yáng)和贊美志中很好地完成學(xué)習(xí)任

3、務(wù)，并從中體驗(yàn)到成功的樂趣。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）、能說出四節(jié)操的名稱，在老師或者同學(xué)的幫助下能說出每節(jié)操的動(dòng)作方法。 （二）、部分學(xué)生能獨(dú)立做出動(dòng)作。其他學(xué)生能跟隨模仿做出四節(jié)操的動(dòng)作 （三）、發(fā)展學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神及不怕困難勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：各節(jié)操動(dòng)作的路線正確 難點(diǎn)：動(dòng)作路線正確、連貫、協(xié)調(diào)、節(jié)奏感強(qiáng) 六、教法與學(xué)法： （一）、教法： 1、講解示范法：運(yùn)用語言和示范動(dòng)作，使學(xué)生直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作，了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象、結(jié)構(gòu)。以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感。 2、情緒激勵(lì)法：以充滿激勵(lì)性的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 3、評(píng)價(jià)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己和他人的能力，達(dá)到自我教育和相互教育的效果。 2、學(xué)法： 本課采用嘗試法、游戲法、自我練習(xí)法、合作探究法、競(jìng)