一個好老師最應該堅持什么 (5)

1、一個好老師最應該堅持什么 針對教師素養(yǎng)這個話題，我來說一說我心目中好教師應有的品質，特別是針對教育界的現(xiàn)狀，我認為一個好教師應該堅持什么。 一、智情雙修，德才兼?zhèn)洌鲆粋€優(yōu)秀知識分子 對于教師來說，做人更是第一位的，因為教育是精神事業(yè)，一個教師精神素質好不好，會直接在教學的態(tài)度、內(nèi)容、方式以及與學生的關系中體現(xiàn)出來。和傳授知識相比，教師作為一個人在精神上對學生的影響是更重要的。我們回憶自己的學生時代，最難忘的必是那種具備人格魅力的老師，他們在我們?nèi)松缙谒o予的啟迪和熏陶，其作用之巨大，往往使我們終生受益。 二、愛學生，真正把學生當自己的孩子 談到教師的道德素質，我認為愛學生是最重要的師德。一

2、個理想教師的必備品質是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學生是目的。學生的年齡越小，這一點就越重要，因為孩子尚缺乏理性判斷和情感自主能力，教師的態(tài)度會直接影響到他們對生活和學習的信心。 愛學生當然不是表面的隨和，僅僅能和學生打成一片。把學生當作目的，這是對愛學生的實質的準確表述。愛學生的教師，一定會把心思放在學生身上，對學生的成長真正負起責任來。正因為如此，他會為每個學生的進步感到由衷的高興，同時也感到自豪，視為自己的人生成就。一個教師是否真愛學生，學生心里最清楚，他一定會受到學生廣泛的敬重和喜愛，而我們也就有基本的理由承認他是一個好教師。 三、要有正確的教育理念

3、一個教師在從事教學工作時，自覺不自覺地都體現(xiàn)了某種教育理念，但有正確與錯誤之別。尤其在現(xiàn)行教育體制下，如果缺乏獨立思考，更可能是錯誤的。 就單個的教師而言，教育理念不是孤立的東西，也不是抽象的理論，而必定是和他的人生觀、價值觀有密切聯(lián)系的，是他的整體精神素質在教學上的體現(xiàn)。說到底，做人和教人在根本上是一致的。不過，要自覺地、堅定地擁有正確的教育理念，不能只憑直覺。我認為，一個教師無論教的是什么課程，教育理論都是他的必修課，而且應該在教學生涯中不斷重溫和深化。在這方面，我建議讀一些教育哲學的著作，而不要限于教育學、心理學、教學方法之類，因為教育哲學所探討的正是教育理念，即教育的根本道理。 四、講究教學藝術，讓學生感受到知識的魅力 在教學方法上，我認為最重要的是要讓學生感受到知識的魅力，使之對你所教的這門課發(fā)生興趣。興趣是學習的前提，沒有興趣，就只好靠灌輸，其效果如何，當教師的都很清楚。一個好的教師不可能使每個學生都對自己所教的這門課發(fā)生強烈興趣，但可以做到使天賦類型適合的學生發(fā)生強烈興趣，而使多數(shù)學生發(fā)生一般興趣。 廣泛的知識興趣和人文修養(yǎng)，如此才能把所任課程的教學做得生動活潑，使學生也產(chǎn)生興趣并易于領會和接受。 五、淡泊名利，甘于清貧 如果一