八年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時1課新授動畫基礎(chǔ)知識1第幾課時型（ 1）了解動畫制作的原理及動畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。教（ 2）學(xué)會從網(wǎng)上下載計(jì)算機(jī)動畫的常用方法。學(xué)（ 3）了解制作動畫的常用軟件，會用Ulead GIF Animator制作簡單的GIF 動畫。目標(biāo)（ 4）理解動畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：動畫原理的理解。重難點(diǎn)： GIF 動畫的制作。難點(diǎn)教素材、 GIF 動畫軟件學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1情境導(dǎo)入動畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動畫的一種古老表現(xiàn)形式。國產(chǎn)動畫片大鬧天空中的“孫悟空”形象聞名世界，“米老

2、鼠” 、“唐老鴨”等動畫形象也深受大眾的喜愛。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動畫注入了新的活力，網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、 MTV 、網(wǎng)頁廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式， 電視上也經(jīng)常能看到動畫形式的廣告、趣味小品和宣傳短片。2講授新課中國動畫電影開始于19201）演示幾段具有代表性的動畫，年。動畫先驅(qū)者萬氏兄弟（萬籟并介紹動畫的分類。鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）播放國產(chǎn)傳統(tǒng)動畫的視頻片從中國的走馬燈、皮影戲和國外段，介紹動畫技術(shù)的發(fā)展歷程，了解的卡通中得到啟發(fā)，試制動畫廣我國動畫藝術(shù)大師對世界動畫文化告片。 1926 年完成了他們的第一藝術(shù)的貢獻(xiàn)。部動畫片 大鬧畫室 。1935 年拍播放

3、計(jì)算機(jī)平面動畫和三維攝了第一部有聲動畫片駱駝獻(xiàn)動畫，使學(xué)生在感受動畫藝術(shù)性的同舞，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。時，體會動畫的技術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的1961 年 -1964 年，萬籟鳴導(dǎo)演求知欲。的大鬧天宮是一部長達(dá)120了解動畫的分類， 歸納動畫分分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造類的方法。的孫悟空形象聞名全世界。動畫1979 年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的哪吒鬧海 ，1980傳統(tǒng)動畫計(jì)算機(jī)動畫年徐景達(dá)導(dǎo)演的三個和尚等二維動畫三維動畫動畫片，都是有世界影響的作品。2）從網(wǎng)上下載動畫，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。訪問含有 GIF 動畫和 Flash 動畫的網(wǎng)頁， 介紹從網(wǎng)頁上識別動畫的方法。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與

4、反思介紹 GIF 動畫和 Flash 動畫的GIF 動畫：制作容易，不可特點(diǎn)和應(yīng)用。添加音頻，不能交互。常用于網(wǎng)演示下載 GIF 動畫的方法。頁、演示文稿和手機(jī)彩信等。4 演示 FlashCatcher 的安裝，介Flash 動畫：表現(xiàn)力強(qiáng)，可添紹下載 Flash 動畫的方法。加音頻，能夠進(jìn)行交互。廣泛應(yīng)5 向?qū)W生推薦 Flash 動畫網(wǎng)站，用于網(wǎng)頁、賀卡、游戲、MTV 、引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)， 提高學(xué)生欣賞動廣告、教學(xué)課件、宣傳短片等。畫藝術(shù)的能力。6 學(xué)生練習(xí)下載GIF 動畫和Flash 動畫的方法，并讓幾名同學(xué)進(jìn)行示范。（ 3）分析動畫原理介紹 GIF 動畫制作軟件UleadGIF Anim

5、ator 。Ulead GIF Animator動畫制作軟件功能強(qiáng)大、操作簡易、使用廣泛。該動畫制作軟件可以連結(jié)到繪圖軟件，來對圖片進(jìn)行編輯和修改， 使用它來制作動畫相當(dāng)便利。用 Ulead GIF Animator 打開一幅從網(wǎng)上下載的 GIF 動畫。分析動畫的組成， 理解動畫的原理。4 介紹傳制作統(tǒng)動畫的知識。5 總結(jié)動畫原理（ 4）總結(jié)制作步驟見教材中 “實(shí)踐學(xué)習(xí)制作一幅豹子奔跑 的 GIF 動畫”中的內(nèi)容。5）學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生根據(jù)老師的演示， 協(xié)作完成動畫“奔跑的豹子” ，并相互討論各制作步驟的意義， 概括總結(jié)出動畫制作的主要步驟。6）介紹其它動畫軟件Ulead Cool 3DFlas

6、h 動畫軟件動畫原理： 利用人眼具有 “視覺暫留”的特性，讓一系列漸變的圖像在前一幅圖像還沒有消失前顯示出下一幅圖像，形成了動態(tài)的影像。得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片通過軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動態(tài)效果。Ulead Cool 3D 是友立公司出品的一款專門制作文字 3D 效果的軟件，可以用它方便地生成具有各種特殊效果的3D 動畫文字。Flash 動畫軟件是本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3課堂小結(jié)：1）教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)生制作過程中遇到的問題。2）請學(xué)生敘述 GIF 動畫制作的主要步驟。3）播放含有文字內(nèi)容的GIF動畫和具有視頻效果的動畫。提示學(xué)生嘗試 Ulea

7、d GIF Animator中“文本工具” 的使用和 “視頻效果” 的設(shè)置。4鞏固練習(xí)見實(shí)踐指導(dǎo)中的“實(shí)踐8-1”。作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時1課新授體驗(yàn)動畫制作1第幾課時型（ 1）學(xué)會啟動Flash 的方法，認(rèn)識Flash 工作界面。教（ 2）初步理解動畫制作中的基本概念。學(xué)（ 3）了解動畫制作的一般步驟。目標(biāo)教學(xué)1重點(diǎn)：簡單對象的移動及縮放動畫的制作方法。重2難點(diǎn)： Flash8 界面的認(rèn)識及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。難點(diǎn)教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1導(dǎo)入同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看 Flash 動畫，老師也下載了一些，我們

8、一起來欣賞幾個精彩的動畫。 （播放幾個 Flash 動畫）這些動畫是怎么做出來的呢？如果我們自己也會做該有多好??！今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí) Flash 動畫的制作。2講授新課1）啟動 Flash8，對其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。1 Flash 的特點(diǎn)2 啟動 Flash 8執(zhí)行“開始程序 Macromedia Macromedia Flash 8”命令。3 Flash 8 編輯窗口的介紹包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄） 、繪圖工具欄 （放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)置動畫的播放狀況） 、面板（可以用來控制各種設(shè)置） 、場景（可以直接

9、在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進(jìn)行編輯）等。2）文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念。打開并播放一個 Flash 動畫源文件，分析 Flash 動畫的創(chuàng)建方法，生動形象地講解相關(guān)的概念。要制作一個動畫， 就好比是在導(dǎo)演一出戲， 需要找好演員 （制作好元件），置于后臺（放在庫里） ，然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間Flash 是一個功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用Flash 制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質(zhì)量。Flash 動畫的迷人之處還在于我們可以通過點(diǎn)擊按鈕、選擇菜單來控制動畫

10、播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使得 Flash 在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。元件（好比是演員） ：一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨(dú)立的Flash 動畫。元件都被放置在庫中，使用時只需將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。庫（好比是后臺） ：存放動畫元件的地方。場景（好比是舞臺） ：動畫的表現(xiàn)場所。時間軸（好比是劇本） ：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思線上設(shè)置開始、 結(jié)束時的狀態(tài)， 生成動畫）。圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的

11、透明膠片， 可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動畫而互不影響，在放映時得到的是各圖層合成的效果。 制作復(fù)雜的動畫時，通常把動畫角色單獨(dú)放在一個圖層里， 這樣相制作“移動的小球”操作中互不會影響， 進(jìn)行編輯和修改也很方的注意點(diǎn)：便。步驟 3：在時間軸中的 “圖層1”的第 1 幀中出現(xiàn)一個實(shí)心的黑（ 3）演示制作“移動的小球”動畫點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀” 。動畫對象現(xiàn)在我們一起用 Flash 8 來制作一定要創(chuàng)建在關(guān)鍵幀上。一個簡單的動畫。步驟 4：也可以在“圖層1”教師邊演示邊講解， 學(xué)生跟著老的第 30 幀處右擊，在彈出的快捷師制作“移動的小球”動畫。菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀” 。老師應(yīng)注意講清每一

12、步驟的意步驟 5：將小球拖到編輯區(qū)的義，同時結(jié)合實(shí)際制作來講解基本概右邊，其意義是改變動畫對象的念，將抽象的概念放到具體的實(shí)踐操位置屬性。作中去，讓學(xué)生更容易理解。步驟 6：完成“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”后拖動播放指針，查看幀內(nèi)容，（ 4）總結(jié)制作步驟證實(shí)動畫已被創(chuàng)建。教師以清晰簡明的步驟熟練地幀有兩種形式：普通幀和關(guān)重做一遍， 同時概括出三大步驟：第鍵幀。普通幀上的圖片與它前面一步，在一段動畫的起始幀插入關(guān)鍵相鄰關(guān)鍵幀的圖片相同，并以空幀，在起始幀的場景中編輯對象；第心方塊為結(jié)束標(biāo)記。關(guān)鍵幀是以二步， 選擇結(jié)束幀插入關(guān)鍵幀， 在結(jié)實(shí)心黑點(diǎn)為結(jié)束標(biāo)記，動畫圖片束場景中編輯對象； 第三步，選擇開一定要創(chuàng)建

13、在關(guān)鍵幀上。始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。步驟 8：提醒學(xué)生記住Flash原始文件和 Flash 影片的擴(kuò)展名（ 5）學(xué)生自主練習(xí)分別為 .fla 和 .swf。學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示， 協(xié)作完成動畫“移動的小球” ，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動畫制作的主要步驟。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3課堂小結(jié)1）教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)生制作過程中遇到的問題。2）請學(xué)生說出動畫制作的三大主要步驟。4鞏固練習(xí)見實(shí)踐指導(dǎo)中的“實(shí)踐8-3”作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時2課新授制作 Flash 動畫1第幾課時型（ 1）掌握“形狀補(bǔ)間”動畫制作的一般步驟，學(xué)會“形狀補(bǔ)間”動

14、畫的制作方法。教（ 2）學(xué)會創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。學(xué)（ 3）分析比較“動畫補(bǔ)間”動畫和“形狀補(bǔ)間”動畫的區(qū)別，進(jìn)一步理解動畫制目標(biāo)作的原理。教學(xué)重點(diǎn)：變形動畫重難點(diǎn)：創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。難點(diǎn)教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1導(dǎo)入播放“多邊形變成圓形” 、“老鼠變成小豬”的動畫，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2講授新課任務(wù)一：制作“多邊形變成圓形”的動畫。1 執(zhí)行“修改文檔”命令，在彈出的“文檔屬性”對話框中，設(shè)定動畫的大小為“ 400px 150px ”，單擊“確定”按鈕。2 單擊“圖層 1”第 1 幀，按住工具欄中的“矩形工具” ，在彈出的下拉

15、菜單中選擇“多角星形工具” ，設(shè)置填充顏色為 “綠色圓形漸變色” ，在場景編輯區(qū)左側(cè)畫一個五邊形。3 單擊時間軸的第 30 幀，執(zhí)行“插入空白關(guān)鍵幀”命令，插入一個空白關(guān)鍵幀。4 選擇“橢圓”工具，在場景編輯區(qū)右側(cè)畫一個圓。5 單擊時間軸窗口下邊的 “繪圖紙外觀”按鈕，在第 30 幀處能看到第 1 幀的畫面內(nèi)容， 以便調(diào)整場景中元件的位置。6 單擊第 1 幀，在 幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀” ，可見時間軸的第 1 幀到第 30 幀之間的影格呈淡綠色， 同時標(biāo)上了一條黑色的箭頭線，表示這段動畫是“形狀補(bǔ)間”動畫。7 制作完畢， 執(zhí)行 “控制播放”命令，觀察動畫效果。1）教師按下述步

16、驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解、記憶老師的制作步驟。2）學(xué)生在沒有操作步驟參考的情況下，根據(jù)對老師演示操作的理解性記憶，模仿制作動畫，增強(qiáng)對操作步驟的理解和掌握。3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，及時指出學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并在學(xué)生中展示。學(xué)程預(yù)設(shè)任務(wù)二：制作“老鼠變成小豬”的動畫。1 將“老鼠”和“小豬”兩幅圖片導(dǎo)入到庫中，把“老鼠”圖片拖到舞臺中。導(dǎo)學(xué)策略（ 1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解、記憶老師的制作步驟，為學(xué)生創(chuàng)造性制作自己的動畫作品打下基礎(chǔ)。調(diào)整與反思2 選定“老鼠”圖片，執(zhí)行“修改位圖修改位圖為矢量圖”命令，將“老鼠”圖片轉(zhuǎn)換成矢

17、量圖，刪除周圍多余部分。3 在時間軸30 幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令。4 將“小豬” 圖片拖到場景中并（ 2）學(xué)生在沒有操作步驟參考的情況下，根據(jù)對老師演示操作的理解性記憶，模仿制作動畫，增強(qiáng)對操作步驟的理解和掌握。（ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動手實(shí)踐，及時指出學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并在學(xué)生中展示。轉(zhuǎn)換為矢量圖，刪除周圍多余部分。5 單擊第 1 幀，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀”。播放觀看動畫效果。任務(wù)三：總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動畫的主要制作步驟。（ 1）在一段動畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象。2）選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀

18、，在結(jié)束場景中編輯對象。3）選擇開始幀， 在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間為“形狀” 。任務(wù)四： 學(xué)生自主嘗試制作動畫“盛開的小花” 。1）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對照教材中給出的操作步驟自主制作動畫“盛開的小花” 。2）老師檢查學(xué)生的制作情況，對共同性問題集體講解。3）表揚(yáng)和展示學(xué)生成果。4）集體討論影片剪輯的意義。5）請同學(xué)敘述影片剪輯的意義及其制作方法。學(xué)程預(yù)設(shè)3課堂小結(jié)1）教師總結(jié)影片剪輯的意義。影片剪輯元件實(shí)際上是一小段動畫，它可以獨(dú)立于場景中的時間軸播放。將影片剪輯拖入場景后，即使場景中只有一幀， 它也會循環(huán)播放。通過影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動畫片段，可以反復(fù)調(diào)入場景， 避免重復(fù)制作，同時還能減少

19、 Flash 動畫的大小。2）分析“動畫補(bǔ)間” 動畫和“形狀補(bǔ)間”動畫之間的區(qū)別。作業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思區(qū)別“ 動畫補(bǔ)“形狀補(bǔ)之處間 ”動畫間” 動畫在時淡紫色背淡綠色背景間軸景加長箭加長箭頭上的頭表現(xiàn)組成影 片 剪如果使用圖元素輯、圖形形元件、按元件、按鈕、文字，鈕則必先打散（分離）再變形。完成實(shí)現(xiàn)一個實(shí)現(xiàn)兩個形的作元件的大狀之間的變用小、位置、化，或一個顏色、透形狀的大明等的變小、位置、化。顏色等的變化。“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時2課新授制作 Flash 動畫2第幾課時型1通過制作Flash 動畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握Flash 動畫制作的方法。教2培養(yǎng)學(xué)生的合

20、作學(xué)習(xí)能力、探究問題的興趣與能力。學(xué)3培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。目標(biāo)4激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。教教學(xué)重點(diǎn)： 1“動畫補(bǔ)間”與“形狀補(bǔ)間”的應(yīng)用。學(xué)2培養(yǎng)學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。重3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。難教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)能力，創(chuàng)造力。點(diǎn)教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（8 分鐘）教師活動：1）簡要介紹并播放一個 Flash 動畫。使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴， 快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2）提出任務(wù)：主題明確，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、不同于課本的例題。自行設(shè)計(jì)界面， 至少包括 2 個對象。動畫中要用到移動漸變動畫和形狀漸變動畫。緊密結(jié)合實(shí)際生活。將動畫作品通過“網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機(jī)。學(xué)生

21、活動：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（ 1）分組。培養(yǎng)學(xué)生在短時間內(nèi)抓住事物主要矛盾的能力。2）確定作品使用的創(chuàng)作方法。3）自主探究。4）協(xié)作創(chuàng)作。5）交流評價 。2分組探究學(xué)習(xí)（32 分鐘）教師活動：（ 1）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）及時將學(xué)生探究的閃光點(diǎn)與全體學(xué)生交流。學(xué)生活動：小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進(jìn)程。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，為調(diào)動學(xué)生有效進(jìn)行探究、創(chuàng)作提供保障。1）確定作品主題。2）構(gòu)思作品呈現(xiàn)方式。3）選擇創(chuàng)作工具。4）組內(nèi)成員分工。5）對所掌握的知識、技能進(jìn)行分析，了解進(jìn)行創(chuàng)作還需要學(xué)習(xí)哪些新知識和技能。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作(20 分鐘 )

22、教師活動：（ 1）巡視。（ 2）指導(dǎo)。（ 3）調(diào)控課堂氣氛。學(xué)生活動：（ 1）展開小組創(chuàng)作。（ 2）組間交流協(xié)助。（ 3）師生交流反饋。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作、開展小組協(xié)作。4作品欣賞、交流評價(15分鐘 )教師活動：（ 1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組自評。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展組間互評。（ 3）請學(xué)生代表將有創(chuàng)意的思路或新的操作方法，通過“網(wǎng)絡(luò)教室”進(jìn)行演示。學(xué)生活動：（ 1）網(wǎng)上在線呈交作品。（ 2）各小組在線填寫作品創(chuàng)作說明。（ 3）欣賞作品 .實(shí)施作品網(wǎng)上評論，展示自我風(fēng)采。讓學(xué)生盡情欣賞同學(xué)們的作品。通過評論其他同學(xué)的作品，提高審美能力，訓(xùn)練語言表達(dá)和思維能力。4）根據(jù)評價表和作品創(chuàng)作說明

23、，進(jìn)行小組自評、互評、教師評價。對于提交的作品， 學(xué)生可以通過“網(wǎng)絡(luò)教室” 平臺，對每個作品和小組進(jìn)行評論。學(xué)程預(yù)設(shè)5積極探索、課外延伸（5 分鐘）教師活動：介紹一些好的Flash 網(wǎng)站及論壇，讓那些對Flash 感興趣的學(xué)生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺。學(xué)生活動：充分利用BBS 討論區(qū)，在課余時間和同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行交流。作業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思這一環(huán)節(jié)充分激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)潛力，讓有特長的學(xué)生得到最大限度的發(fā)揮?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時1課新授網(wǎng)絡(luò)改變生活1第幾課時型1、初步了解信息瀏覽、電子郵件、文件傳輸、電子公告牌等常見網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。2、體驗(yàn) Q

24、Q和博客的使用， 了解常見電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、 網(wǎng)上娛樂等網(wǎng)站的使用。3、學(xué)會申請和簡單使用免費(fèi)電子郵箱。教4、采用任務(wù)驅(qū)動法、演示法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、嘗試學(xué)習(xí)，并學(xué)通過 QQ進(jìn)行小組即時通信交流，合作學(xué)習(xí)，達(dá)成預(yù)設(shè)的知識與技能目標(biāo)。目5、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的獲取知識的態(tài)度和網(wǎng)上交際能力，初步培養(yǎng)學(xué)生健康、良標(biāo)好的網(wǎng)絡(luò)交流道德。6、以QQ、 E-Mail 、 BBS 等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為載體，交流學(xué)生的想法，碰撞智慧的火花，將所學(xué)所想在網(wǎng)絡(luò)平臺上傳遞與交流、放大。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)與常見應(yīng)用。重難點(diǎn)：電子郵箱的申請與收發(fā)多媒體郵件。難點(diǎn)教百度搜索、本課專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，QQ 客戶端及

25、已注好的QQ 號碼若干， FLASH 運(yùn)動學(xué)小游戲（棒球） ，網(wǎng)易免費(fèi)郵箱。資源網(wǎng)絡(luò)的作用預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)2016 年世界杯又走近了人們的生活，成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)達(dá)人小信是個鐵桿球迷，這些天當(dāng)然是激動不已，讓我們一起走進(jìn)小信的生活，體驗(yàn)功能強(qiáng)大的因特網(wǎng)。（播放專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站首頁 “球迷小信 ”FLASH動畫），展示課題。1、 信息瀏覽 今天，小信想了解一下最新的世界杯時況，同學(xué)們能告訴他，可以從哪些網(wǎng)站了解到這些信息嗎？導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思觀看 FLASH 動畫學(xué)生回答如：百度、新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站打開所回答的網(wǎng)站， 在其中瀏覽并查詢到最新的世界杯新聞。將相應(yīng)網(wǎng)頁內(nèi)容保存下來。2、 公告牌服務(wù)

26、同學(xué)們找到了這么多的世界杯信息，小信一定非常高興，可是信息太多了，我們把它發(fā)在論壇上，讓小信一條條看。講解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站BBS 的操作方式。3、 文件傳輸服務(wù) 僅僅看些文字、圖片，好像不過癮，老師知道有個地方有很多亞運(yùn)視頻，我們把它“Down”下來送給小信好嗎？演示 FlashFXP 的使用，連接到校 FTP 服務(wù)器。講授： FTP 服務(wù)器上的資源也可用迅雷下載，這樣會快很多，這是因?yàn)樗鼘⑽募謮K，在下載時除從服務(wù)器下載外，還可以從同時下載的其他人那里下載。我們把這種方式叫做 P2P。將剛才找到的內(nèi)容發(fā)布在 BBS 上，用戶名用自己的姓名。學(xué)習(xí) FlashFXP 的使用，下載一個小視頻（ 1M

27、以內(nèi)），將下載所得的小視頻發(fā)布到 BBS 上。聽講學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、 即時通信 通過剛才的努力，同學(xué)們找到了很多資源，可是老師發(fā)現(xiàn)大家找到的資料有很多是重復(fù)的，這就讓小信覺得看起來十分頭疼。因此，我們有必要在發(fā)布這些資源之前先交流一下。要在網(wǎng)上即時交流，可以用 QQ、MSN 等，有會用這些軟件的同學(xué)嗎？能否給同學(xué)們介紹一下它的用法？分發(fā)已注冊好的QQ 號碼、密碼到學(xué)生機(jī)。2、電子郵箱 使用 QQ，只要好友在線， 交流信息是非常方便的，但如果好友不在線，一些圖片、視頻發(fā)過去，對方就很難收到了，小信此時就不在線上，這時，我們可以采用電子郵箱幫我們把找到的資源發(fā)給小信。講解網(wǎng)易免費(fèi)電子郵

28、箱的注冊方法講解電子郵箱的基本使用方法采用 QQ 群聊實(shí)時解決課堂生成問題.小信的電子郵箱是 xiaoxin ，請同學(xué)們給小信發(fā)一封圖文并茂的 E-Mail 吧。3、 電子商務(wù) 每屆世界杯的官方紀(jì)念品都是收藏愛好者的收藏?zé)衢T。小信也想在網(wǎng)上買點(diǎn)紀(jì)念品。如何在網(wǎng)上購物呢？講解采用淘寶購買世界杯紀(jì)念品的基本流程。請用過 QQ 的學(xué)生向全班同學(xué)演示講解的基本用法。學(xué)生用對應(yīng)機(jī)號的 QQ 登錄，在 QQ 群里交流上一環(huán)節(jié)中自己找到的亞運(yùn)相關(guān)資源。使用過電子郵箱的學(xué)生交流使用心得。通過 QQ 群實(shí)現(xiàn)互助助學(xué)習(xí)。注冊自己的郵箱。通過網(wǎng)頁給小信發(fā)一封帶有圖片和文字的問候信。介紹自己所了解的網(wǎng)店觀看演示學(xué)程預(yù)

29、設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、 課堂總結(jié) 時間總是過得很快，一節(jié)課學(xué)生舉手回答即將結(jié)束，我們幫小信做了哪些工作呢？總結(jié)課堂所學(xué)分別用到了哪些軟件？2、 課后延伸 今天所學(xué)的知識，在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有詳細(xì)的教程，還沒學(xué)好的同學(xué)記錄網(wǎng)址，課后學(xué)習(xí)可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。給出網(wǎng)址學(xué)校建立了個人博客系統(tǒng)，請同學(xué)們在課后把今天所學(xué)所想發(fā)表在自己的博客上。將學(xué)習(xí)心得發(fā)在自己的博客上作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時2課新授構(gòu)建身邊的網(wǎng)絡(luò)1第幾課時型1理解網(wǎng)絡(luò)在人類生活中發(fā)揮的重大作用教2理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類和功能。學(xué)3認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。目標(biāo)教學(xué)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類和功

30、能。重認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。難點(diǎn)教網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器、服務(wù)器學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)的作用預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1引入教師提問： 同學(xué)們都上過網(wǎng)嗎？學(xué)生回答：（）教師提問： 那你們知道上的是什么網(wǎng)絡(luò)？這個網(wǎng)絡(luò)連接了什么嗎？學(xué)生回答： 因特網(wǎng)， 主要連接計(jì)算機(jī)。（也可能是一些信息設(shè)備）教師提問： 除了因特網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)實(shí)生活中還有什么網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生回答：電話、電視、人際關(guān)系教師提問： 好，在走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界以前，先來看一看我們身邊的各種網(wǎng)絡(luò)。2新課（ 1）廣義網(wǎng)絡(luò)學(xué)生活動： 你今年想去什么地方旅游呢？查查電子地圖， 說出你的旅游線路。（可請多位同學(xué)回答）教師提問：根據(jù)同學(xué)們的回答，我們知道， 我們

31、可以通過龐大的鐵路/公路網(wǎng)，把我們帶到五湖四海，各大名川！ 我們的現(xiàn)實(shí)生活中有很多網(wǎng)絡(luò)是運(yùn)輸人和物的， 但是隨著時代的發(fā)展， 信息的重要性越來越突出，信息的傳輸也很重要，那么，我們見到過哪些傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)呢？學(xué)生回答：電話，電報，因特網(wǎng)，學(xué)生討論和探究并填寫教材186頁表格：網(wǎng)絡(luò)名稱傳送信息形態(tài)電報網(wǎng)文字信息聲音信息電視網(wǎng)因特網(wǎng)一般都上過，如遇到?jīng)]上過網(wǎng)的學(xué)生可先由教師演示因特網(wǎng)的各種功能，并給學(xué)生一定時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。教師可根據(jù)需要進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思教師請學(xué)生總結(jié)廣義網(wǎng)絡(luò)的作用。教師總結(jié)：其實(shí)，人類從一出生（ 2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就身處各種網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，古代的信1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念件

32、系統(tǒng)，現(xiàn)代的公路、鐵路等都討論：為什么要把計(jì)算機(jī)連接起可以看作一個網(wǎng)絡(luò)。隨著技術(shù)的來呢？大家想一想， 如果今天我們不發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的功能越來越強(qiáng)大，能上網(wǎng)，會帶來哪些不便呢？也越來越豐富。以因特網(wǎng)為代表教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：原的新興信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起阡陌縱橫來網(wǎng)絡(luò)有這么多的作用， 可以通過電的信息高速公路，把我們領(lǐng)入了子郵件進(jìn)行交流，可以上網(wǎng)查看信新時代，本節(jié)課就讓我們一起去息，可以共享網(wǎng)絡(luò)上的信息資探索網(wǎng)絡(luò)世界。 （對比、講解，或源，這些作用主要分兩類：信息通過多媒體演示，顯示各種網(wǎng)絡(luò)傳輸和資源共享。的共通之處。）2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。學(xué)生閱讀教材， 了解局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的概念。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

33、除了上面兩個基3 常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備本功能外，還有“分布計(jì)算”的活動：參觀機(jī)房，根據(jù)教師（網(wǎng)功能，即計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)“團(tuán)結(jié)管員）的講解記錄計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)所需要起來，一起計(jì)算” 。教師講解時可的設(shè)備， 并讓學(xué)生猜猜這些設(shè)備的作通過舉例，例如 3D動畫的渲染用。（如果條件不允許，教師可展示等，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的探索興趣，實(shí)物或通過投影觀看圖片， 講解各種拓寬學(xué)生的眼界。設(shè)備的作用。）參觀過程：教師列舉網(wǎng)絡(luò)實(shí)例，例如多a網(wǎng)卡。媒體教室網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)、教育資教師提示： 該卡插在計(jì)算機(jī)主機(jī)源專用網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生區(qū)分這些內(nèi)，并通過接口和網(wǎng)絡(luò)線相連。網(wǎng)絡(luò)分別屬于哪一類。作用：主要用于連接計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備， 把計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息

34、傳送到網(wǎng)如果條件允許，可展示多種網(wǎng)卡，絡(luò)上， 接收網(wǎng)絡(luò)上的信息，并轉(zhuǎn)換成也可展示網(wǎng)絡(luò)連接線，并演示如計(jì)算機(jī)內(nèi)部信息。 根據(jù)傳輸介質(zhì)的不何連接網(wǎng)卡同網(wǎng)卡也有所不同。b交換機(jī)。交換機(jī)連接很多計(jì)算機(jī)，是計(jì)算學(xué)生觀察：有很多連接線。機(jī)的連接中心，連在同一個交換教師提示：這些連接線通往哪機(jī)上的計(jì)算機(jī)可以互相訪問。里？連接什么設(shè)備？學(xué)程預(yù)設(shè)c路由器。學(xué)生觀察：和交換機(jī)很相似。教師提示： 這里有一根外線連接因特網(wǎng)，其他都連接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。沒有這跟外線，我們也無法連接因特網(wǎng)。d服務(wù)器。學(xué)生觀察：一臺主機(jī)很“大”的計(jì)算機(jī)。導(dǎo)學(xué)策略結(jié)論：不同的網(wǎng)絡(luò)需要用路由器進(jìn)行連接，路由器除了中轉(zhuǎn)信息外， 還起到 “翻譯” 的作用

35、，由于外部因特網(wǎng)和內(nèi)部局域網(wǎng)是兩種網(wǎng)絡(luò)，所以要用路由器進(jìn)行連接。教師結(jié)論：服務(wù)器也是一臺計(jì)算機(jī)，顧名思義，它是在網(wǎng)絡(luò)上為其他計(jì)算機(jī)提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)。服務(wù)器運(yùn)行不同的軟件，可以實(shí)現(xiàn)不同功能的服務(wù)，由于它調(diào)整與反思的特殊用途，其穩(wěn)定性和速度要比普通計(jì)算機(jī)更好。例如校園網(wǎng)內(nèi)部的信息服務(wù)、內(nèi)部郵件服務(wù)等，都是通過服務(wù)器來完成。作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時2課新授構(gòu)建身邊的網(wǎng)絡(luò)2第幾課時型教1) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、功能以及分類2) 掌握網(wǎng)絡(luò)的 IP 地址知識學(xué)3) 掌握域名基礎(chǔ)知識目標(biāo)教學(xué)IP地址重域名的含義組成結(jié)構(gòu)難點(diǎn)教網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、功能、分類預(yù)習(xí)

36、設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、導(dǎo)入利用幻燈片展示詩句 “九度附書通過對古人詩句意義的思向洛陽，十年骨肉無消息” ，提問表考，對比古今信息傳遞方式，引述了什么現(xiàn)象？（信息傳遞方面）入網(wǎng)絡(luò)概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興引入網(wǎng)絡(luò)信息趣二、探究學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)概念（ 1）布置任務(wù)：在我們學(xué)習(xí)的機(jī)房中哪些設(shè)備將我們的計(jì)算機(jī)連通過探究活動加深網(wǎng)絡(luò)概念成網(wǎng)絡(luò)？以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)識教師總結(jié)并實(shí)物展示基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（ 2）提問：我們曾經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)利用學(xué)生參與或生活中的網(wǎng)做哪些事情？網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槲覀冏瞿慕j(luò)服務(wù)，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能些事情？總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的功能（ 3）結(jié)合機(jī)房復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的分類（ 4）布置任務(wù)：利用因特網(wǎng)完成三個問題，

37、世界上第一個網(wǎng)絡(luò)通過實(shí)例加深理解是？中國哪一年正式接入因特網(wǎng)的？中國四大骨干網(wǎng)是？并引出IP 地址概念2、因特網(wǎng)發(fā)展歷史P189-190通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加深域名知識的理解和消化3、網(wǎng)址（ 1）講解 IP 地址并布置習(xí)題A 、查看本機(jī) IP 地址法一：開始 /設(shè)置 /網(wǎng)絡(luò)連接 /雙擊“本地連接” /單擊“支持”標(biāo)簽 /單擊“詳細(xì)信息”按鈕法二：進(jìn)入命令提示符開始 /運(yùn)行 /輸入“ cmd”/確定 /輸入命令“ ipconfig ”顯示 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)學(xué)程預(yù)設(shè)B 、使用 ping 測試連接狀態(tài)進(jìn)入命令提示符，輸入 ping IP , 其中測試 IP 需 IP 地址。2）利用 IP

38、 地址訪問百度、谷歌等常見網(wǎng)站， 引出域名概念， 并詳細(xì)解釋其結(jié)構(gòu)、 組成以及常見機(jī)構(gòu)名和頂級域名布置任務(wù)： 寫出以下網(wǎng)站的域名并訪問南京市政府網(wǎng)站北京大學(xué)網(wǎng)站西祠胡同 ibm 公司網(wǎng)站美國白宮網(wǎng)站 google 臺灣網(wǎng)站布置任務(wù)： 查找剛剛訪問的網(wǎng)站的域名及其對應(yīng)的 IP 地址，填入表格網(wǎng)址名稱域名IP 地址4、接入因特網(wǎng)1）有線上網(wǎng)方式電話線接入的 ADSL 方式有線電視電纜的Cable Modem方式光纖或雙絞線的LAN 方式2）無線上網(wǎng)方式3）局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)探究有線 +無線的上網(wǎng)方式三、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課知識布置探究作業(yè)： 調(diào)查你或者你的家人（包括單位）使用的計(jì)算機(jī)如何接入因特網(wǎng)導(dǎo)

39、學(xué)策略調(diào)整與反思通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加深 IP 與域名的理解和消化比較有線接入因特網(wǎng)和無線接入因特網(wǎng)各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場合學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時1課新授健康上網(wǎng)1第幾課時型1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別，正確認(rèn)識虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的利教弊，樹立揚(yáng)長避短地使用網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)。學(xué)2建立網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的道德和法律意識，理解道德和法律在網(wǎng)絡(luò)世界中的必要目標(biāo)性，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。教學(xué)了解虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系與區(qū)別重理解網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范上網(wǎng)行為。難點(diǎn)教網(wǎng)絡(luò)教室、案例學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1引入教師講解

40、：技術(shù)的發(fā)展在給人們帶來便隨著技術(shù)的發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)虛擬事物捷的同時，也有可能給人們帶來層出不窮， 這些虛擬事物正越來越深災(zāi)難，關(guān)鍵是如何利用技術(shù)（可入地影響著我們的生活。那么什么是列舉炸藥發(fā)明的例子） 。虛擬事物虛擬事物， 他們和現(xiàn)實(shí)事物的聯(lián)系和有著拓展我們交流范圍，豐富我區(qū)別是什么？讓我們一起來探討吧！們文化生活的作用，但虛擬世界2新課的信息有著未知性、虛擬性，需（ 1）虛擬事物和現(xiàn)實(shí)事物。要我們?nèi)フ鐒e和篩選。我們可以課堂分組討論：充分利用虛擬世界的優(yōu)勢，減少1你去網(wǎng)絡(luò)社區(qū)討論過問題交流成本，擴(kuò)大交流范圍，作為嗎？談?wù)勀愕母惺堋Ｎ覀儗W(xué)習(xí)生活的一種拓展。對于2 你見過網(wǎng)友嗎？請你談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)虛擬社

41、區(qū)中的娛樂，應(yīng)該考交網(wǎng)友的看法。慮選擇健康的符合青少年心理特3 網(wǎng)絡(luò)游戲里需要的虛擬貨幣點(diǎn)的方式，并且適度進(jìn)行，提防和裝備需要現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)貨幣玩物喪志。由于虛擬世界的虛擬去購買， 你對這種行為有什么看法？性，中學(xué)生應(yīng)該區(qū)分出它和現(xiàn)實(shí)4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)校是個新興事物， 請你生活的區(qū)別，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中的談?wù)剬W(wǎng)校的看法， 它和現(xiàn)實(shí)中學(xué)校親情、友情、知識、財富才是真的各有什么特點(diǎn)？實(shí)的。由于虛擬世界的未知性，5 你還見到過哪些網(wǎng)絡(luò)虛擬事上網(wǎng)時，要注意自我保護(hù)，切不物，你覺得應(yīng)以何種態(tài)度對待它們？可隨便透露個人和家庭信息，不有人說虛擬事物是社會的一大和不認(rèn)識的人聊天、見面。進(jìn)步，也有人說虛擬事物是洪水猛獸

42、，通過剛才的討論，也許你已經(jīng)有了一個初步的結(jié)論， 填寫下表， 把你們討論的結(jié)果填寫進(jìn)去。學(xué)生探究： 形形色色的網(wǎng)絡(luò)虛擬事物和作用。事物名稱作 用利 弊網(wǎng)校學(xué)程預(yù)設(shè)教師展示學(xué)生填寫的表格， 并可讓學(xué)生上臺發(fā)表自己的見解， 可展開小規(guī)模辯論。學(xué)生探究：閱讀教材 200 到 201 頁的兩個案例。教師引導(dǎo)：通過如上討論和學(xué)習(xí)，請同學(xué)回答應(yīng)如何正確認(rèn)識虛擬事物及其作用。引導(dǎo)問題：虛擬事物一定是有利的 （有弊的）嗎？你們列出的各種虛擬事物， 哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫模?哪些要揚(yáng)其長，避其短，哪些則要盡量避免接觸？（ 2）遵守基本的網(wǎng)絡(luò)道德。1 網(wǎng)絡(luò)行為討論。討論：你最歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為和最不歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為

43、?？刹捎谜n堂記錄或網(wǎng)絡(luò)論壇社區(qū)的方式進(jìn)行交流。你歡迎的行為你不歡迎的行為探究：請?zhí)顚懡滩?203 頁網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實(shí)行為對照表，并加以分析。教師提問： 通過上述分析，你覺得網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實(shí)道德有什么關(guān)系？（學(xué)生總結(jié)）教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)行為是現(xiàn)實(shí)行為的一種延伸，現(xiàn)實(shí)中要遵守的道德，網(wǎng)絡(luò)上也要遵守。青少年上網(wǎng)文明公約。學(xué)生閱讀，教師進(jìn)行正面教育。導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思現(xiàn)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)行評價為為樂 于 解答 他 人樂于助的問題，人幫 別 人排 除 疑難網(wǎng) 上 吵架剽 竊 別人作品實(shí) 事 求是，不誤導(dǎo)他人破 解 別人電腦，并進(jìn)入編 惡 意軟 件 讓別 人 難堪學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬的世界

44、，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每位網(wǎng)民自覺去維護(hù)，一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術(shù)帶來的好處，讓每位網(wǎng)民受益。作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時1課新授主題網(wǎng)站我設(shè)計(jì)1第幾課時型（ 1）了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁及主頁的概念；教（ 2）了解網(wǎng)頁的基本組成元素，及網(wǎng)頁制作主要工具和輔助工具；學(xué)（ 3）讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作及其重要性；目標(biāo)（ 4）學(xué)會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個網(wǎng)站教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)站的基礎(chǔ)知識，網(wǎng)站設(shè)計(jì)前的需求分析、確定主題及風(fēng)格、制定規(guī)劃重表難難點(diǎn)：確定恰當(dāng)?shù)闹黝}、制定一個切實(shí)可行的規(guī)劃表。點(diǎn)教多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦

45、室、 網(wǎng)頁作品、網(wǎng)頁制作工具 （Dreamweaver 、Flash、Photoshop），學(xué)BBS 論壇。資源網(wǎng)頁的基本組成元素預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)一、情境導(dǎo)入因特網(wǎng)已成為當(dāng)前人們生活中信息交流的平臺 ,同學(xué)們你們可曾因?yàn)g覽過精彩的網(wǎng)頁而欣羨不已 ,你們可曾想過自己制作網(wǎng)頁并在上發(fā)布信息、交流信息 ?本節(jié)課開始，我們一起來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識， 并自己動手設(shè)計(jì)一個網(wǎng)站。二、網(wǎng)站的組成提供四個不同主題的優(yōu)秀作品。學(xué)生思考問題：1、什么是網(wǎng)站；2、什么是網(wǎng)頁，什么是主頁；3、網(wǎng)頁有哪些元素。 （請學(xué)生回答）小結(jié)網(wǎng)站， 網(wǎng)頁、主頁等基本概念。三、實(shí)例分析展示其中一個作品（動物人類的朋友）的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖

46、。分析網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思學(xué)生欣賞作品并思考問題師講解，讓學(xué)生了解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，做好前期準(zhǔn)備工作。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思四、網(wǎng)站的主題及風(fēng)格請同學(xué)們分別從網(wǎng)站的主題、風(fēng)同學(xué)生一起感受網(wǎng)站主題及格、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面說說“動物風(fēng)格的作用特點(diǎn)。人類的朋友”網(wǎng)站的特點(diǎn)？（請學(xué)生回答）小結(jié)該網(wǎng)站的所具有的特點(diǎn)，引出網(wǎng)站所要做的幾點(diǎn)前期規(guī)劃工作。五、網(wǎng)頁制作工具制作工具： Dreamweaver、強(qiáng)調(diào)本章我們用Dreamweaver（基本架構(gòu)）Dreamweaver 來制作網(wǎng)頁。輔助工具： Flash、PhotoShop（豐潤網(wǎng)頁）六、設(shè)計(jì)規(guī)劃網(wǎng)站首頁index.htm多彩的生物biaoge.

47、htm提供表格，完成設(shè)計(jì)方案。人與動物kuangjia.htm動物保護(hù)知多少biaodan.htm走進(jìn)動物世界youqing.htm學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思七、課堂小結(jié)規(guī)劃網(wǎng)站時要進(jìn)行認(rèn)真科學(xué)的總體規(guī)劃， 明確建設(shè)網(wǎng)站的目的、可行性、 網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站的制作共幾課時7課新授第幾課時1型（ 1）認(rèn)識 Dreamweaver 軟件窗口結(jié)構(gòu)，比較與wps 文字窗口的相同與不同點(diǎn)。教（ 2）了解站點(diǎn)與主頁的概念，理解站點(diǎn)的意義，學(xué)會建立、刪除站點(diǎn)。（ 3）掌握簡單網(wǎng)頁的新建方法，能夠在網(wǎng)頁中插入、排版文字，掌握圖片、水學(xué)平

48、線的插入方法及屬性的設(shè)置方法，能夠靈活應(yīng)用“網(wǎng)頁屬性”對話框，設(shè)置網(wǎng)頁目屬性，如背景、背景音樂等標(biāo)（ 4）掌握保存網(wǎng)頁的方法，了解網(wǎng)頁保存與普通文檔保存的不同點(diǎn)。教重點(diǎn)： (1)認(rèn)識 Dreamweaver窗口結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。(2)掌握建立、刪除學(xué)網(wǎng)站的基本方法，網(wǎng)站的管理作用。(3) 掌握簡單網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本方法，如文字、重圖片以及水平線的插入與編輯等。(4) 掌握設(shè)置網(wǎng)頁屬性的一般方法。難難點(diǎn)： (1)站點(diǎn)的作用和存儲路徑。 (2) 網(wǎng)頁的保存。點(diǎn)教素材學(xué)資源Dreamweaver 軟件窗口與wps 文字窗口的比較預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、引入同學(xué)們非常喜歡上網(wǎng)，大家一般都

49、登錄哪些網(wǎng)站呢？（以此提問網(wǎng)站、網(wǎng)頁和首頁。 ）同學(xué)們喜歡上網(wǎng) 以學(xué)生上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁為切瀏覽別人制作精美的網(wǎng)頁、 獲取豐富 入口，提出問題。的信息， 是否想過自己制作網(wǎng)頁供別人去瀏覽呢？如今網(wǎng)頁制作的軟件有很多，如：Dreamweaver 、東方網(wǎng)頁王等。 今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用 Dreamweaver 來制作網(wǎng)頁。思考回答問題，明白以下幾點(diǎn)：1）網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁，通過超級鏈接可以把不同的頁面鏈接起來。2）網(wǎng)站的第一個頁面稱為主頁，主頁的文件名一般為 index.htm 或者 default.htm ，主頁也是網(wǎng)頁。2、新授1）Dreamweaver 啟動與窗口的組成（與 wps中的其他軟件

50、作比較，如 wps文字，比較有什么不同點(diǎn)？）6種視圖模式： “頁面 ”、 “文件夾 ”、 “報表 ”、“導(dǎo)航 ”、 “超級鏈接 ”和 “任務(wù) ”，通過切換視圖模式，可以有針對性地查看站點(diǎn)內(nèi)容或網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。編輯區(qū)的 4種工作模式：設(shè)計(jì)、拆分、代碼和預(yù)覽。學(xué)生打開軟件，仔細(xì)觀察，類比學(xué)習(xí)，同時翻看教材，了解新知識。2）站點(diǎn)的建立由于我們的網(wǎng)站需要制作多個網(wǎng)頁文件以及相關(guān)圖片、聲音文件等，所以網(wǎng)站建設(shè)初期就要做好管理準(zhǔn)備，我們以站點(diǎn)的形式來管理網(wǎng)站內(nèi)部文件。學(xué)程預(yù)設(shè)任務(wù) 1在 E盤下建立一個站點(diǎn)，站點(diǎn)名稱：自己學(xué)號加姓名。指導(dǎo)學(xué)生對照書本進(jìn)行學(xué)習(xí)（限時）。學(xué)生明確教師要求后，閱讀教材，開展對照著教材的

51、自學(xué)活動。對學(xué)生自學(xué)后的完成情況做簡單評價（如：學(xué)生舉手反饋完成與否）與總結(jié)。學(xué)生交流自學(xué)后的操作情況，可安排學(xué)生演示操作。（ 3）設(shè)計(jì)首頁引導(dǎo)學(xué)生分析一般首頁組成情況，提出課堂制作要求。任務(wù) 2新建首頁，要求首頁中有如下對象：網(wǎng)站的標(biāo)題與圖片徽標(biāo)。網(wǎng)站的宗旨（文字介紹）。水平線（起分隔作用） 。鏈接到下一頁的標(biāo)記（可為文字，也可為圖片） 。學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）、插入水平線等。導(dǎo)學(xué)策略學(xué)生操作期間教師巡視課堂，做個別輔導(dǎo)。針對學(xué)生中普遍存在的問題，教師可做詳細(xì)講解。深入一問：在文件夾列表中看到了什么？分析多出的文件夾列表欄，多了一個文件夾，里面有兩個子文件夾和主頁

52、，圖片存放在“ images文”件夾中。學(xué)生構(gòu)思自己網(wǎng)站首頁中各對象的布局，可跳出教材中各對象的具體擺放要求，但要求出現(xiàn)元素不得缺少。以上內(nèi)容可以類比Word中對象的插入方法來進(jìn)行。調(diào)整與反思4）編輯與預(yù)覽主頁提出具體編輯要求， 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置相關(guān)對象的屬性。任務(wù) 3編輯主頁設(shè)置網(wǎng)站標(biāo)題文字為36磅（ 7級）字。教師強(qiáng)調(diào)：必須切換到 “普通 ” 窗口下編設(shè)置水平線粗細(xì)為5磅。輯。設(shè)置首頁標(biāo)題為：歡迎您來網(wǎng)頁背景圖片的效果與要到。求。選擇一張淡雅圖片，將其設(shè)置為預(yù)覽網(wǎng)頁（分辨率） 。首頁背景圖片。為首頁加上背景音樂。學(xué)生示范，講解如何設(shè)置文字、圖片、水平線以及網(wǎng)頁屬性等。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思

53、5）保存網(wǎng)頁難點(diǎn)由教師深入講解。學(xué)生認(rèn)真聽講， 按要求保存自己的網(wǎng)頁。3、總結(jié)與評價（） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，提問本節(jié)課的重點(diǎn)知識，反饋學(xué)生相關(guān)知識的掌握情況。（）教師與學(xué)生共同評價同學(xué)間相互檢查作業(yè)，推薦優(yōu)秀作品， 展示給全班同學(xué)，表揚(yáng)完成情況好的同學(xué)與幫助他人的同學(xué)。學(xué)生總結(jié)， 并繼續(xù)完成自己的主頁，完成的同學(xué)做老師的小助手，輔導(dǎo)需要幫助的同學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期共幾課時教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站的制作第幾課時1）熟悉文字錄入、能用選擇性粘貼獲取文本、修飾排版。2）掌握圖片插入方法及屬性設(shè)置。教（ 3）掌握水平線插入方法及屬性設(shè)置。學(xué)（ 4）掌握用網(wǎng)頁屬性對話框來設(shè)置背景圖片和背景音

54、樂。目標(biāo)（ 5）熟悉設(shè)計(jì)模式和預(yù)覽模式的應(yīng)用。（ 6）把握保存網(wǎng)頁的方法，了解網(wǎng)頁保存的特色。教學(xué)重點(diǎn)： 1、網(wǎng)頁中文字、圖片、水平線的編輯方法和屬性設(shè)置。重2、網(wǎng)頁屬性設(shè)置。難難點(diǎn)：網(wǎng)頁的保存和對嵌入式文件保存位置的理解。點(diǎn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、文字、圖片素材資源Wps操作界面與Dreamweaver 操作界面比較預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)年月日課新授型學(xué)程預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入：教師提問： 1、為什么在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，第一步是建立站點(diǎn)？2、上節(jié)課建立的站點(diǎn)中自動多出來的 images 文件夾， index.htm 文件起什么作用？學(xué)生回答： 1、使相關(guān)內(nèi)容集成在一個文件夾里，方便整個網(wǎng)站的制作、維護(hù)和管理。2、 images 文

55、件夾中放置網(wǎng)頁中導(dǎo)學(xué)策略復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)整與反思的圖片、動畫、音樂等嵌入文件，便于管理。3、 index.htm 文件是訪問站點(diǎn)打開的第一個頁面，即該網(wǎng)站的首頁。教師：今天讓我們把空白的首頁文件制作成自己網(wǎng)站的歡迎頁。教師板書：制作首頁。二、新課教學(xué)：第一個環(huán)節(jié)“有什么”？教師： 展示首頁文件，請同學(xué)分提示的目的是讓學(xué)生能更明確的觀察發(fā)現(xiàn)，降低學(xué)習(xí)難度。析頁面上都有什么，提示“頁面上有幾段文字？幾張圖片？還有什么？這些構(gòu)成對象有什么特點(diǎn)”。學(xué)生： 用一點(diǎn)時間分組討論（相教師：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生回答不完整的情況下請其他同學(xué)補(bǔ)充。鄰座位的3 人小組）后回答。2 段文字、

56、4 張圖片、音樂、水平線共 8 個組成對象。第二個環(huán)節(jié)“是什么”教師： 指向一個對象，請學(xué)生分析這個對象，在教材中查找并回答：這是什么？有什么作用？用什么命令做？學(xué)生：小組討論回答。教師：引導(dǎo)學(xué)生回答并板書填表。學(xué)程預(yù)設(shè)對象性質(zhì)與作操作命令用標(biāo)題文字正文文字圖片一圖片二圖片三圖片四音樂線第三個環(huán)節(jié)“怎么做”教師：我們學(xué)過的 wps 軟件中有許多類似的操作。 同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，參照教材 75-79 頁和模擬操作學(xué)件學(xué)習(xí)。學(xué)生：通過“是什么”環(huán)節(jié)歸納的表格，通過在菜單中查找命令，觀察相應(yīng)窗體，設(shè)置相應(yīng)參數(shù)完成任務(wù)。遇到困難， 小組協(xié)作并通過使用模擬操作學(xué)件模仿解決。三、評價小結(jié)：學(xué)生上傳文

57、件， 教師展示學(xué)生作業(yè)，評價作品，鼓勵學(xué)生。導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思教師提示1、在設(shè)計(jì)視圖下設(shè)計(jì)，在瀏覽視圖中看效果。2、一定要選中對象，右擊對象打開快捷菜單最方便。3、存盤文件名應(yīng)該用英文字母開頭，由字母、數(shù)字和 _組成。教師提出思考題，并在學(xué)生操作過程中適時安排或引導(dǎo)學(xué)生解決。1、插入圖片時只看到文件名，看不到圖片的預(yù)覽圖，選取不方便怎么辦？（縮略圖視圖方式。 ）2、標(biāo)題行和網(wǎng)站標(biāo)志圖的位置怎么調(diào)整？（環(huán)繞樣式少，用插入空格的方式。）3、為什么從外部文件獲取大段文字要用選擇性粘貼的方法？（網(wǎng)頁中文字的修飾方式少，選擇性粘貼便于在網(wǎng)頁中排版。 ）4、背景圖片一般選擇什么特征的圖片？（突顯網(wǎng)頁內(nèi)容的

58、背景，一般較淺。）5、設(shè)計(jì)視圖和預(yù)覽視圖的區(qū)別？（設(shè)計(jì)視圖中部分效果不能顯示，預(yù)覽視圖更接近于瀏覽器瀏覽效果。）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第四個環(huán)節(jié)“為什么”教師：引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生：思考回答。網(wǎng)頁的首頁為什么要有標(biāo)題和網(wǎng)站標(biāo)志圖？為什么用選擇性粘貼？水平線有什么用？應(yīng)該怎樣選擇背景圖片和背景音樂？存盤文件名為什么用字母和數(shù)字、下劃線構(gòu)成？存盤后的嵌入文件在哪里？為什么這樣處理？四、歸納小結(jié)首頁制作步聚作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容共幾課時7課新授網(wǎng)站的制作3第幾課時型教（ 1）了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中表格的作用。（ 2） 掌握網(wǎng)頁中表格的制作方法、表格屬性的設(shè)置方法以及單元格的

59、修飾與學(xué)編輯方法，能夠在單元格中正確插入文字和圖片。目（ 3）能夠根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)內(nèi)容， 正確布局表格的結(jié)構(gòu)，掌握表格嵌套的設(shè)計(jì)方法。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）了解表格在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要作用和功能。重（ 2）掌握插入、編輯表格的方法及表格的屬性設(shè)置方法。難（ 3）掌握單元格的修飾與屬性設(shè)置。點(diǎn)難點(diǎn)：表格的嵌套設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。教學(xué)各自制作的站點(diǎn)文件夾，整理、歸類相關(guān)素材并按要求擺放。資源1、站點(diǎn)的建立2、網(wǎng)頁的新建3、網(wǎng)頁中文字、圖像等對象的插入預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、引入（ 1）觀看兩個頁面并進(jìn)行比較：一個使用表格布局，但表格邊框隱藏（看不出表格痕跡） ，其頁面工整，文本、圖片擺放

60、對稱， 具有一定規(guī)律；另一個頁面凌亂，圖文混雜，擺放雜亂。你更喜歡怎樣的頁面布局？（ 2）觀察第三個頁面，內(nèi)容與第一個頁面相同，顯現(xiàn)頁面的表格邊框。提出問題：有什么辦法可以達(dá)到第一個頁面的效果？學(xué)生討論，交流，回顧習(xí)過的表格，明白表格在 Dreamweaver 中的作用。wps中學(xué)2、新授1）分析表格結(jié)構(gòu)表格有幾行幾列， 哪些行做了哪些處理？任務(wù) 1 規(guī)劃網(wǎng)頁表格布局分層完成該任務(wù)， 基礎(chǔ)相對薄弱展示一些由表格布局的網(wǎng)一些的同學(xué)僅要求讀懂教材中的網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生分析其表格結(jié)構(gòu)，頁表格布局，知道規(guī)則， 根據(jù)表格的自然過渡到教材中的例子行數(shù)與列數(shù)，調(diào)整至最終樣式；基礎(chǔ)（ biaoge.htm），分析