深化內(nèi)涵式發(fā)展-建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)深化內(nèi)涵式發(fā)展 建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)作者：丁兆明來源：北京教育高教版2018年第10期摘 要：黨的十八大以來，京津冀協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議深入實施，高等教育領(lǐng)域“雙一流”建設(shè)如火如荼。在此背景下，地方應(yīng)用型大學(xué)的一流建設(shè)備受關(guān)注。第二屆全國城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)論壇聚焦“深化內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)”，開展深入探討和交流，取得廣泛共識。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；一流建設(shè)；內(nèi)涵式發(fā)展爭創(chuàng)一流是應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)之大勢1.國家發(fā)展大勢之要求應(yīng)用型大學(xué)是

2、我國高等教育的重要類型，其群體數(shù)量龐大、地位舉足輕重。推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)是建設(shè)我國高等教育強國，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要支撐。教育部高教司綜合處副處長江河認為，不同類型、不同層次的本科高校都要建設(shè)一流本科，培養(yǎng)一流人才；中國高等教育水平的提高不僅需要一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，更需要地方高校的一流發(fā)展，地方高校是滿足人民群眾對更高質(zhì)量、更加多元、更有品質(zhì)的高等教育需求的主力軍。北京市高等教育學(xué)會會長缐聯(lián)平認為，要從解決新時代“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的高度和經(jīng)濟從高速增長階段向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的角度，提升對建設(shè)一流應(yīng)

3、用型大學(xué)的認識。2.地方發(fā)展大勢之需求應(yīng)用型大學(xué)是地方經(jīng)濟社會發(fā)展重要的人才和智力支撐，與其所在地方，特別是城市的關(guān)系非常緊密。應(yīng)用型大學(xué)要主動立足本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，以真誠熱情融入地方，以比較優(yōu)勢服務(wù)地方，以實干奉獻贏得地方，以滿足其所在地方人民對美好生活的向往。缐聯(lián)平認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，要更新辦學(xué)理念，堅定辦“地方性、應(yīng)用型”大學(xué)，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。北京教育科學(xué)研究院副院長桑錦龍認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，可以更好地解決我國高等教育發(fā)展中不平衡、不充分的問題；可以更好構(gòu)建更加公平、更具活力、更有競爭力的中國特色現(xiàn)代高等教育體系；可以更好地滿足人民群眾

4、日益增長的對優(yōu)質(zhì)、公平、多樣、便捷的高等教育的需求。北京市教育委員會相關(guān)負責(zé)人認為，北京轉(zhuǎn)型發(fā)展需要高水平應(yīng)用型大學(xué)的支撐，服務(wù)北京和京津冀地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展是北京應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的根本價值和歷史使命。3.大學(xué)發(fā)展大勢之追求“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，是對我國新時代高等教育發(fā)展的總要求和總動員。大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，傳播知識、追求真理是其重要的內(nèi)生特質(zhì)，崇尚卓越、追求一流是其與生俱來的生命基因。應(yīng)用型大學(xué)作為大學(xué)具有的內(nèi)生特質(zhì)和生命基因是其爭創(chuàng)一流的根本動因；同時，高等教育領(lǐng)域的發(fā)展環(huán)境、激烈競爭等外部因素，也是其爭創(chuàng)一流的重要動因。黃淮學(xué)院應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究

5、中心副主任劉彥軍通過梳理改革開放四十年來我國應(yīng)用型高校建設(shè)的七次浪潮，認為應(yīng)用型高等教育的發(fā)展遵循教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律，受經(jīng)濟發(fā)展、政治政策、社會文化等的影響較大，受內(nèi)部關(guān)系的制約，建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)是發(fā)展應(yīng)用型高等教育的正確方向。美美與共是一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)之本意我國高等教育未來發(fā)展的一個重要目標是逐步形成不同類型高校之間各安其位、相互協(xié)調(diào)，同類型高校之間有序競爭、爭創(chuàng)一流的發(fā)展格局。推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，必須深刻理解地方應(yīng)用型大學(xué)的“一流”內(nèi)涵，探索科學(xué)的評價標準，精準把握共性關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增強發(fā)展自信，強化內(nèi)涵建設(shè)，加強互學(xué)互鑒，實現(xiàn)美美與共。1.一流應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)涵與評價標準一流應(yīng)用型大

6、學(xué)應(yīng)當(dāng)具有自身獨特的科學(xué)內(nèi)涵和評價標準。北京聯(lián)合大學(xué)黨委書記韓憲洲認為，一流應(yīng)用型大學(xué)的根本是要擔(dān)當(dāng)扎根所在城市和區(qū)域辦大學(xué)的使命和責(zé)任；核心是要形成高水平的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；關(guān)鍵是要建設(shè)一支一流的應(yīng)用型師資隊伍；重點是能夠產(chǎn)出一流應(yīng)用型科研成果，使學(xué)校的教育鏈、人才鏈與所在城市和區(qū)域的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實現(xiàn)卓有成效的高質(zhì)量供給。北京教育音像報刊總社黨委書記、社長李開發(fā)認為，一流應(yīng)用型大學(xué)要有一流的認知和理念、一流的設(shè)計和制度、一流的師資和保障、一流的執(zhí)行和實踐等無數(shù)個一流，才會實現(xiàn)整體的一流，不同應(yīng)用型大學(xué)的一流建設(shè)的內(nèi)涵不可等量齊觀，搞“一刀切”。城市和區(qū)域的需求層次和品質(zhì)是推動一

7、流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要引擎，對所在城市需求層次和品質(zhì)的滿足度和貢獻力是衡量一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要標準。2.多措并舉推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)一是要大力度推進教育教學(xué)綜合改革。一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要注重加強頂層設(shè)計、系統(tǒng)推進。在宏觀層面，合肥學(xué)院黨委書記蔡敬民認為，建設(shè)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)必須突破同質(zhì)同構(gòu)，系統(tǒng)推進“八個轉(zhuǎn)變”。缐聯(lián)平認為，要改革辦學(xué)體制機制，完善應(yīng)用型大學(xué)制度建設(shè)，激發(fā)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)能力和水平。在中觀層面，中國教育科學(xué)研究院研究員孫誠認為，產(chǎn)教融合是一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要途徑，要發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。北京大學(xué)教授郭建如等專家認

8、為，應(yīng)用型高校要構(gòu)建自身的組織模式，包括外部環(huán)境構(gòu)建、高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、專業(yè)集群建設(shè)等，高質(zhì)量推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的變革要求。在微觀層面，廣東技術(shù)師范學(xué)院副院長戴青云認為，“智慧學(xué)習(xí)工場”是高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的核心單元，要緊密對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，重構(gòu)學(xué)科專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)副校長任慧平認為，一流應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)一定要依托地方經(jīng)濟發(fā)展，科學(xué)研究要和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用構(gòu)成一個完整體系。二是要體系化加強一流應(yīng)用型本科教育。一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)必須聚焦人才培養(yǎng)，建設(shè)一流本科教育。北京聯(lián)合大學(xué)校長李學(xué)偉認為，人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，要堅持以學(xué)術(shù)立教引領(lǐng)適應(yīng)型學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)，以科教融

9、合創(chuàng)建學(xué)術(shù)引領(lǐng)下的適應(yīng)性課程教學(xué)方法論，努力優(yōu)化一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。該校教務(wù)處處長齊再前認為，一流應(yīng)用型大學(xué)需要一流本科教育，而一流本科教育體系是包括一流專業(yè)、一流課程、一流教學(xué)活動、一流學(xué)生服務(wù)體系、一流保障機制等在內(nèi)的系統(tǒng)工程。江河還指出，加強一流應(yīng)用型本科教育要使用好本科專業(yè)國家質(zhì)量標準，結(jié)合實際修訂人才培養(yǎng)方案，強化實踐教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量有標準，人才培養(yǎng)有特色。三是要高品質(zhì)滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求。服務(wù)地方是一流應(yīng)用型大學(xué)的根本使命和價值，也是其存在和發(fā)展的核心動力。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟理事長孟慶國認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要緊緊圍繞地方發(fā)展需求。

10、人才培養(yǎng)標準要有不同的地方特色和校本評價標準；專業(yè)設(shè)置要具有鮮明的地方和行業(yè)特色；課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色、行業(yè)企業(yè)需求。韓憲洲認為，評價一流應(yīng)用型大學(xué)的根本標準，是學(xué)校人才培養(yǎng)能力能夠有效支撐城市和區(qū)域的人才需求，科學(xué)研究能夠具有解決城市和區(qū)域發(fā)展問題的擔(dān)當(dāng)精神和比較優(yōu)勢，社會服務(wù)能夠深度融入城市和區(qū)域治理，融入百姓生活，能夠傳承弘揚城市和區(qū)域的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為城市和區(qū)域文化傳播的高地。四是要全方位提高開放辦學(xué)能力和水平。一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要堅持開放辦學(xué)，以開放促改革、促發(fā)展、促提升。北京市文物局副巡視員、首都博物館黨委書記白杰等認為，一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要積極拓展辦學(xué)空間，充分利用地方和

11、行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）兩種辦學(xué)資源，主動融入地方經(jīng)濟社會和行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）發(fā)展。用友集團新道科技股份有限公司副總裁宋健認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，要用好政府的政策，做好戰(zhàn)略性對標，并結(jié)合自身特點形成解決方案。蔡敬民認為，要積極適應(yīng)高等教育國際化發(fā)展需求，打造高水平國際合作平臺，努力提高人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的國際化水平。成都大學(xué)副校長蘇蓉認為，要主動依托所在城市的國際化資源，努力構(gòu)建人才培養(yǎng)、師資隊伍、科學(xué)研究、服務(wù)地方“四位一體”的國際化發(fā)展路徑。創(chuàng)新實干是一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)之關(guān)鍵1.要遵循中國特色社會主義一流大學(xué)辦學(xué)規(guī)律搞教育、辦大學(xué)，是有規(guī)律的。建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)，必須要遵循高等教育“為人民服務(wù)、為中國

12、共產(chǎn)黨服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的基本規(guī)律。韓憲洲認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)必須毫不動搖堅持社會主義辦學(xué)方向，學(xué)校黨委要堅決落實管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，堅持育才和育人相統(tǒng)一，堅持思政課程和“課程思政”兩手抓，兩手都要硬。同時，必須遵循應(yīng)用型高等教育的特殊規(guī)律，把學(xué)校發(fā)展與所在地方的現(xiàn)實目標和未來方向聯(lián)系起來，尋求特色發(fā)展、差異化發(fā)展，形成比較優(yōu)勢，建設(shè)與地方的“命運共同體”。專家一致認為，“扎根中國大地辦大學(xué)”是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的核心觀點，立足地方、服務(wù)地方是地方應(yīng)用型大學(xué)的使命責(zé)任，引領(lǐng)地方、發(fā)展地方是一流應(yīng)用型大學(xué)價

13、值的重要體現(xiàn)，產(chǎn)教融合、校企合作是地方應(yīng)用型大學(xué)一流建設(shè)的必然路徑。2.要創(chuàng)新一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的實踐探索一流應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)模式不可能“一刀切”，進度不可能“齊步走”，各高校必須走適合自身實際的一流建設(shè)創(chuàng)新之路。北京聯(lián)合大學(xué)健康與環(huán)境學(xué)院院長張恩祥認為，城市型大學(xué)是應(yīng)用型大學(xué)的一種具體形態(tài)，北京聯(lián)合大學(xué)“城市型、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位是在新時代背景下對應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展模式的守正創(chuàng)新。蔡敬民認為，建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)，必須實現(xiàn)辦學(xué)理念向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變，專業(yè)結(jié)構(gòu)向“需求導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)模式向“產(chǎn)教深度融合”轉(zhuǎn)變，課程體系向“能力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，師資隊伍向“雙能型”轉(zhuǎn)變，資源保障

14、向“兩個開放”轉(zhuǎn)變，質(zhì)量評價向“兩滿意”轉(zhuǎn)變，體系化建設(shè)新型大學(xué)。北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院黨委書記楊積堂介紹了“將服務(wù)北京滲透到北京的每一個角落”的具體實踐，認為把學(xué)校發(fā)展定位和理念轉(zhuǎn)化為學(xué)院的辦學(xué)自覺是增強學(xué)校整體辦學(xué)活力，實現(xiàn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標的根本。3.要發(fā)揚實干精神推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)沒有什么捷徑可走，必須發(fā)揚實干精神，付出更為艱巨、更為艱苦的努力。江河認為，建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)要在打造地方行業(yè)急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)上下功夫；要在“雙師型”教師隊伍建設(shè)上下功夫；要在補齊課程體系建設(shè)和實踐教學(xué)資源建設(shè)等短板上下功夫。李學(xué)偉認為，推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，要聚焦所在城市，扎根所在的城市辦大學(xué)是應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的根本動力；要聚焦人才培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)能力和水平是大學(xué)發(fā)展的核心；要建強師資隊伍，建設(shè)高水平的