九上各單元綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)及答案

1、PAGE PAGE 14第一單元綜合性學(xué)習(xí) 雨的訴說完成“雨的訴說”這次綜合性學(xué)習(xí)，你一定留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開展的活動(dòng)，完成下列各題?；顒?dòng)一：猜一猜 猜下列謎語(yǔ)。千條線萬條線，落入水中皆不見。（打一自然現(xiàn)象）久雨不晴。（打一省會(huì)城市名）杜甫白帝中有詩(shī)云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語(yǔ)） 活動(dòng)二：賞一賞 “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！蔽也坏珴补嗔撕堂?，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示兩句寫雨景、抒雨情的古詩(shī)名句（要注明作者和題目），并選一句作簡(jiǎn)要賞析。名句： 賞析： 活動(dòng)三：聽一聽

2、你聽到的雨聲其實(shí)就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。請(qǐng)你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽我纖細(xì)的足音，聽我深深地呼吸然后，把你聽到的獲記憶中的最動(dòng)人的雨聲描繪給別人聽，告訴他們你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽到的我。（100字以上）我的描述： 親愛的同學(xué)們，在“雨的訴說”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲?！净顒?dòng)一：導(dǎo)入雨的訴說】假如你是“雨的訴說”這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)

3、你寫一段生動(dòng)的話語(yǔ)，用擬人的手法，以“雨”的身份，導(dǎo)入“雨的訴說”這一話題。 【活動(dòng)二：收集雨的詞匯】自古以來，雨因?yàn)樗Ｒ?，所以在文字中均能見到它的身影。?qǐng)摘錄含“雨”的成語(yǔ)兩個(gè)，俗語(yǔ)一個(gè)，寫在下面：成語(yǔ)： 俗語(yǔ)： 【活動(dòng)三：尋找雨的蹤跡】對(duì)于我們中國(guó)人來說，雨也許是比較常見的，但是就整個(gè)地球而言，情況就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方則一連幾年可能不下雨，你知道這些趣聞嗎？不妨查一下相關(guān)的資料，寫出來與大家共同享受。 【活動(dòng)五：傾聽雨的聲音】我們聽到的雨聲是雨用生命敲擊世界的聲音，那可是一首最有情味的詩(shī)，假如你是“聽聽我的聲音”活動(dòng)小組的負(fù)責(zé)人，你準(zhǔn)備和你的組員一起，怎樣開展這次活

4、動(dòng)，寫出你的活動(dòng)計(jì)劃。 【活動(dòng)六：說說雨的功過】任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤(rùn)甘甜。某班同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由： 反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由： 【活動(dòng)七：解讀雨的精神】平凡的雨卻蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨卻蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)你談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)？ 答案：1、（1）雨貴陽(yáng)大雨傾盆（2）春潮帶雨晚來急（韋應(yīng)物滁州西澗）好雨知時(shí)節(jié)（杜甫春夜喜雨）“春潮帶雨晚來

5、急”這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時(shí)節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時(shí)鳴，一場(chǎng)大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個(gè)“急”字既寫出了雨來的快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。（3）春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，掛在群山上。你聽！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈的跳舞雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，染

6、綠了水，染綠了石板小路。2、活動(dòng)一：我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意：我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕的貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知道你是否讀懂了我?；顒?dòng)二：示例：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆 天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點(diǎn)小/聽風(fēng)就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。/春雨貴如油。活動(dòng)三：世界多雨的地方在威爾里爾和乞拉朋齊。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達(dá)11680毫米；印度的乞拉朋齊，1861年曾出現(xiàn)年降水量20447毫米的記錄。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽(yáng)光

7、妁照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠?；顒?dòng)五：提示：計(jì)劃要周密，而且要有可行性?；顒?dòng)六：示例：選正方。世上萬物的生長(zhǎng)離不開水，認(rèn)的生存更離不開水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。活動(dòng)七：示例：（1）雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。第二單元綜合性學(xué)習(xí) 微笑著面對(duì)生活親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個(gè)豁然開朗的世界就會(huì)在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目?！净顒?dòng)一：擬寫提綱】在本次活動(dòng)

8、中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講活動(dòng)，請(qǐng)寫出你的演講提綱。 【活動(dòng)二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功，請(qǐng)你舉一例。 【活動(dòng)三：擬開場(chǎng)白】如果你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場(chǎng)白。（80字左右） 走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題?！净顒?dòng)一：匯集名言警句】微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。 【活動(dòng)二：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。真誠(chéng)的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，

9、不是掩飾。它包含著溫情， ；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， ?！净顒?dòng)三：模擬口語(yǔ)訓(xùn)練】你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉的請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？A、你對(duì)班主任說： B、你對(duì)同學(xué)們說： 3、在“如何微笑著面對(duì)生活”的變厲害上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是萬丈深淵?！奔偃缬械耐瑢W(xué)不理解這句話的含義，你該如何理解？ 4、“微笑著面對(duì)生活”是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生活印記，成為

10、我們享受生活的一種體驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問題.。（1）如果本次活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的寫下來。 （2）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績(jī)還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說他？ 答案：1、示例：先擺明自己的觀點(diǎn)”失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)待失敗的態(tài)度”，再?gòu)恼磧煞矫孢M(jìn)行舉例論證，最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)?；顒?dòng)二：示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對(duì)，最終獲得了成功?；顒?dòng)示例三：微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這

11、是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。親愛的同學(xué)們，你會(huì)每天用微笑來裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！2、活動(dòng)一示例：失敗是成功之母?；顒?dòng)二：這是微笑的魅力 這是微笑的神圣 a、老師，你是我們最敬佩的老師，對(duì)我們的關(guān)愛令我們感動(dòng)，如果你再溫和一點(diǎn)，我想同學(xué)們的進(jìn)步更大！b、同學(xué)們，老師也是為了我們的進(jìn)步，別看他性子急，可他是一位有愛心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？3、示例：想成為生活得強(qiáng)者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，積極進(jìn)取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、

12、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進(jìn)取，那才是真正的失敗。4、（1）示例：a、收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的材料。（準(zhǔn)備演講稿）b、結(jié)合名人事例談體會(huì)。c、講訴自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的d、每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。（2）示例：別灰心，俗話說“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者?！闭?qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起。第三單元綜合性學(xué)習(xí) 青春隨想青春是一個(gè)永不老去的話題它永遠(yuǎn)都會(huì)讓人浮想聯(lián)翩；少年閏土青春的憧憬，杜小康青春的苦澀，李京京在公開課上的青春壯舉青春是人生最美好的一段時(shí)光，值得大書特書，讓我們一起暢想青春吧!青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的

13、青春花季，請(qǐng)你仿照例子仿寫句子。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有 ；擁有 。 2、青春是美好的，然而有又是苦澀的。孤獨(dú)之旅中的杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不隨父親去放鴨。在你們學(xué)校有沒有由于家庭困難打算輟學(xué)的學(xué)生，除了物質(zhì)上的幫助，你打算如何勸說他們重新樹立起生活的信心，安心在校園讀書呢？ 3、放鴨的經(jīng)歷，讓杜小康覺得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，在人生旅途中我們每個(gè)人都要長(zhǎng)大。目前，九年級(jí)一班準(zhǔn)備召開“十四歲，我們邁開青春第一步”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。 4、步入青春，我們會(huì)品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會(huì)遭遇挫折。假如你的一位朋

14、友給你發(fā)來短信說，最近生活中遇到了一些挫折，對(duì)前途感到迷茫，對(duì)生活失去了希望，對(duì)人生失去了方向，很是苦惱。請(qǐng)你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)生活中的困難，走出人生的低谷。 5、展望青春，我們滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。假如你們班準(zhǔn)備開展有關(guān)“理想”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你推薦一則名人名言來渲染活動(dòng)氣氛。 （2）九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)沖刺的一年，有的同學(xué)奮起直追，準(zhǔn)備考入理想的高中，而有的同學(xué)悲觀失望，自暴自棄，請(qǐng)你寫幾句話鼓勵(lì)悲觀失望的同學(xué)。 6、青春需要揮灑汗水，青春需要奮起拼搏，銳意進(jìn)取。在已經(jīng)結(jié)束的北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的奧運(yùn)健兒們用他們的汗水和淚水奏響了青春之歌，

15、他們的奧運(yùn)精神將激勵(lì)我們大家勤奮學(xué)習(xí)，為了發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，班級(jí)開展了“話說中國(guó)奧運(yùn)人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位奧運(yùn)金牌獲得者，為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。備選人物：張娟娟 林丹 杜麗你打算采訪的人物是誰(shuí)？采訪的理由是什么？ 你準(zhǔn)備給采訪對(duì)象打電話，應(yīng)該怎么說？要求說明目的，語(yǔ)言得體。 請(qǐng)你根據(jù)采訪需要，擬定三個(gè)在采訪中提出的問題。 答案：1、友情，就擁有了一份理解和支持 友情，就擁有了一份快樂和溫馨2、提示：勸說時(shí)，應(yīng)注意與他們進(jìn)行心與心的交流，言辭一定要懇切，切忌傷害了他們的自尊心。3、十四歲，我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！十四歲，我唱著快樂的音符，姍姍而來！十四歲，我們站

16、在新的起點(diǎn)上，意氣風(fēng)發(fā)；十四歲，我們眺望美好的未來，躍躍欲試！十四歲，我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對(duì)燦爛的明天！青春的歲月里有無限夢(mèng)想，就讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想追尋，為我們的個(gè)性張揚(yáng)！4、示例：沒有風(fēng)流，就顯示不出帆的威力；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣；丟掉那些不必要的哀嘆，帶上一顆男子漢的心，踏實(shí)而穩(wěn)健的走這段坎坷多變的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨之后的彩虹更迷人。5、（1）示例：理想如晨星我們不可觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。（2）同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的沖刺階段，無論沖刺后的結(jié)果如何，我們都要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥信θW(xué)習(xí)才不會(huì)給人生留下遺憾，才會(huì)無悔于青春。6、（1）示

17、例：張娟娟。因?yàn)樗侵袊?guó)第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)射擊冠軍。（2）娟娟姐，祝賀你！我是某某中學(xué)的學(xué)生某某。我們班正在開展“話說中國(guó)奧運(yùn)人物”活動(dòng)，我想了解你平時(shí)訓(xùn)練的有關(guān)情況。您可以在百忙之中接受我的采訪嗎？（3）A、你奪得金牌的那一刻，最想說的一句話是什么？B、你奪得金牌后最大的感受是什么？C、你今后有什么打算？第四單元綜合性學(xué)習(xí) 好讀書 讀好書綜合性學(xué)習(xí)。（1）在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”.作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來說服他們。 （2）請(qǐng)你寫一句“以書為喻”的格言。 請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”在下面

18、，并簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。 班級(jí)開展“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你扮演不同的角色參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一：擬寫開場(chǎng)白】語(yǔ)文課代表，才女張樂同學(xué)首先說了幾句文采飛揚(yáng)的開場(chǎng)白： 【活動(dòng)二：擬寫推薦詞】班上開展“讀百部好書”活動(dòng)。下面是李麗同學(xué)為趙麗宏讀書是永遠(yuǎn)的寫的推薦詞，請(qǐng)選擇你喜歡的任一作品，仿寫一段推薦詞。推薦詞：在讀書是永遠(yuǎn)的這本隨筆中，你看不見張狂和媚俗，卻能感受到流淌于作者心中的許許多多的向往和憂傷，高貴的、典雅的、精致的、獨(dú)樹一幟的感覺，被親切而憂傷的傳達(dá)出來。作品 推薦詞 閱讀下列材料，做一些思考。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題

19、引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！币陨蟽蓜t材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？ 簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一問題的看法，并提出合理的建議。 （3）如果就這一問題進(jìn)行一次采訪，請(qǐng)以語(yǔ)文老師為采訪對(duì)象設(shè)計(jì)

20、兩個(gè)問題。 綜合性學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)?！玖粞詸凇浚?）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。 【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動(dòng)。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語(yǔ)故事參加這一活動(dòng)?！笨鬃樱?孟子： 【辯論臺(tái)】（3）小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)“，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的病句。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不到的知識(shí)

21、，可以給根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“ ”改為“ ” 。B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)?！菊褂[廳】（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀水滸話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描

22、寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的人物除外）英雄姓名： 相關(guān)故事： 英雄姓名： 相關(guān)故事： 某校九年級(jí)學(xué)生擬開展一個(gè)“好讀書，讀好書”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按老師要求，做好以下準(zhǔn)備工作。簡(jiǎn)要介紹你的讀書經(jīng)驗(yàn)。 假設(shè)著名學(xué)者（作家）余秋雨來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動(dòng)的主題提一個(gè)問題。請(qǐng)你將要說的話寫下來。 參考答案：1、（1）示例一：中學(xué)生需要課外閱讀。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展知識(shí)；可以使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：中學(xué)生不需要課外閱讀。課外閱讀魚龍混雜壞書會(huì)毒害我們的思想；中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，所學(xué)科目多。不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在課

23、外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會(huì)影響學(xué)業(yè)。（2）書籍是心靈的良藥。/理想的書籍是智慧的鑰匙。（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把易全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。2、活動(dòng)一：示例：名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長(zhǎng)見識(shí)啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。今天讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)去吧！活動(dòng)二：示例：水滸傳 四大名著之一，

24、描寫了宋代奸臣當(dāng)?shù)溃敝藷o生存之地，很多英雄好漢最終被逼上梁山，形成了與朝廷對(duì)抗的一種勢(shì)力，但他們還是擺脫不了封建思想，還希望受到朝廷的重用，最終還是被朝廷利用了，在付出巨大的犧牲之后，落到了非常悲慘的結(jié)局。此書看時(shí)要汲取精華，去其糟粕。3、（1）學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。（2）造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負(fù)面影響。建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（3）提問一：當(dāng)前社會(huì)上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，你認(rèn)為語(yǔ)文教師（或語(yǔ)文教學(xué)）應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢? 提問二：面對(duì)當(dāng)前不少學(xué)生閱讀能力下降的

25、現(xiàn)狀，你認(rèn)為語(yǔ)文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？ 提問三：在語(yǔ)文教學(xué)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖“與讀書的關(guān)系？4、（1）讀一本好書就像和許多高尚的人談話。/書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉。書籍是最好的朋友。(2)周游列國(guó)；杏壇講座哦；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問。 孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。（3）拓展 提高 示例一：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西；倒拔垂楊柳 武松斗打西門慶；醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓5、我平時(shí)讀書時(shí)注重勤積累，勤摘抄，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。摘抄做筆記的過程就是靜下心來深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的過程。如果只看，一則不能深入理解，二則不

26、能消化吸收，三則不能便于日后急需之時(shí)查找。余伯伯，我很榮幸能夠當(dāng)面向你請(qǐng)教。我不知道讀哪一類的書才會(huì)提高寫作能力，你能談?wù)勀愕目捶▎?？第五單元綜合性學(xué)習(xí) 金錢，共同面對(duì)的話題某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？ 對(duì)待金錢，人們眾說紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。

27、2、（局新華社上19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色一個(gè)折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問藏之身，身在則有余。勉之。”蒼勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激?dòng)的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了。”新春的傷上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本?！闭?qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過10個(gè)字）。 （2）讀六年級(jí)

28、的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？ （3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢”的問題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫出你的見解（或觀點(diǎn)）。甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。我認(rèn)為： （4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。 3、讀下列材料，答題。A、B兩個(gè)國(guó)家不合，于是A國(guó)宣布，100元B幣只能兌換90元A幣

29、。而B國(guó)也針鋒相對(duì)，宣布：50元A幣只能兌換40元B幣。有個(gè)聰明的家伙根據(jù)兩國(guó)的規(guī)定積累了一大筆財(cái)富，他是怎樣辦到的？ 4、我國(guó)古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的實(shí)物資料。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個(gè)歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的狀況，鑄造技術(shù)的進(jìn)步及文字書法藝術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。了解這些，可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，從而從一個(gè)側(cè)面理解歷史進(jìn)程和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。你了解這些嗎？試回答下列問題。（1）你知道最早的錢是什么樣子嗎？ 在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？ 未來社會(huì)中，錢的變化趨勢(shì)又會(huì)是怎樣的？ 按提示答題：（1）越來越多的同學(xué)坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書

30、就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？ （2）有人說“有了錢就有了一切?！睘榇送瑢W(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)你分別以正反兩方的立場(chǎng)確立一個(gè)觀點(diǎn)，說一段話。正方 反方 （3）假如你來?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。仿寫：金錢 ， 。（4）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫。例句：政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財(cái)富。受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心。仿句：下崗工人：

31、 財(cái)經(jīng)專家： 病人： 孤獨(dú)老人： 第五單元參考答案：1、（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）示例：錢財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。2、（1）壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風(fēng)悄然流行。（2）少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬仞書山勤者攀。(3)壓歲錢不能變味，一是不能再錢數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲?。?）改為:她沒有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?、（1）無論哪個(gè)國(guó)家

32、，都可以用本國(guó)貨幣獲得更多的另一個(gè)國(guó)家的貨幣，那么在A國(guó)以A幣換的更多的B幣，然后用換得的B幣到B國(guó)換取更多的A幣，如此往復(fù)，財(cái)富就會(huì)像雪球越滾越大。（2）貪欲人生的陷阱。4、（1）最早的錢是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，就在上一個(gè)千年之交的北宋，中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)交易中已經(jīng)大量使用紙張印刷的貨幣“交子”。（2）從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號(hào)。（3）人類社會(huì)最終進(jìn)化到不需要錢的階段，貨幣最終消失。5、(1)追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。（2）錢不是萬能的。盡管金錢可以滿足人的一些愿望，但許多是用錢買不到的，比如親情、友情、愛情等，是需要真情來延續(xù)的。 有了錢就有了一切。金錢是通行證

33、，任何一個(gè)人都離不開它，無論想要干什么，離開了它寸步難行(3)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。 像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。（4）對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。 財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。 身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。 一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。第六單元綜合性學(xué)習(xí) 話說千古風(fēng)流人物1、風(fēng)流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們?cè)谌藗兊男哪恐杏肋h(yuǎn)豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進(jìn)行心靈的溝通吧！【活動(dòng)一：名著人物知是誰(shuí)】根據(jù)下面的語(yǔ)言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。A、他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛戴，以草

34、船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（ ）B、他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的觀滄海抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（ ）C、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見不平，拔刀相助。面對(duì)備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西；面對(duì)無賴的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對(duì)方。（ ）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無數(shù)的質(zhì)疑和指責(zé)。而在剛結(jié)束的08年奧運(yùn)會(huì)上，27歲的楊威終于完成了對(duì)前輩李寧和李小雙的超越，成為中國(guó)體操歷史上最為耀眼的體操巨星。

35、面對(duì)他，你有何感言？ 2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。當(dāng)我們?cè)俅闻c眾英雄聚首時(shí)，會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂已在不知不覺中間升華。某班同學(xué)在“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)中，開展了以下活動(dòng)?！净顒?dòng)一：探訪風(fēng)流人物】擦亮記憶的星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請(qǐng)列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。 【活動(dòng)二：講述精彩故事】2008年奧運(yùn)會(huì)濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學(xué)召開了“奧運(yùn)英雄”故事會(huì)。請(qǐng)你任選一個(gè)簡(jiǎn)要講述他或她的故事。我講 的故事： 【活動(dòng)三：吟誦風(fēng)流人物】為了表達(dá)對(duì)名人的敬意，某班學(xué)生開展了“名人詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)把下列相關(guān)的名人詩(shī)詞的名句抄寫在下面橫線上。曹操： 毛澤東： 3、神七問天，大家議論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的當(dāng)然是幾位航天英雄，某班為此舉辦綜合性活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列各題?！净顒?dòng)一：我來擬題】在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？相關(guān)銜接：河南商報(bào)：浩瀚太空中國(guó)舞步羊城晚報(bào)：翟志剛一小步中國(guó)一大步西都商報(bào)：翟志剛一小步中國(guó)民族一大步中國(guó)青年報(bào)：茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡北京日?qǐng)?bào)：中國(guó)人首次