統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《貓》精品課件【最新】

1、16 貓 墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。01了解“我”家三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，理清文章的結(jié)構(gòu)。02體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)走近作者 鄭振鐸(18981958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月17日他率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)，翌日因飛機(jī)失事遇難殉職。主要著作有家庭的故事桂公塘山中雜記等 。liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨背景資

2、料本文寫(xiě)于1925年。20世紀(jì)20年代，鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛(ài)等思想的影響，他在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。貓正是在這一時(shí)期創(chuàng)作出來(lái)的。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累讀準(zhǔn)字音逗（ ） 消耗（ ） 污澀（ ）憂郁（ ） 紅綾（ ） 懶惰（ ）安詳（ ） 乞丐（ ） 預(yù)警（ ）悵然（ ） 詛罵（ ） 蜷伏（ ）一縷（ ） 虐待（ ） 屋脊（ ）叮囑（ ） 辯護(hù)（ ） 慫恿（ ）懲戒（ ） 倚著（ ） 冤枉（ ）妄下斷

3、語(yǔ)（ ） 悲楚（ ）畏罪潛逃（ ） 芙蓉鳥(niǎo)（ ）duhosylnduxinijnchnzqunlnjzhbinsn ynchnyyunwnchqinf墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累理解詞意污澀：骯臟且不光滑。慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。安詳：從容不迫，穩(wěn)重。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。預(yù)警：指事先覺(jué)察可能發(fā)生某種情況的感覺(jué)。悵然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：彎著身體臥著。畏罪潛逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。悲楚：悲傷凄楚，悲苦。懲戒：通過(guò)處罰來(lái)警戒。妄下斷語(yǔ)：胡亂、隨意地下結(jié)論。虐待：用殘暴狠毒的手段對(duì)待。

4、墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文聽(tīng)讀課文，思考：文章寫(xiě)了什么事？這些事表達(dá)了作者怎樣的情感呢？請(qǐng)用一句話概括。點(diǎn)我放課文朗讀 文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”的傷感與遺憾之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知 朗讀課文，從來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對(duì)我的影響 第一次： 花白貓（12）第二次：小黃貓（314）從隔壁要來(lái)的花白的毛，“

5、如帶著泥土的白雪球似的”很活潑 招人喜愛(ài) 病亡一縷酸辛從舅舅家要來(lái)的渾身黃色活潑、會(huì)爬樹(shù)、捉鼠全家人都喜愛(ài)它被一個(gè)過(guò)路人捉去了悵然、憤恨、詛咒路人墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知來(lái) 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對(duì)我的影響 第三次：丑貓（1534）遭人遺棄，拾來(lái)的毛色花白，并不好看，又很瘦。燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。憂郁懶惰 若有若無(wú)，大家都不喜歡，不大注意它。被冤枉、誤打、流浪而死更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongq

6、iang李永強(qiáng)析讀課文結(jié)合表格內(nèi)容，從來(lái)歷、外形、性情、地位和結(jié)局方面對(duì)三只貓進(jìn)行比較，概括它們有哪些相似和不同之處。相似：三只貓的結(jié)局總是失蹤或死亡。不同：第一只貓和第二只貓因?yàn)槭且獊?lái)的，自然顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛(ài)，在家中備受喜愛(ài)，結(jié)局不是病死就是丟失，都是外因所致。而第三只貓是撿來(lái)的，自然沒(méi)人拿它當(dāng)回事，外形難看甚至令人討厭，性情憂郁懶惰，遭受冷遇，結(jié)局是被冤枉后忽然死去。它們的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文文中寫(xiě)三只貓的文段都有明顯的結(jié)束標(biāo)志，請(qǐng)用波浪線勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，

7、并說(shuō)說(shuō)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的作用。不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。 作用：表現(xiàn)第一只貓的死讓我們難過(guò)，但不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊，起承上啟下的作用。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文自此，我家好久不養(yǎng)貓。 作用：“永不”顯示作者態(tài)度的決絕，比前面的傷心程度更深，總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。 這些在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下、總結(jié)上文、總結(jié)全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，使文章銜接自然，層次清晰。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文 同樣是貓，為什么前兩只貓與

8、第三只貓的命運(yùn)會(huì)截然不同呢？ 前兩只貓來(lái)源珍貴，長(zhǎng)相漂亮，性格活潑可愛(ài)，自然惹人喜愛(ài)。第三只貓流浪而來(lái)，長(zhǎng)相丑陋，性格也不討喜，自然遭受冷遇，給人留下不好的印象。人憑著個(gè)人的好惡、偏見(jiàn)對(duì)待事物，造成了第三只貓的悲劇。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)體會(huì)情感 用“ （詞句）寫(xiě)出了 ，表達(dá)了 ”的句式回答。默讀課文，用橫線勾畫(huà)描寫(xiě)貓和人物心理活動(dòng)的詞句，并就相關(guān)語(yǔ)句做批注。 提示：品析關(guān)鍵詞語(yǔ)（動(dòng)詞、數(shù)量詞）以及句子使用的修辭手法、描寫(xiě)方法等。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨

9、liyongqiang李永強(qiáng)體會(huì)情感 示例一：“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶”中的“一縷”表現(xiàn)“我”心中的酸辛不是非常強(qiáng)烈，“兩月”表現(xiàn)“我們”與第一只貓相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)。這兩個(gè)數(shù)量詞表達(dá)“我”對(duì)第一只貓的亡失有點(diǎn)傷感，但不是很強(qiáng)烈。 示例二：“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了第一只貓可愛(ài)、活潑的情態(tài)，表達(dá)我們對(duì)貓的喜愛(ài)之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)體會(huì)情感 “三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)

10、搶，又撲過(guò)去搶”寫(xiě)出了三妹逗貓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)第一只貓的喜愛(ài)之情。 “它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)”中一系列的動(dòng)詞表現(xiàn)了小貓的活潑、好動(dòng)、可愛(ài)，表達(dá)了對(duì)第二只貓的喜愛(ài)與擔(dān)憂之情。 描寫(xiě)貓的句子：墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)體會(huì)情感 “我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)”中“一二小時(shí)”這個(gè)數(shù)量詞表示時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可是“我”“心上感著

11、生命的新鮮與快樂(lè)”，表達(dá)了“我”對(duì)第一只貓的寵愛(ài)與自己內(nèi)心的愉悅之情。 “我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人”寫(xiě)出了“我”對(duì)奪貓人的憤恨，表達(dá)了“我”對(duì)第二只貓的亡失的悵然、難過(guò)。 描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子： “我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“我”對(duì)自己殘暴行為的后悔，表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓死去的難過(guò)、悔恨。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongq

12、iang李永強(qiáng)體會(huì)情感對(duì)于三只貓，“我”前后的心情有什么變化？第一只貓第二只貓第三只貓喜愛(ài)冷漠、憤恨酸辛、難過(guò)寵愛(ài)憤恨、難過(guò)難過(guò)、歉疚、自責(zé)、悔恨墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)體會(huì)情感最讓“我”難過(guò)的是第三只貓的亡失，為什么還要寫(xiě)前面兩只貓呢？有什么好處？ 前面兩只貓與第三只貓的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比，用前面兩只貓的惹人喜愛(ài)來(lái)襯托第三只貓的遭人冷遇，突出第三只貓的悲苦命運(yùn)。 寫(xiě)前面兩只貓的受寵，層次漸進(jìn)，更能突出第三只貓的悲慘命運(yùn)及造成悲慘命運(yùn)的原因：人憑著個(gè)人的好惡、私心、偏見(jiàn)處理事情，容易造成錯(cuò)誤、悲劇。引人深

13、思，耐人尋味。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究默讀第1534段，思考：作者冤枉第三只貓的證據(jù)是什么？用波浪線勾畫(huà)有關(guān)句子。 那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究芙蓉鳥(niǎo)真的是被第三只貓咬死的嗎？比較句子去掉“似乎”“好像”前后的效果。 “似乎”“好像”表明這只是“我”的猜測(cè)，并不能十分肯定這是事實(shí)。若去掉，則

14、表明第三只貓吃鳥(niǎo)是確定的事實(shí)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究猜想貓“凝望”“嘴里好像還在吃著什么”的原因。 貓“凝望”鳥(niǎo)兒，可能是羨慕主人對(duì)鳥(niǎo)兒的悉心關(guān)照與愛(ài)護(hù)，也可能是自己內(nèi)心孤獨(dú)，想尋找玩伴，也可能是嘆息鳥(niǎo)兒還不如自己自由自在“嘴里好像還在吃著什么”可能是在吃園子里抓到的蟲(chóng)子或撿到的剩菜，不一定就是吃鳥(niǎo)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究 “我”就是以這些不確定的事實(shí)和自己的主觀想法作為依據(jù)，判定貓吃了鳥(niǎo)。 假如我們就是那只

15、可憐的貓，你會(huì)對(duì)作者說(shuō)些什么呢？墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”的理解。“我”憑著個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。“我”單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論?！拔摇庇袕?qiáng)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)，貓不能講話，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)?！拔摇笔菑?qiáng)者，貓是弱者?！拔摇庇米约旱膹?qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、冤枉它。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究 第三只貓死了，“自此，我家永不養(yǎng)貓”，作者真的

16、只是怕面對(duì)冤死的第三只貓嗎？ 本文寫(xiě)于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。他深受五四運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，這一時(shí)期的作品，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。貓這篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映。 作者以一個(gè)知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷，通過(guò)三只貓的故事，發(fā)出深切的悔恨，呼吁社會(huì)平等、公道，呼吁人們同情弱小，譴責(zé)霸權(quán)。這是對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。與鄭振鐸同時(shí)代的魯迅、郁達(dá)夫等很多作家都嚴(yán)于律己，勇于自省，敢于揭開(kāi)自己心靈的瘡疤，呼吁人們勇敢追求平等自由，同情弱小，譴責(zé)霸權(quán)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)

17、墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究如何理解本文的主旨？ 第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，文章寄寓作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人生的感觸，表現(xiàn)一個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子嚴(yán)于律己的精神與仁愛(ài)之心。作者寫(xiě)貓的故事的寓意是：要仁愛(ài)，不要?dú)埲?；要為人著想，不要損人利己；凡事要實(shí)事求是，明白判斷，不要不加調(diào)查，主觀武斷。這在舊中國(guó)是難以實(shí)現(xiàn)的，因此釀成很多悲劇。本文的主旨，一直看法不一。這里舉出兩種觀點(diǎn)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究 第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，文章主題是：無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以

18、處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。這個(gè)寓意和主題包含在“我”對(duì)第三只貓?jiān)┣浪a(chǎn)生的懺悔、負(fù)疚的感情之中，并可以通過(guò)這一典型事例的聯(lián)想、歸納，鮮明地揭示出來(lái)。“我”對(duì)三只貓的不同態(tài)度及造成的嚴(yán)重后果（第三只貓蒙冤遭打悲慘死去），正是提煉主題的基礎(chǔ)。作者運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，顯示“我”對(duì)前兩只貓和第三只貓的截然不同的態(tài)度。就此深挖細(xì)掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“我”之愛(ài)貓，完全是憑感情用事，是從個(gè)人利益出發(fā)。于是，“我”釀成悲劇，痛悔莫及。作品的主題即蘊(yùn)含于此。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究從這個(gè)事件中，你受到

19、了什么啟發(fā)呢？可以從不同角度談?wù)?。家人?duì)貓的不同態(tài)度；“我”處理事件時(shí)的態(tài)度；人類與貓的強(qiáng)弱對(duì)比；“我”過(guò)后的反思。角度提示墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主題探究 （1）無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以判斷處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。 （2）凡事不能單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論，應(yīng)該弄清事實(shí)，實(shí)事求是，冷靜處理。 （3）無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，都應(yīng)該公平公正，一視同仁。 （4）對(duì)待比我們?nèi)跣〉娜嘶蚴挛飼r(shí)，應(yīng)該平等、友愛(ài)，不應(yīng)該用自己的強(qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、虐待他們。 （5）生活中，要嚴(yán)于律己，要勇

20、于自省。平等、公正、尊重墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)拓展延伸同學(xué)們，你喜歡文中哪一只貓呢？為什么？如果你是第三只貓，應(yīng)該怎么做才能避免悲劇的發(fā)生呢？如果我是第三只貓，首先要自我反省，知道自己哪些方面不夠優(yōu)秀，找到不足，然后不斷努力，完善自我。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課堂小結(jié) 文章以“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”總領(lǐng)全文，以“自此，我家永不養(yǎng)貓”收束全文，結(jié)構(gòu)緊湊。文章以貓寫(xiě)人，用貓的世界折射世態(tài)人情。作者用樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言

21、講述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)人物曲折的情感波瀾，突出第三只貓的悲慘命運(yùn)及其原因，告訴我們應(yīng)該平等待人，尊重生命，不斷自省，防止因?yàn)樗叫?、偏?jiàn)造成悲劇。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)第三只第一只第二只貓首次養(yǎng)貓心酸難過(guò)活潑有趣被人捉去懶惰憂郁蒙冤而死活潑好動(dòng)生病而死憤恨詛咒久不養(yǎng)貓內(nèi)心愧疚永不養(yǎng)貓拒絕主觀臆斷平等對(duì)待生命謝謝聆聽(tīng)謝謝觀賞16 貓七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1第一課時(shí)1.關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊畫(huà)出重要語(yǔ)句，學(xué)會(huì)做摘錄。3.在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中

22、心意思。單元目標(biāo)21. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，厘清文章結(jié)構(gòu)，把握文章的主要內(nèi)容。2.通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)和做摘錄等方法，概括并比較三只貓不同的特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3單元目標(biāo)贈(zèng)貓陸游 裹鹽迎得小貍奴， 盡護(hù)山房萬(wàn)卷書(shū)。 慚愧家貧策勛薄， 寒無(wú)氈坐食無(wú)魚(yú)。4新課導(dǎo)入錢鍾書(shū)一家與貓豐子愷與貓本文作者鄭振鐸5新課導(dǎo)入季羨林與獅貓1.默讀時(shí)間為5分鐘。2.圈出文中的易錯(cuò)生字，對(duì)于易誤讀的生字注上拼音，讀不準(zhǔn)的字做好標(biāo)記。3.思考：文章寫(xiě)了什么事（人物、事件）？這些事表達(dá)了作者怎樣的情感呢？ 請(qǐng)用一句話概括。6默讀課文，試著完成以下任務(wù)：生難字污澀（s） 紅綾（ln） 懶惰（du） 悵然（chn）

23、蜷伏（qun） 叮囑（zh） 慫恿（sn yn） 懲戒（chn） 倚著（y） 虐待（n） 屋脊（j）妄下斷語(yǔ)（wn） 畏罪潛逃（qin）7字詞學(xué)習(xí)（ ）鳥(niǎo)籠（ ）籠罩多音字（ ）相稱（ ）稱號(hào)（ ）提高（ ）提防稱提（ ）露臺(tái)（ ）露馬腳籠露lnlnchnchnllutd 8 文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。作者運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和修辭手法，突出了三只小貓的來(lái)歷、外形、性情、地位以及最終的結(jié)局。9內(nèi)容概括第一回養(yǎng)貓 （12段） ：小花白貓有趣活潑。第二回養(yǎng)貓 （314段）：小黃貓更有趣，更活潑，可因?yàn)閬y跑，叫人提心吊膽。詳略第三回養(yǎng)貓（1534段）：雖懶惰憂郁，可它的亡失讓“我”自責(zé)不已。10

24、結(jié)構(gòu)層次 三只貓分別是怎樣的呢？默讀課文，用橫線勾畫(huà)寫(xiě)貓的來(lái)歷、外形、性情、地位和結(jié)局的語(yǔ)句，直接摘錄，然后進(jìn)行概括，填寫(xiě)表格。第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷外形性情在家中的地位結(jié)局11默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）12圈點(diǎn)勾畫(huà)賞析技巧一：1.修辭2.特點(diǎn)3.效果第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來(lái)滾去”“撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶） 很受喜愛(ài)（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂(lè)） 病死 從舅舅家要來(lái)的

25、好看（渾身黃色） 更有趣，更活潑（爬樹(shù)，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽(yáng)）13圈點(diǎn)勾畫(huà)14第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來(lái)滾去”“撲過(guò)來(lái)?yè)專謸溥^(guò)去搶） 很受喜愛(ài)（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂(lè)） 病死 從舅舅家要來(lái)的 好看（渾身黃色） 更有趣，更活潑（爬樹(shù)，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽(yáng)）圈點(diǎn)勾畫(huà)15第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來(lái)滾去”“撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶） 很受喜愛(ài)（“看著他們”“微笑著”“心

26、上感著生命的新鮮與快樂(lè)） 病死 從舅舅家要來(lái)的 好看（渾身黃色） 更有趣，更活潑（爬樹(shù)，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽(yáng)）圈點(diǎn)勾畫(huà)賞析技巧二：1.描寫(xiě)方法2.特點(diǎn)3.效果第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看(“花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的”）很活潑（“滾來(lái)滾去”“撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶） 病死 從舅舅家要來(lái)的 好看（渾身黃色） 更有趣，更活潑（爬樹(shù)，捉老鼠，撲蝴蝶，躍墻，曬太陽(yáng)）很受寵愛(ài)丟失流浪貓毛色花白，不好看（“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。”）不活潑，憂郁，懶惰（“它不活潑”“憂郁”“春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改

27、它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”）不為大家所喜歡，若有若無(wú)（“大家都不喜歡它”“不加注意”“若有若無(wú)”）死亡很受喜愛(ài)（“看著他們”“微笑著”“心上感著生命的新鮮與快樂(lè)” ）16圈點(diǎn)勾畫(huà)酸辛、難過(guò)悵然、憤恨深深的悔恨結(jié)合全文思考喜愛(ài)寵愛(ài)冷漠、憤恨作用：1. 表現(xiàn)第一只貓的死讓“我們”難過(guò)，但不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊。2. 表現(xiàn)第二只貓的丟失讓“我們”非常傷心，較第一次程度加深了，在結(jié)構(gòu)上有總結(jié)上文的作用。3. “永不”顯示作者態(tài)度的決絕，比前面的傷心程度更深，總結(jié)全文，開(kāi)拓深意，呼應(yīng)開(kāi)頭。 文中寫(xiě)三只貓的文段都有明顯的起止標(biāo)志，請(qǐng)用波浪線勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們

28、在結(jié)構(gòu)上的作用。不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。承上啟下承上啟下總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭17 最讓“我”難過(guò)的是第三只貓的亡失，為什么還要寫(xiě)前面兩只貓呢？為什么用前面兩只貓來(lái)襯托第三只貓，而不是一只貓？ 18想一想 提示：結(jié)合表格內(nèi)容，通過(guò)對(duì)三只貓的來(lái)歷、外形、性情、地位和結(jié)局等方面的比較來(lái)思考。相似： 第一只貓和第二只貓顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛(ài)，在家中備受喜愛(ài)第三只貓是撿來(lái)的，沒(méi)人拿它當(dāng)回事；外形難看甚至令人討厭；性情憂郁、懶惰；遭受冷遇不同特點(diǎn)致死原因第一、二只貓是病死或者丟失，都是外因所致第三只貓是被“我”棒打冤枉致死，是“我”造成的 三只貓的

29、結(jié)局總是失蹤或死亡19說(shuō)一說(shuō)1.前面兩只貓與第三只貓的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比，用前面兩只貓的惹人喜愛(ài)來(lái)襯托第三只貓的遭人冷遇，以喜襯悲，突出第三只貓的悲苦命運(yùn)。2.寫(xiě)前面兩只貓的受寵，層次遞進(jìn)，更能突出第三只貓的悲劇命運(yùn)及造成悲劇命運(yùn)的原因：憑著個(gè)人的好惡、私心、偏見(jiàn)處理事情，容易造成錯(cuò)誤、悲劇。更引人深思和耐人尋味。20我來(lái)答狀元大課堂慕課工作室七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)216 貓第二課時(shí)第一只貓 “我”（好惡、私心、偏見(jiàn)） 第三只貓第二只貓 對(duì)比 突出 3課文回顧1.揣摩生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)作者悔恨與內(nèi)疚的情感，理解文章蘊(yùn)含的深刻哲理。2.體會(huì)“我”同情弱小、勇于自省的精神，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命。4本

30、課目標(biāo)5第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷 外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的好看很活潑病死 從舅舅家要來(lái)的 好看 更有趣，更活潑很受寵愛(ài)丟失流浪貓毛色花白，不好看不活潑，憂郁，懶惰不為大家所喜歡，若有若無(wú)死亡很受喜愛(ài)內(nèi)容回顧6芙蓉鳥(niǎo)被害案案情回顧線索一 張媽發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。線索二 “我”看見(jiàn)果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。一定是貓，一定是貓！7躺在露天板上曬太陽(yáng)安詳嘴里好像還在吃著什么斷案依據(jù)案發(fā)前案發(fā)后又跳在桌上 凝望對(duì)這一對(duì)鳥(niǎo)特別注意 跳在桌上 凝望懲罰棒打時(shí)間：新情況：“我”的心情：結(jié)案后續(xù)8隔了幾天一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一

31、只黃鳥(niǎo)十分地難過(guò)良心受傷冤枉了貓?jiān)┌甘窃鯓赢a(chǎn)生的？9（1）那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。(2)它躺在露天板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。思考1：想象貓“凝望”“吃著什么”的內(nèi)容。思考2：比較句子去掉“似乎”“好像”前后的效果。 貓“凝望”鳥(niǎo)兒，可能是羨慕主人對(duì)鳥(niǎo)兒的悉心關(guān)照與愛(ài)護(hù)，也可能是自己內(nèi)心獨(dú)“吃著什么”不一定就是吃鳥(niǎo)，可能是吃著別的什么 “似乎”和“好像”表明這是“我”的猜測(cè)和主觀判斷，并不能十分肯定這是事實(shí)。如果去掉這兩個(gè)詞語(yǔ)，就表明“我”能肯定是貓吃了鳥(niǎo)，從后文中得知并非如此，如果去掉就與事實(shí)不相符合。案件反思10 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ 我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ 從畫(huà)波浪線的句子看出作者的確“冤枉”了第三只貓。 1.“我”只憑著個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，因此造成了無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。 2.“我”單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論。 3.“我”有話語(yǔ)權(quán)，是強(qiáng)者；貓不能講話，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，是弱者?！拔摇庇米约旱膹?qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、虐待弱者。反思自省