幼兒園環(huán)保教育活動策劃方案五篇

1、幼兒園環(huán)保教育活動策劃方案五篇幼兒園環(huán)保教育活動方案1活動目標(biāo)1、認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。3、感受紙盒的用途。重點難點認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短?；顒訙?zhǔn)備香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。活動過程一、自由玩紙盒，交流感受。請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？二、比一比。拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。2、各小組成員輪流說一說。三

2、、觀察紙盒，了解紙盒的用途。1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒能夠做成許很多多的物品。2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒能夠做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。幼兒園環(huán)保教育活動方案2活動目標(biāo)：1、增強幼兒垃圾分類意識。2、了解垃圾分類法，將其使用生活中。3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾，與“其他垃圾，的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收的意義

3、。3、感受垃圾分類的重要性?；顒又攸c：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起?；顒与y點：垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計?；顒舆^程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）;可回收的（廢紙張等）;其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們？（2）幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。介紹材料、合理分工。動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩

4、“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾？教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！教師：鉛筆頭是什么垃圾？教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、延伸活動。將活動中學(xué)到的知識帶回家，使用到生活中。幼兒園環(huán)保教育活動方案3活動目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染。

5、造成白色污染的原因？2、教學(xué)難點：認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的注重，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?；顒訙?zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動過程1、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動。出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認(rèn)識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢？教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認(rèn)識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響？小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的

6、物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識白色污染的危害。幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害？幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，因為這些塑料袋、泡沫用品大多數(shù)是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染4、尋找減少白色污染的方法。幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開

7、動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。一起制作紙袋。幼兒園環(huán)保教育活動方案4一、課程的特點1、在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo)，并將這個目標(biāo)蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。2、在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動建構(gòu)。3、

8、在實踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合;其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。二、課程的內(nèi)容大班第一學(xué)期建構(gòu)式課程教學(xué)計劃大班幼兒發(fā)展目標(biāo)健康（一）身體健康，能較好地適合環(huán)境。（二）在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。（三）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。（四）逐步形成自我保護和安全

9、的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。（五）能積極參加體育活動，動作靈活。（六）能獨立地、創(chuàng)造地使用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語言（一）樂意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。（三）能清楚地說出自己想說的事。（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。（五）會說普通話。科學(xué)（一）能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。（二）能主動使用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要

10、和有趣。（五）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會（一）能主動地參與各項活動，有自信心。（二）能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術(shù)（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。（二）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。主題（一）：悠悠華夏情口“黑眼睛，黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，長江、黃河是中國的象征,從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代

11、的火箭衛(wèi)星，“我們是中國人，我們是聰明的中國人，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升起，都讓孩子們歡呼、跳躍，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對于中華民族的自豪感油不過生。孩子們從生活的點滴中了解了中國的國粹京劇，萌發(fā)了設(shè)計京劇臉譜的欲望;在20-雅典奧運的激情影響下，積極為20-北京奧運設(shè)計屬于孩子的標(biāo)志;在活動的不斷深入中了解了我國的悠久歷史，了解了少數(shù)民族的魅力，激起對民族服飾的無限向往.幼兒園環(huán)保教育活動方案51、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識環(huán)保

12、的重要性、必要性。3、幼兒是環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關(guān)重要。為了造就未來具有環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代，環(huán)保教育必須從小抓起。教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不但置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且,在他們力所能及的范圍內(nèi)，親自實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動。所以，我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為依據(jù)，從大班實際情況出發(fā)，制定出切合大班組班實際的班綠色環(huán)保計劃：；在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的

13、小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。；一、指導(dǎo)思想：1、認(rèn)真領(lǐng)會市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神，組織大班組老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。2、根據(jù)大班的實際情況，加強環(huán)保教育，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。3、讓幼兒從力所能及的事做起。4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，做到處處5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。二、具體措施：1、制定綠色環(huán)保計劃。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識環(huán)保的重要性、必要性。3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動。4、從力所能及的事做起，開展；環(huán)保小能手；環(huán)保教育活動。5、帶領(lǐng)幼兒在各班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類種子，種植各類花。6、組織幼兒；秋游增強環(huán)保意識。7、環(huán)保教育計劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中，開展；從