2017年云南省昆明市中考語(yǔ)文試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)昆明市2017年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷(本試卷共四大題26小題，共8頁(yè)?？荚囉脮r(shí)150分鐘，滿分120分）注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2、語(yǔ)文試題所有的答案請(qǐng)用黑色碳素筆填寫(xiě)在答題卡上，答在試卷上的答案無(wú)效。3、考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。4、考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（含

2、17題，共22分）（答案用黑色碳素筆填寫(xiě)在答題卡上）閱讀下面語(yǔ)段，完成14題。中國(guó)一直就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。先秦時(shí)期，詩(shī)歌是外交答對(duì)的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫”。唐代以后，詩(shī)歌的寫(xiě)作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，通過(guò)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的熱播，使我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的情感。 EQ oac(,2)是啊，中國(guó)人在詩(shī)歌里不知不覺(jué)的完成了生命的成長(zhǎng)，大自然給予人類的詩(shī)意是最豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩(shī)意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，慈母的牽掛中能品味詩(shī)意，游子的仇情里能感悟詩(shī)意詩(shī)歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷；詩(shī)歌里蘊(yùn)含的真情，讓心境寧?kù)o

3、溫暖。 EQ oac(,3)在詩(shī)歌這種古老文字體裁的浸潤(rùn)下，中華民族一直追求著詩(shī)意生活。即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩(shī)歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動(dòng)人心魄的詩(shī)歌，一聲聲鏗鏘入耳的旋律，喚起的是歷史的鮮活記憶，激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄。 EQ oac(,4)詩(shī)歌，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩(shī)歌就不會(huì)消失。請(qǐng)用正楷將第 EQ oac(,2) EQ oac(,3)段劃線的內(nèi)容工整的寫(xiě)在“田”字格里。（2分）請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（2分）創(chuàng)傷（ ）（2）蘊(yùn)含（ ）（3）心魄（ ）（4）鏗鏘( )第一二段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加

4、以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）（2分）_請(qǐng)寫(xiě)出第二段中省略號(hào)的作用。（2分）_下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分） （1）煩躁 瑰寶 松懈 含辛如苦 痛心疾首 （2）凋零 諦聽(tīng) 暇想 別出心裁 物競(jìng)天擇 （1）_改為_(kāi) (2)_改為_(kāi)6、選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)。（ ）（2分）A、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期的詩(shī)歌作品305篇， 稱為“詩(shī)”，又稱“詩(shī)三百”，列為“五經(jīng)”之一。B.、“號(hào)”，是名和字之外的稱號(hào)，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如西晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)六一居士。他的號(hào)表現(xiàn)了他不慕名利、安貧樂(lè)道、享受田園生活的志趣。C、

5、冰心的詩(shī)語(yǔ)言清麗，意蘊(yùn)雋永。我們學(xué)過(guò)她的母親紙船是以母愛(ài)為主題的抒 情短詩(shī)，成功的花嫩綠的芽?jī)菏枪膭?lì)青年努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的哲理小詩(shī)。D、約翰尼斯.延森，丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人，代表作有漫長(zhǎng)的旅途等。泰戈?duì)枺《?詩(shī)人、作家，主要作品有詩(shī)集吉檀迦利新月集等。他們兩人都得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。7、按要求默寫(xiě)。（第（7)小題3分，其余每小題1分，共1分）（1）子曰：“學(xué)而不思則罔；_.”（論語(yǔ)八則）（2）山河破碎風(fēng)飄絮，_。文天祥過(guò)零丁洋）（3）_,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北）(4)_,志在千里。（曹操龜雖壽）（5）安得廣廈千萬(wàn)間,_，風(fēng)雨不動(dòng)動(dòng)安如山！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（6）_,聞寡人之耳者，受

6、下賞。（鄒忌諷齊王納諫）（7）古詩(shī)中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，有實(shí)有虛，精彩紛呈：北朝民歌木蘭詩(shī)中“_，_”采用互文的手法，概述了戰(zhàn)斗的激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的漫長(zhǎng)；陸游在十月四日風(fēng)雨大作中因風(fēng)雨大作而想到衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句是“_,_.”辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中，用“_,_”的句子，描寫(xiě)了戰(zhàn)馬飛奔，弓弦雷鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。（8）噴薄而出的朝陽(yáng)，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩(shī)人無(wú)限感慨。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“日”字的連續(xù)兩句：_,_。二、閱讀理解。（含822題，共40分）()詩(shī)歌賞析。（第8題，3分）品讀下面的唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花

7、開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。詩(shī)歌中畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分）_（二）閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t選文，完成9-13題。（12分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心衡于慮而后作，征

8、于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。【乙】貞觀 EQ oac(,1)初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存 EQ oac(,2)百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽 EQ oac(,3)嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見(jiàn)過(guò)，以是滅亡。朕既在九重 EQ oac(,4)，不能盡見(jiàn)天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無(wú)事，四海安寧，便不存意 EQ oac(,5)。【注釋】

9、 EQ oac(,1)貞觀:唐太宗李世民年號(hào)。 EQ oac(,2)存：撫恤。 EQ oac(,3)耽：沉溺。 EQ oac(,4)九重：深宮之內(nèi)。 EQ oac(,5)存意：用心操勞國(guó)事。9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）必先苦其心志（ ）（2）行弗亂其所為（ ）猶割股以啖腹（ ） （4）若耽嗜滋味（ ）10、選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。（ ）（2分）A、管夷吾舉于世/皆以美于徐公 B、故天將降大任于是人也/故時(shí)有物外之趣C、曾益其所不能/其如土石何 D、故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文第 EQ oac(,3)段中劃?rùn)M線的句子。（2分）_12、【甲】文采用層層推

10、理的方法，開(kāi)頭先A ,接著提出了擔(dān)任治國(guó)重任的人才必須經(jīng)過(guò)磨煉的觀點(diǎn)，然后從正反兩面進(jìn)行推論，最后概括出B的中心論點(diǎn)?！疽摇课奶谡J(rèn)為“為君之道”首先要C。（3分）13、【甲】【乙】?jī)晌闹袆澆ɡ司€的句子都提出了治國(guó)的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)有何異同？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。（3分）_閱讀下面選文，完成14-17題。（11分） 候鳥(niǎo)的遷徙 余夫每年春天和秋天，人類會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)、遮天蔽日而又神秘莫測(cè)的旅客-候鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的自然進(jìn)化，候鳥(niǎo)形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對(duì)固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。全世界9000多種鳥(niǎo)類中，超過(guò)三分之一的鳥(niǎo)都是候鳥(niǎo)，每年遷徙的候鳥(niǎo)數(shù)量可達(dá)100億只以上

11、。同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會(huì)產(chǎn)生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥(niǎo)類不得不越過(guò)赤道，飛到南半球越冬。正因?yàn)檫@個(gè)原因，大多數(shù)候鳥(niǎo)的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。人們用多種方法觀測(cè)候鳥(niǎo)的飛行路線，如望遠(yuǎn)鏡觀察、雷達(dá)探測(cè)、給鳥(niǎo)涂顏料和環(huán)志等，其中被世界各國(guó)普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料做成腳環(huán)（或頸環(huán)、翅環(huán)），刻上環(huán)志國(guó)家、單位和編碼，將環(huán)固定在候鳥(niǎo)的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥(niǎo)放飛后，期望通過(guò)再次觀測(cè)到它或回收腳環(huán)，這樣能更好地了解被環(huán)志的鳥(niǎo)兒遷徙的時(shí)間、路線等數(shù)據(jù)。隨著衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家也在探索在大型候鳥(niǎo)身上安裝

12、小型無(wú)線電信號(hào)發(fā)射器，通過(guò)定向接收機(jī)接收信號(hào)來(lái)觀測(cè)候鳥(niǎo)的行蹤。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，鳥(niǎo)類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥(niǎo)遷徙路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞-印度、西亞-東非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去，前往各自的目的地。在遷徙的過(guò)程中，鳥(niǎo)類展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美國(guó)東部隨處可見(jiàn)的一種鳴禽，每年秋季，它們都會(huì)飛行3800千米，到達(dá)越冬地-墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的。具體用來(lái)判斷方位的是北極星中心約35以內(nèi)的北方天空，也就是說(shuō)，在這個(gè)區(qū)域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都

13、是它們的路標(biāo)，其卓越的導(dǎo)航本領(lǐng)讓科學(xué)家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時(shí)需要面對(duì)飛行路線的選擇：如果沿著美國(guó)海岸南下，經(jīng)墨西哥、中美洲再到南美洲，就會(huì)減少死亡的可能，但路途遙遠(yuǎn)。然而，這些小鳥(niǎo)的選擇是直接勇敢的飛越大西洋，并有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會(huì)選擇好的天氣和合適的風(fēng)向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。對(duì)候鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，遷徙并不像人們想象的那樣有樂(lè)趣。它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過(guò)大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風(fēng)雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險(xiǎn)比如從英國(guó)出發(fā)的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過(guò)法國(guó)的比利牛斯山脈，跨過(guò)地中海，途經(jīng)撒哈拉沙漠

14、，再抗擊熱帶風(fēng)暴的襲擊，抵達(dá)剛果的雨林，最后到達(dá)南非。經(jīng)過(guò)超過(guò)10000千米、長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的旅程，只有大約一半的成年個(gè)體能夠存活下來(lái)。這是多么悲壯的旅程?。∵w徙無(wú)疑是候鳥(niǎo)生活中最大的“冒險(xiǎn)事業(yè)”，每年都會(huì)有無(wú)數(shù)的候鳥(niǎo)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)它們的目的地。但是，它們?nèi)匀粫?huì)沿著一定的路線，春來(lái)秋往，從不失信。遷徙對(duì)候鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是使命，是責(zé)任，是一種承諾。（選自百科知識(shí)，有改動(dòng)）14、根據(jù)選文內(nèi)容填空。（3分） 選文 EQ oac(,2) EQ oac(,6)段從候鳥(niǎo)遷徙的原因、候鳥(niǎo)遷徙的觀測(cè)、_A_、_B_、_C_五個(gè)方面依次介紹了候鳥(niǎo)遷徙的知識(shí)。15、選文第 EQ oac(,6)段主要使用了哪種說(shuō)明方法？有何作

15、用？（3分）_I6.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。（ ） (2分）A、選文中“高速公路”“冒險(xiǎn)事業(yè)”等詞，使說(shuō)明顯得生動(dòng)而有情趣；而“大多數(shù)候鳥(niǎo)遷徙的路線呈南北方向”中“大多數(shù)”一詞則體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B、在眾多觀測(cè)候鳥(niǎo)飛行路線的方法中，被世界各國(guó)普遍采用的是環(huán)志法。C、硫磺鹀是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的，具體用來(lái)判斷方位的是北極星巾心約35。以外的北方天空。D、作者對(duì)候鳥(niǎo)遷徙中表現(xiàn)出來(lái)的勇氣、守信責(zé)任是肯定和贊美的。17、請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。（3分）【材料一】1985年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9000多只，到2015年已達(dá)40500只。近年來(lái)，昆明已建成大量滇

16、池湖濱濕地，許多候鳥(niǎo)都來(lái)昆明棲息繁衍?！静牧隙肯生Q是我國(guó)境內(nèi)重要的遷徙鳥(niǎo)類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保護(hù)，大多數(shù)都已建立了自然保護(hù)區(qū)。【材料三】1985年12月，昆明市政府公布了保護(hù)紅嘴鷗的通告。1982年，國(guó)務(wù)院決定，每年四月底五月初在我國(guó)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，從2006年開(kāi)始，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起，每年5月的第二個(gè)周末舉行“世界候鳥(niǎo)日”活動(dòng)。_（四）閱讀下列選文，完成1822題。（14分）鐘霄的第九年王璐琪我們畫(huà)室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考，他也在準(zhǔn)備，據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)是第9年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常

17、見(jiàn)。他曾經(jīng)在墻上畫(huà)了一幅畫(huà)，只處理了一半畫(huà)面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫(huà)。那天老師來(lái)的比較晚，他到畫(huà)室后巡視了一圈，然后生氣了。“昨天的值日生是誰(shuí)？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒(méi)有拿下來(lái)，再回過(guò)頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說(shuō)：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫(huà)室老師，做我的副手?！比嗄抗恺R刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒(méi)有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫(huà)筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫(huà)歪了。誰(shuí)都知道他要考全國(guó)最好的美術(shù)學(xué)院，因?yàn)樗豢蠈⒕蛣e的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不

18、敢奢望的，包括我。我們畫(huà)室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時(shí)光非?？鞓?lè)，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點(diǎn)的猶如“盧浮宮”，格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲?mèng)想。在我們談天說(shuō)地的時(shí)候，他一定要帶著一個(gè)速寫(xiě)本，把我們的形態(tài)畫(huà)在紙上。只有提起那所夢(mèng)想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他才會(huì)插上一兩句話。美術(shù)高考前夕，畫(huà)室里只聽(tīng)得見(jiàn)筆劃過(guò)紙面時(shí)的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊到，“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜?？匆?jiàn)鐘霄出來(lái)，老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一

19、盞燈。他們站在畫(huà)室門(mén)口，說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過(guò)來(lái)。待他回來(lái)后，我問(wèn)他，“那是你爺爺？”他面無(wú)表情地說(shuō)：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來(lái)的饅頭，說(shuō)是吃了耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！焙髞?lái)，我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。這一年，他沒(méi)有參加考試，做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年，卻在第九年的時(shí)候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢(mèng)想的那所美院的錄取通知書(shū)。所有人都過(guò)來(lái)祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復(fù)讀機(jī)一

20、樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是在對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)?！澳銥槭裁床辉僭囈辉嚹兀俊蔽覇?wèn)他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是該給家里掙點(diǎn)錢(qián)了。等攢夠了錢(qián)，我再考。”我想嘗試著安慰他，卻發(fā)覺(jué)自己詞窮了。高考后，畫(huà)室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。再去看他時(shí)，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請(qǐng)我去畫(huà)室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺(tái)。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑，既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年，又像一個(gè)全新的人?！半m然沒(méi)有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)我講課，也值了”他談起自己的事業(yè)，開(kāi)始滔滔不絕。不遠(yuǎn)

21、處有學(xué)生喊他，他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的速寫(xiě)畫(huà)，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看完速寫(xiě)畫(huà)和畫(huà)旁邊的彩繪時(shí)，卻怎么也笑不出來(lái)了。那是六、七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手拿著畫(huà)筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫(xiě)畫(huà)旁邊，有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪，是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“盧浮宮”。（原文有刪改）18、請(qǐng)閱讀選文，在表格A、B處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）事 件“我”的心情鐘霄被老師肯定A鐘霄放棄高考B鐘霄請(qǐng)我參觀畫(huà)室震驚 1

22、9、結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第 EQ oac(,7)段劃線句進(jìn)行賞析。（3分）_20、文章第4段寫(xiě)到：“我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫(huà)歪了?！闭?qǐng)展開(kāi)想象，用第一人稱描寫(xiě)鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求：至少使用一 個(gè)成語(yǔ)，60字左右）（3分）_21、文章第段寫(xiě)到，“我”看完鐘霄畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，怎么也笑不出來(lái)了。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”笑不出來(lái)的原因。（3分）_22、文霄寫(xiě)的是段鐘霄的人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)問(wèn)“我”在文中的作用是什么？ （3分）_三、綜合性學(xué)習(xí)。（含2325題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫(xiě)在答題卡上）初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅

23、先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書(shū)筆記的三種方法，并展示自己的讀書(shū)筆記。請(qǐng)你和他一起完成這次交流展示活動(dòng)吧！【方法介紹】要點(diǎn)歸納法：_。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫(xiě)下感想、體會(huì)或評(píng)論。3、比較研究法：先確定研究問(wèn)題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論。【筆記展示】 第一篇我用兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了魯迅先生的朝花夕拾。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫(xiě)了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫(xiě)童心世界，第七、八篇寫(xiě)青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。在我看來(lái)

24、，朝花夕拾體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)底層人物的溫情仁愛(ài)，寫(xiě)出了對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察，表達(dá)了對(duì)家人師友的真摯感情。第二篇 摘抄 批注語(yǔ)段一：三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， 學(xué)時(shí)溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是 尤其是狗 貓 鼠中與隱鼠為伴的捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。 情節(jié) 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱從百草園到三味書(shū)屋 鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它語(yǔ)段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， 放在地上，它會(huì)_A_;把它放在氣從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在 飯桌上，它會(huì)_B_;把它放在書(shū)桌噍唇上。這回確是一

25、個(gè)大阿羅漢了。他也 上，它會(huì)_C_。在這些作品中，就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 我看到了先生總是以一個(gè)兒童的純潔雪 心靈去感受他身邊的一切。第三篇 在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，我對(duì)他描寫(xiě)人物的方法產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了比較研究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，給人留下了深刻的印象，因?yàn)樗朴枚喾N描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，下面三個(gè)語(yǔ)段就主要用了_四種方法。語(yǔ)段一：進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。 藤野先生語(yǔ)段二：“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變愈有錢(qián)”圓規(guī)一面憤憤的轉(zhuǎn)回身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，

26、出去了。 故鄉(xiāng)語(yǔ)段三：他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說(shuō)些話。 孔乙己閱讀了魯迅的朝花夕拾后，小程同學(xué)用“要點(diǎn)歸納法”寫(xiě)了第篇讀書(shū)筆記。請(qǐng)你閱讀他的讀書(shū)筆記，向同學(xué)們介紹“要點(diǎn)歸納法”（3分）_小程同學(xué)用“摘抄批注法”寫(xiě)了第二篇讀書(shū)筆記。請(qǐng)你根據(jù)狗.貓.鼠的相關(guān)情節(jié)，用自己的話幫他完成A、B、C三處的批注。（3分）_小程同學(xué)用“比較研究法”寫(xiě)了第三篇讀書(shū)筆記，請(qǐng)你對(duì)筆記中的三則語(yǔ)段比較研究，幫他補(bǔ)充完整研究結(jié)果。（2分）_四、寫(xiě)作。（第26題，50分）（作文請(qǐng)用黑色碳素筆書(shū)寫(xiě)在答題卡上)26、下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（5

27、0分）題一：初中三年，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)曾熱情地鼓勵(lì)過(guò) 你、悉心地指導(dǎo)過(guò)你、善意地提醒過(guò)你、中肯地批評(píng)過(guò)你請(qǐng)以“老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)_我”為題，寫(xiě)-篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）材料一：周有光先生一直覺(jué)得自己被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”不合適，他說(shuō)：“漢語(yǔ)拼音很早就出現(xiàn)苗頭，有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上?！敝苡泄庀壬ナ乐螅蠹叶颊f(shuō)：“學(xué)拼音的都欠他一份師恩?！币簧饭庖簧泄獠牧隙浩鋵?shí)你并不內(nèi)向，只是不擅長(zhǎng)對(duì)不親密的

28、人開(kāi)朗。 許靈材料三：不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子，每天早晨我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天。 莫言三則材料給我們這樣一些啟示：謙遜能讓自己獲得更大的成功，也能贏得別人更多的尊重；我們與人交往要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)交流，善于溝通；人生不能重來(lái)，我們過(guò)的每天，都是唯一的，特別的寫(xiě)作要求：（1）若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。昆明市2017年初中學(xué)業(yè)水平考

29、試語(yǔ)文試卷參考答案1、（1）chung （2）yn （3）p （4）ng 3、（1）第一段：而現(xiàn)在，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的熱播，我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的情感。或：通過(guò)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的熱播，我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的情感。（2）第二段：如果你愿意去尋找，詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。（2分）4、排比中排比內(nèi)容的省略。（2分）5、 如 改為 茹 ； 暇 改為 遐 （2分）6、B7、（1）思而不學(xué)則殆（2）身世浮沉雨打萍（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）老驥伏櫪（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）能謗譏于市嘲（7）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（8）示例：山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還；閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A8、