2022年浙江省中考科學(xué)專題練習(xí) ：空氣（含解析）

1、試卷第 =page 11 11頁，共 =sectionpages 12 12頁試卷第 =page 12 12頁，共 =sectionpages 12 12頁空氣一、選擇題1除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（）AKCl固體（KClO3）加入少量的MnO2， 并加熱BFeCl2溶液（CuCl2）加入過量的鐵粉，過濾CCO氣體（CO2）通過足量的氫氧化鈉溶液，并干燥DNaCl溶液（MgCl2）加入過量的氫氧化鈉溶液、過濾，再向?yàn)V液中加稀鹽酸至中性2“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一、下列微觀解釋正確的是（）選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋A水銀溫度計(jì)測(cè)溫度原子的質(zhì)量和

2、體積都很小BCa、化學(xué)性質(zhì)不同微粒中的質(zhì)子數(shù)不同C氧氣分子和臭氧分子化學(xué)性質(zhì)不同氧原子結(jié)構(gòu)不同D工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化分子種類沒有發(fā)生變化AABBCCDD3下圖中分別為二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、收集、驗(yàn)滿的操作，其中正確的是（）A制取B干燥C收集D驗(yàn)滿42021年全國(guó)兩會(huì)將“碳達(dá)峰”（減少二氧化碳排放）寫入我國(guó)“十四五”規(guī)劃下列發(fā)電方式不利于減少二氧化碳排放的是（ ）A火力發(fā)電B風(fēng)力發(fā)電C太陽能發(fā)電D潮汐發(fā)電5科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生。下列描述的實(shí)驗(yàn)操作中“先”“后”順序正確的是（）A稀

3、釋濃硫酸時(shí)，先將濃硫酸倒入燒杯中，后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中B用伏安法測(cè)電阻時(shí)，先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處，再閉合開關(guān)C使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面6下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（）A氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光C干冰用于人工降雨，是利用它升華時(shí)吸熱D氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性7如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置（圖中鐵絲在燃燒）。下列錯(cuò)誤的是（）A氧氣無須提前制備和收集B此實(shí)驗(yàn)用分液漏斗可以控制

4、反應(yīng)速率C該裝置也可用于氫氣的制備（原料是鋅和稀硫酸）和干燥等D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生黑色固體8小科在課堂上做“探究空氣的成分”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)后，小科發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶中空氣體積的。下列操作會(huì)使進(jìn)入的水的體積偏少的是（）A選用木炭替代紅磷B用過量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C將點(diǎn)燃的紅磷緩慢的放入集氣瓶中D紅磷燃燒時(shí)忘記關(guān)閉止水夾9下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢將水倒入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳能否溶于水B收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，觀察二氧化碳的顏色C將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水顯酸性D將二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生

5、成10下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣、二氧化碳的說法，正確的是（）A用裝置制取氧氣，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為B用裝置制取二氧化碳，可隨時(shí)添加酸液，還可控制反應(yīng)的速度C用裝置收集氧氣，導(dǎo)管口有氣泡冒出就馬上收集D如用裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入11工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A加熱雙氧水B加熱高錳酸鉀C分離液態(tài)空氣D加熱二氧化錳12如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入B用排空氣法收集O2，則O2從a管通入C除去空 氣中的CO2，則空氣從a管通入D用排水法收集 O2，則O2從b管通入13如圖所示是教材中“利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含

6、量”的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，你覺得以下分析錯(cuò)誤的是（）A利用電熱棒加熱避免了燃燒匙放入時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體逸出B火焰熄滅是由于瓶中氧氣急劇減少的緣故C反應(yīng)完成后未打開止水夾前集氣瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變D反應(yīng)過程中可看到集氣瓶中有大量白霧產(chǎn)生14規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A檢驗(yàn)溶液的酸堿性B檢驗(yàn)氧氣是否集滿C除去氫氣中的水蒸氣D移走蒸發(fā)皿15下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系不相符的是A將稀硫酸滴入Ba（OH）2溶液中B在裝有空氣的密閉裝置中燃燒足量紅磷C在101KPa時(shí)，二氧化碳的溶解度曲線D將等質(zhì)量等濃度的稀硫酸分別與足量MgO和MgCO3中，充分反應(yīng)16小敏對(duì)下列物質(zhì)燃

7、燒時(shí)的現(xiàn)象描述，不正確的是（）A硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B鋁箔在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的光C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的白光，并形成白霧二、填空題17在研究魚骨成分時(shí)，把魚骨浸泡的白醋中，白醋中約含5%的醋酸，醋酸具有酸的通性（1）在白醋中滴加紫色石蕊試液，溶液呈_色（2）魚骨放入白醋中產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式_（3）一段時(shí)間后魚骨變軟，軟了的魚骨中的主要成分是_（選填“無機(jī)鹽”或“有機(jī)物”）18空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如圖所示。（1）所采取的方法是_（填“升溫

8、”或“降溫”）。（2）液態(tài)空氣分離過程中_先被分離出來，分離的依據(jù)是各物質(zhì)的_不同。（3）貯存在藍(lán)色鋼瓶中氧氣的用途是_（填字母，多選）。a氣體肥料b醫(yī)療急救c氣割d氣焊19小明收集了三瓶氧氣，利用硫粉，紅磷和細(xì)鐵絲三種可燃物與氧氣的反應(yīng)研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。其中乙集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前裝有少量細(xì)沙，丙集氣瓶中物質(zhì)燃燒時(shí)部分現(xiàn)象如圖丙所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）寫出甲集氣瓶中物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象_。（2）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲可以在純氧中劇烈燃燒。小明嘗試將細(xì)鐵絲在空氣中直接點(diǎn)燃，卻不能燃燒，請(qǐng)分析原因_。（3）小明利用丙中的可燃物和丁裝置，測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)判斷是否可行并說明理由_。20小金對(duì)

9、物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理并探究。（1）按如圖甲所示進(jìn)行木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_；檢驗(yàn)集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_。（2）按如圖乙所示進(jìn)行燃燒條件的相關(guān)探究：（已知：白磷的著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為260，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷）圖a是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案示意圖，根據(jù)_的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要氧氣。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的另一方案如圖b所示，與甲同學(xué)的方案相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是_。21用下列實(shí)驗(yàn)裝置中不能用來測(cè)定空氣中氧氣含量的是_A B C D 22如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種。 （1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是_ ； （2）

10、將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是_ 。 （3）將一種澄清溶液_ （填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體。23實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是_。選擇的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)）。（2）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體。小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是_（填序號(hào)）。若用如圖F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從_（填“A”或“B”）端進(jìn)入。三、探究題24某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是

11、否有二氧化碳?xì)猱a(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過程如圖，請(qǐng)回答其中的相關(guān)問題：（1）寫出綠色植物呼吸作用的文字表達(dá)式_。（2）A裝置的作用是_；B裝置的作用是_。（3）C處玻璃罩不能透光的原因是_。（4）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_和_。（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因：_和_。25為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣含量，某小組同學(xué)在一定質(zhì)最的樣品中加入足量稀鹽酸，利用生成CO2的質(zhì)量來測(cè)定（忽略稀鹽酸揮發(fā)的影響）。（1）小科用圖甲裝置實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定反應(yīng)前后D裝置質(zhì)量的變化來得到CO2質(zhì)量。為了避免水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使測(cè)最結(jié)果更準(zhǔn)確，裝置C中應(yīng)裝

12、入_（填試劑名稱）。（2）小明用圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置總質(zhì)量的變化來得到CO2質(zhì)量。他用堿石灰做干燥劑，請(qǐng)判斷這種做法是否合理并說明理由。_（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)。正確選擇干燥劑后，兩裝置均可通過左側(cè)導(dǎo)管鼓入某種氣體一段時(shí)間，來進(jìn)一步減小誤差。下列操作可行的是_。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)開始前鼓入的氣體反應(yīng)結(jié)束后鼓入的氣體A甲氮?dú)獾獨(dú)釨甲干燥空氣干燥空氣C乙氮?dú)獾獨(dú)釪乙干燥空氣干燥空氣26山山利用如圖甲裝置進(jìn)行“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，時(shí)刻將點(diǎn)燃的紅磷快速放入集氣瓶并塞緊瓶塞，無線氣壓計(jì)能實(shí)時(shí)記錄瓶?jī)?nèi)氣壓，并獲得氣壓隨時(shí)間的變化圖（如圖乙）（1）為完成該實(shí)驗(yàn)，除氣壓計(jì)、秒表外，還需的測(cè)位儀器

13、有_。（2）從到時(shí)刻，對(duì)止水夾的操作是_。（3）由圖乙可知，測(cè)量結(jié)束時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓大于，請(qǐng)判斷該氣壓變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響并說明理由_。四、簡(jiǎn)答題27科學(xué)探究是奇妙的過程。陳靜同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前，準(zhǔn)備了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你幫她完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(1)寫出編號(hào)所指的儀器名稱：_，_。(2)在實(shí)驗(yàn)室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀或高錳酸鉀來制取氧氣。你認(rèn)為選用_來制取氣時(shí)，更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化。若用該物質(zhì)來制取氧氣，反應(yīng)裝置和收集裝置應(yīng)選擇_(填序號(hào))。答案第 = page 13 13頁，共 = sectionpages 1 1頁答案第 = page 12 12頁，共 = sectionp

14、ages 12 12頁參考答案1A【詳解】A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。B、過量的鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。D、MgCl2能與過量的NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過濾，再向?yàn)V液中加入稀鹽酸至中

15、性，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。故選A。2D【詳解】A、水銀溫度計(jì)測(cè)溫度是因?yàn)楣娱g的間隔受熱間隔變大，A錯(cuò)誤；B、Ca、Ca2+化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)不同，質(zhì)子數(shù)是相同的，B錯(cuò)誤；C、氧氣分子和臭氧分子化學(xué)性質(zhì)不同，是構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，C錯(cuò)誤；D、工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程是根據(jù)沸點(diǎn)不同分離混合物，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，分子種類沒有變化，屬于物理變化，D正確。故選：D。3C【詳解】A、長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，形成液封防止氣體逸出，A錯(cuò)誤。B、氣體的干燥，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，B錯(cuò)誤。C、二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，C正確。D、二

16、氧化碳驗(yàn)滿，取帶火星木條放置集氣瓶口，不能伸入瓶?jī)?nèi)，木條熄滅說明二氧化碳收集滿，D錯(cuò)誤。故選C。4A【詳解】火力發(fā)電一般是用天然氣、煤等燃燒，發(fā)電過程中產(chǎn)生二氧化碳，火力發(fā)電不能減少二氧化碳的排放，而風(fēng)力、太陽能、潮汐能都屬于清潔能源，利用其發(fā)電的過程中不能產(chǎn)生二氧化碳。故選A。5B【詳解】A稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸倒入燒杯的水中，并不斷地用玻璃棒攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中，故A錯(cuò)誤；B伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，先將滑片移到阻值最大處，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片減小阻值，以防電路中的電流過大，損壞電流表，故B正確；C使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故C錯(cuò)誤；D制取

17、氧氣結(jié)束，要先把導(dǎo)管移出水面，如果先停止加熱，隨著試管溫度的降低，試管內(nèi)氣體的體積越來越小，壓強(qiáng)也越來越小，外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓，在大外部大氣壓的作用下，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂，故D錯(cuò)誤。故選B。6D【詳解】氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的助燃性，氧氣沒有可燃性，不能被點(diǎn)燃；火箭發(fā)射需要的能量是由燃料在氧氣的助燃條件下燃燒產(chǎn)生的；選項(xiàng)D說法不正確，故選：D。7D【詳解】A、改進(jìn)后，分液漏斗可以控制過氧化氫溶液的加入，操作更方便，所以氧氣無需提前制備和收集，選項(xiàng)正確；B、改進(jìn)后，分液漏斗可以控制過氧化氫溶液的加入，進(jìn)而能夠控制反應(yīng)速率，選項(xiàng)正確；C、如果將分液

18、漏斗中的過氧化氫溶液換為稀硫酸，將燒瓶中的固體改為鋅粒，可用于氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)，選項(xiàng)正確；D、鐵絲燃燒的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。8A【詳解】A、由于木碳燃燒生成二氧化碳也是氣體，所以瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本保持不變，所以水不會(huì)進(jìn)入，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積偏少，故A符合題意。B、實(shí)驗(yàn)時(shí)要用過量的紅磷來完全消耗掉氧氣，不會(huì)造成進(jìn)入瓶中水的體積偏少，故B錯(cuò)誤。C、將點(diǎn)燃的紅磷緩慢放入集氣瓶中，會(huì)導(dǎo)致瓶口的空氣受熱逸出，導(dǎo)致內(nèi)外氣壓差變大，進(jìn)入集氣瓶中的水體積偏大，故C錯(cuò)誤。D、紅磷燃燒時(shí)忘記關(guān)閉止水夾會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出，導(dǎo)致內(nèi)外氣壓差變大，進(jìn)

19、入集氣瓶中的水體積偏大，故D錯(cuò)誤。故選A。9A【詳解】A、將水倒入集氣瓶中，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，而消耗二氧化碳，所以無法檢驗(yàn)二氧化碳能否溶于水。符合題意。B、收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，可以直接觀察二氧化碳的顏色為無色。不符合題意。C、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊變紅，能證明二氧化碳溶于水顯酸性。不符合題意。D、將二氧化碳通入石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，可以看到有白色沉淀生成。不符合題意。故選A。10D【詳解】A、裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，試管口有棉花，是高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2K

20、MnO4K2MnO4+MnO2+O2，故A錯(cuò)誤；B、長(zhǎng)頸漏斗只能隨時(shí)添加酸液，不能控制液體的滴加速度，故B錯(cuò)誤；C、排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集，故C錯(cuò)誤；D、二氧化碳密度比空氣大，所以如用裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入，故D正確。故選：D。11C【詳解】工業(yè)上制取氧氣，先將空氣液化，然后利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從而將二者分離得到氧氣，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。 故選C。12A【詳解】A、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，則CO2從a管通入，不能從b管通入，故A錯(cuò)誤。B、用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tO2從a管通入，

21、故B正確。C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入，故C正確。D、用排水法收集O2，則O2應(yīng)該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會(huì)導(dǎo)致氧氣從b跑出，不能收集到氧氣，故D正確。故選A。13D【詳解】A、利用電熱棒加熱，避免了燃燒匙放入時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體逸出，測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確，故選項(xiàng)說法正確。B、火焰熄滅是由于瓶中氧氣含量急劇減少的緣故，故選項(xiàng)說法正確。C、任何化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)完成后未打開止水夾前瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法正確。D、反應(yīng)過程中可看到集氣瓶中有大量白煙產(chǎn)生，不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。14B【詳解】A、可用酚酞溶液檢驗(yàn)溶液的酸堿性，但應(yīng)取少

22、量樣品進(jìn)行檢驗(yàn)，不能用試劑瓶在滴加酚酞溶液，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，圖中所示操作正確。C、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，但圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，圖中進(jìn)氣管與出氣管的方向錯(cuò)誤，圖中所示裝置錯(cuò)誤。D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選B。15D【詳解】A、氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，隨著硫酸加入，離子濃度降低，導(dǎo)電性降低，當(dāng)全部反應(yīng)后，沒有離子存在，導(dǎo)電性為零，之后再加入硫酸，離子濃度增大，導(dǎo)電性增強(qiáng)，選項(xiàng)A正確。B、燃燒剛開始溫度

23、升高，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氣體減少，且反應(yīng)慢慢停止，溫度開始下降，壓強(qiáng)減小，直至反應(yīng)完畢，壓強(qiáng)降至最低，不再變化，選項(xiàng)B正確。C、氣體溶解度在壓強(qiáng)一定時(shí)，溫度升高溶解度下降，選項(xiàng)C正確。D、硫酸與氧化鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和水，硫酸與碳酸鎂反應(yīng)生成硫酸鎂、二氧化碳和水，氧化鎂相對(duì)分子質(zhì)量小于碳酸鎂，因此相同質(zhì)量固體完全反應(yīng)生成硫酸鎂的質(zhì)量是氧化鎂大于碳酸鎂，最后硫酸全部反應(yīng)，硫酸鎂的質(zhì)量不再變化，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。16D【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象正確故不符合題意；B、鋁箔在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，現(xiàn)象正確故不符合題意

24、；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱，現(xiàn)象正確故不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，現(xiàn)象不正確故符合題意。故選D。17紅 CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 無機(jī)物 【詳解】（1）白醋呈酸性，能使石蕊試液變紅色。在白醋中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色。（2）魚骨放入白醋中產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（3）一段時(shí)間后魚骨變軟，是因?yàn)樘妓徕}與醋酸發(fā)生了反應(yīng)，軟了的魚骨中的主要成分碳酸鈣，碳

25、酸鈣雖含有碳元素，但其化學(xué)性質(zhì)與無機(jī)物相似，屬于無機(jī)物。18降溫 氮?dú)?沸點(diǎn) bcd 【詳解】（1）采取降溫、加壓的方法將空氣液化；（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低，液態(tài)空氣分離過程中氮?dú)庀缺环蛛x出來，其分離的依據(jù)是沸點(diǎn)不同；（3）醫(yī)療急救利用供給呼吸、氣割氣焊、煉鋼等。19產(chǎn)生大量的白煙 空氣中氧氣的濃度較小 不可行，硫與氧氣燃燒生成二氧化硫氣體，實(shí)驗(yàn)前后氣體體積無變化，不能測(cè)出實(shí)驗(yàn)前后氧氣的體積差 【詳解】（1）利用硫粉，紅磷和細(xì)鐵絲三種可燃物與氧氣的反應(yīng)研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，乙集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前裝有少量細(xì)沙，用來做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)丙中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，實(shí)驗(yàn)是硫在氧氣中燃燒，則甲集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)

26、是紅磷與氧氣發(fā)生燃燒，產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，故填產(chǎn)生大量的白煙。（2）細(xì)鐵絲可以在純氧中劇烈燃燒，將細(xì)鐵絲在空氣中直接點(diǎn)燃，卻不能燃燒，是因?yàn)榧?xì)鐵絲燃燒需要氧氣達(dá)到一定的濃度，空氣中氧氣的濃度較低，所以鐵絲在空氣中不燃燒，故填空氣中氧氣的濃度較小。（3）丙中的可燃物和丁裝置中的可燃物都是硫，硫與氧氣燃燒生成二氧化硫氣體，實(shí)驗(yàn)前后氣體體積無變化，不能測(cè)出實(shí)驗(yàn)前后氧氣的體積差，即不能測(cè)出空氣中氧氣的含量，故填不可行，硫與氧氣燃燒生成二氧化硫氣體，實(shí)驗(yàn)前后氣體體積無變化，不能測(cè)出實(shí)驗(yàn)前后氧氣的體積差。20發(fā)出白光，放熱 反應(yīng)結(jié)束后，向集氣瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物是二氧化碳 銅

27、片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不能燃燒 無污染 【詳解】（1）由實(shí)驗(yàn)中的觀察可知，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為發(fā)出白光，放熱；該反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可在反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳。（2）銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不能燃燒，一個(gè)與氧氣接觸，一個(gè)在水下與氧氣不接觸，驗(yàn)證的條件是否與氧氣接觸說明可燃物燃燒需要氧氣；根據(jù)兩個(gè)裝置的區(qū)別來考慮：白磷燃燒在密閉裝置中進(jìn)行，生成的五氧化二磷不會(huì)污染空氣。21C【詳解】A、紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，故裝置正確；B、白磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，使得內(nèi)外產(chǎn)

28、生氣壓差，水會(huì)倒流，故裝置正確；C、蠟燭燃燒生成的是二氧化碳，二氧化碳是氣體，占了氧氣的空間，水幾乎不進(jìn)入，故裝置錯(cuò)誤；D、白磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，故裝置正確。故選C。22H2 O2 Ca（OH）2 【詳解】（1）A瓶的瓶口朝下放置，說明收集氣體的密度小于空氣，那么該氣體為H2。 （2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是O2。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，將一種澄清溶液Ca（OH）2倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體。23催化作用 B AC或AE B 【詳解】（1）雙氧水在二氧化錳的

29、催化作用下分解生成水和氧氣，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用；用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，反應(yīng)的條件不需要加熱，可選擇制取裝置是B；（2）甲烷的制取需要的反應(yīng)物狀態(tài)是固體及條件是加熱可選擇制取裝置是A，依據(jù)其密度比空氣小且不易溶于水選擇收集裝置是C或E；甲烷的密度比空氣小，甲烷應(yīng)從B端進(jìn)入。24有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量 吸收空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡 避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳 B處飽和石灰水不變渾濁 D處石灰水變渾濁 鼓入空氣的時(shí)間太短 D裝置中的石灰水的濃度太低 【詳解】（1）綠色植物呼吸作用時(shí)，綠色植物體中的有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并

30、釋放能量，故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量。（2）A裝置中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，避免空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，即A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，故填吸收空氣中的二氧化碳；飽和石灰水中的氫氧化鈣能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能夠使石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)B裝置的作用是檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡，故填檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡。（3）C處玻璃罩不能透光的原因是避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故填避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳。（4）B處飽和石灰水不變渾濁，說明空氣中的二氧化碳被除盡，D處石灰水變渾濁，生成呼吸作用生成了二氧化碳，即能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)