2021高考語文專題復(fù)習(xí)小說環(huán)境精品PPT課件(22頁P(yáng)PT)

1、2021高考語文二輪專題復(fù)習(xí)小說環(huán)境第1頁，共22頁。小說是通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來塑造具有典型性格的人物、多角度多層次反映社會生活的文學(xué)體裁。“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著?！?藥魯迅一、題型微探第2頁，共22頁。環(huán)境作為考題呈現(xiàn)，在高考中有三種命題重心、兩種命題方式。命題重心：環(huán)境的特點(diǎn)/手法/作用。命題方式：主觀題/客觀題比如： 1、請簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。2012年江蘇高考郵差先生2、分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。2018年江蘇高考小哥倆3、A小說開頭的景物描寫，以自由流動(dòng)的溪水所帶來的“水

2、草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。2019年表妹第3頁，共22頁。二、重點(diǎn)突破審題、閱讀、答題 第4頁，共22頁。真題回顧：1、請簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。2、小哥倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。3、分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。4、從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。（一）精準(zhǔn)審題題干指向明確、具體仔細(xì)觀察命題有何特點(diǎn)？第5頁，共22頁。（二）帶題閱讀1、環(huán)境特點(diǎn)類小哥倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。（小哥倆）小說開頭描寫的環(huán)境有何特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（菊花） 注意文本信息的摘錄篩選第6頁，共22頁。2、環(huán)境技巧

3、類 注意精讀、細(xì)讀注意整體性閱讀3、環(huán)境作用類第7頁，共22頁。（三）精準(zhǔn)答題“小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？”要求簡要分析。（小哥倆）1“不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了,”，2“飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了”，3“爸爸早躲進(jìn)書房去了”4“王廚子此時(shí)正走過，他說：少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧。”“后院地上的草還帶著露珠兒”5“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退懔恕尩吐暦愿缽N子。”孩子們有學(xué)上經(jīng)?？磻?，尊重孩子，注重教育家里有廚子和后院，說明

4、經(jīng)濟(jì)狀況良好母親有愛心，主仆關(guān)系融洽。家有書房1、環(huán)境特點(diǎn)類第8頁，共22頁。參考答案：經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)常看戲，注重教育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融治等。 “小哥倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。”（6分）第9頁，共22頁。練習(xí)反饋：東壇井的陳皮匠 何曉 一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年

5、的大家族在繁衍生息而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一 棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里， 除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的

6、攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。第10頁，共22頁。 皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠,也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。 晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干

7、些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。 皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。 女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說:這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。 皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從續(xù)資治通答長編宋人軼事匯編宋史選舉 志到南充史志保寧府志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜教授一直在翻書，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠直在

8、回答教授的提問。第11頁，共22頁。 他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說:你已經(jīng)有了我想有的一切。 皮匠回應(yīng)說:我這一輩子，就等這一天哩。 數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：南宋三陳故里之重考。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。 收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文章，讀了一遍

9、又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。 (有刪改）文中第段的環(huán)境描寫,突出了古城怎樣的特點(diǎn)？第12頁，共22頁。 古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信,哪怕

10、他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?1、地處偏遠(yuǎn)、歷史悠久；2、較好地保留了歷史文化底蘊(yùn)；3、古城人的生活恬靜、自信。文中第段的環(huán)境描寫,突出了古城怎樣的特點(diǎn)？第13頁，共22頁。社會壞境的思考角度：1、人物的活動(dòng)場所；2、人物的生存狀態(tài)；3、風(fēng)俗民情與地域風(fēng)貌。第14頁，共22頁。2、環(huán)境描寫的手法(1)描寫技巧(2)寫景角度細(xì)節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托；借助比喻、擬人等修辭手法來描寫。感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色等角度)；觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景等；寫景順序遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合

11、、內(nèi)外結(jié)合，等等；抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫。第15頁，共22頁。在開頭處具有交代故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)和渲染氣氛、暗示社會環(huán)境的作用；在中間處具有推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、烘托人物性格、側(cè)面塑造人物形象的作用；在結(jié)尾處具有深化主旨、照應(yīng)開頭的作用。3、環(huán)境作用類環(huán)境、人物、情節(jié)、主題、標(biāo)題、讀者第16頁，共22頁。A小說開頭的景物描寫，以自由流動(dòng)的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。 （表妹2019江蘇高考）A. 小說開頭的景物描寫，營造了凄涼的氛圍，為水災(zāi)的發(fā)生提供了背景，暗示了村民們艱難的處境，也烘托了他們愁苦的心情。 （水災(zāi)）第17頁，共22頁。總結(jié)：

12、審題：關(guān)注題干要求； 閱讀：尊重文本信息； 答題：注意章法和技巧。第18頁，共22頁。三、課后作業(yè)東壇井的陳皮匠 何曉 一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，

13、似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 東壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一 棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里， 除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。第19頁，共22頁。 皮匠的手藝好,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈

14、巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠,也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。 晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。 皮匠的生活一直都像這樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。 女兒是在上飛機(jī)的時(shí)

15、候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說:這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。 皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從續(xù)資治通答長編宋人軼事匯編宋史選舉 志到南充史志保寧府志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜教授一直在翻書，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠直在回答教授的提問。第20頁，共22頁。 他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說:你已經(jīng)有了我想有的一切。 皮匠回應(yīng)說:我這一輩子，就等這一天哩。 數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：南宋三陳故里之重考。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說客